Վրեմենայի (ACT) խմբագրակազմը հրատարակել է ոչ թե մեծահասակների, այլ երեխաների համար նախատեսված հոգեբանության գիրք:
Յուլիա Բորիսովնա Գիպենրայթերի անունը պետք է լսած լինի յուրաքանչյուր ծնող: Նույնիսկ մեկը, ով երբեք չի հետաքրքրվել մանկական հոգեբանության գրքերով, այդքան հայտնի է: Յուլիա Բորիսովնան Մոսկվայի պետական համալսարանի պրոֆեսոր է, որը մասնագիտացած է ընտանեկան հոգեբանության, նյարդալեզվաբանական ծրագրավորման, ընկալման և ուշադրության հոգեբանության ոլորտներում: Նա ունի անհավանական թվով հրապարակումներ, ավելի քան 75 գիտական հոդվածներ:
Այժմ Վրեմենայի (ACT) խմբագրությունը թողարկել է Յուլիա Գիպենրայթերի նոր գիրքը ՝ նվիրված մանկական հոգեբանությանը ՝ «Լավը և նրա ընկերները»: Գիրքը նախատեսված է ոչ թե մեծահասակների, այլ երեխաների համար: Բայց, իհարկե, ավելի լավ է այն կարդալ ծնողներիդ հետ: Համաձայնեք, բավականին դժվար է երեխային բացատրել, թե ինչ է բարությունը, արդարությունը, ազնվությունը, կարեկցանքը: Իսկ գրքում զրույցը կընթանա հենց այս մասին: Օգտագործելով պարզ օրինակների և հետաքրքիր պատմությունների օրինակ ՝ երեխան կկարողանա հասկանալ, և ամենակարևորը ՝ զգալ, թե ինչն է վտանգված:
Եվ մենք հրապարակում ենք մի հատված այս գրքից, որը կոչված է օգնելու երեխային հասկանալ, թե ինչ է խիղճը:
«Խիղճը Բարու ընկերն ու պաշտպանն է:
Հենց որ ինչ -որ մեկը բարեհամբույր չլինի, այս ընկերը սկսում է անհանգստացնել մարդուն: Նա դա անելու բազմաթիվ եղանակներ ունի. Երբեմն նա «քորում է իր հոգին», կամ կարծես ինչ -որ բան «այրվում է ստամոքսում», և երբեմն ձայնը կրկնում է. «Օ,, ինչ վատ է…», «չպետք է ունենայի: » - ընդհանրապես, վատանում է: Եվ այսպես շարունակ, մինչև չուղղվես ինքդ քեզ, ներողություն խնդրիր, տես, որ քեզ ներվել է: Հետո Բարիը կժպտա և նորից կսկսի ընկերանալ ձեզ հետ: Բայց միշտ չէ, որ այդքան լավ է ավարտվում: Օրինակ, «Ձկնորսի և ձկների հեքիաթը» պառավը չբարելավվեց, նա անընդհատ երդվում էր ծերունու հետ ՝ հեքիաթի սկզբից մինչև վերջ, նույնիսկ հրամայեց ծեծել նրան: Եվ ես երբեք ներողություն չեմ խնդրել: Ըստ ամենայնի, նրա Խիղճը քնած էր, կամ նույնիսկ մահացած: Բայց մինչ Խիղճը կենդանի է, այն մեզ թույլ չի տալիս վատ բաներ անել, և եթե դրանք անում ենք, ուրեմն ամաչում ենք: Հենց խիղճը խոսում է, անհրաժեշտ է լսել այն: Անպայման!
Ես ձեզ մի պատմություն կպատմեմ մի տղայի մասին: Նրա անունը Միտյա էր: Պատմությունը տեղի է ունեցել շատ վաղուց, ավելի քան հարյուր տարի առաջ: Տղան ինքն էր գրում նրա մասին, երբ մեծանում էր և սկսում գրքեր գրել: Եվ այդ ժամանակ նա չորս տարեկան էր, և նրանց տանը ապրում էր մի ծեր դայակ: Դայակը բարի և սիրալիր էր: Նրանք միասին քայլում էին, գնում եկեղեցի, մոմ վառում: Դայակը նրան պատմեց պատմություններ, տրիկոտաժե գուլպաներ:
Մի անգամ Միտյան խաղում էր գնդակով, իսկ դայակը նստած էր բազմոցին և հյուսում: Գնդակը գլորվեց բազմոցի տակ, և տղան բղավեց. «Նիան, վերցրու»: Իսկ դայակը պատասխանում է. Դայակը շոյում է նրա գլխին և կրկնում. «Միտենկան դա ինքնուրույն կստանա, նա մեզ հետ խելացի է»: Եվ հետո, պատկերացրեք, այս «խելացի աղջիկը» իրեն նետում է հատակին, կիլոգրամներ է տալիս և ոտքերով հարվածում, բղավում է բարկությունից և գոռում. «Ստացեք, ձեռք բերեք»: Մայրիկը վազեց, վերցրեց նրան, գրկեց նրան և հարցրեց. «Ի՞նչ է, քեզ ի՞նչ է, սիրելիս»: Եվ նա. «Սա այն ամենն է, ինչ տհաճ դայակը վիրավորում է ինձ, գնդակը բացակայում է: Դուրս քշի՛ր նրան, վռնդի՛ր նրան: Կրակ! Եթե դու նրան չես ազատում, ուրեմն սիրում ես նրան, բայց դու ինձ չես սիրում: «Եվ հիմա բարի, քաղցր դայակը հեռացվեց աշխատանքից ՝ այս քմահաճ փչացած տղայի արած սկանդալի պատճառով:
Դուք հարցնում եք ՝ ի՞նչ կապ ունի Խիղճը դրա հետ: Բայց ինչի վրա: Այս տղայի հեղինակ դարձած գրողը գրում է. Տեսեք, նա հիշում է այս պատմությունը կես դարում: Նա իրեն վատ պահեց, չլսեց Բարիի ձայնը: Եվ այժմ զղջումը մնաց նրա սրտում և տանջեց նրան:
Ինչ -որ մեկը կարող է ասել. Եվ կրկին, ինչ վերաբերում է «Ձկնորսի և ձկների հեքիաթին», մենք կպատասխանենք. «Ոչ, դա բարի գործ չէր: Անհնար էր տրվել երեխայի քմահաճույքին և աշխատանքից ազատել ծեր դայակին, ով իր հետ տուն էր բերել միայն ջերմություն, հարմարավետություն և բարություն: «Դայակի հետ վարվեցին շատ անարդար, և սա շատ վատ է: