Բովանդակություն
Ցանկալի է, որ անհանգիստ երեխաներն ավելի հաճախ մասնակցեն այնպիսի խաղերի շրջանակում, ինչպիսիք են «Հաճոյախոսություններ», «Ես տալիս եմ քեզ…», ինչը կօգնի նրանց ուրիշներից շատ հաճելի բաներ սովորել իրենց մասին, նայել իրենց «աչքերով»: այլ երեխաներ»: Եվ որպեսզի մյուսներն իմանան յուրաքանչյուր ուսանողի կամ աշակերտի ձեռքբերումների մասին, մանկապարտեզի խմբում կամ դասարանում, կարող եք կազմակերպել «Շաբաթվա աստղ» ստենդ, որտեղ շաբաթը մեկ անգամ ամբողջ տեղեկատվությունը նվիրված կլինի կոնկրետ երեխայի հաջողությանը: Տեսեք Խաղեր՝ բարձրացնելու ձեր երեխայի ինքնագնահատականը
Օրինակ
Որպեսզի մյուսները իմանան յուրաքանչյուր ուսանողի կամ աշակերտի ձեռքբերումների մասին, մանկապարտեզի խմբում կամ դասարանում, դուք կարող եք կազմակերպել «Շաբաթվա աստղ» ստենդ, որտեղ շաբաթը մեկ անգամ ամբողջ տեղեկատվությունը նվիրված կլինի որոշակի երեխայի հաջողությանը: . Յուրաքանչյուր երեխա, այսպիսով, հնարավորություն կստանա լինել ուրիշների ուշադրության կենտրոնում։ Ստենդի համար cu-ի քանակը, դրանց բովանդակությունը և գտնվելու վայրը քննարկվում են մեծահասակների և երեխաների կողմից համատեղ (նկ. 1):
Երեխայի ձեռքբերումները կարող եք նշել ծնողների համար ամենօրյա տեղեկատվության մեջ (օրինակ, «Մենք այսօր» ստենդի մոտ). Նման ուղերձը լրացուցիչ հնարավորություն կտա ծնողներին ցուցաբերել իրենց հետաքրքրությունը։ Երեխայի համար ավելի հեշտ կլինի պատասխանել կոնկրետ հարցերի, այլ ոչ թե հիշողության մեջ վերականգնել այն ամենը, ինչ տեղի է ունեցել խմբում օրվա ընթացքում։
Հանդերձարանում, յուրաքանչյուր երեխայի պահարանում կարող եք ամրացնել գունավոր ստվարաթղթից կտրված «Ծաղիկ-յոթ ծաղիկ» (կամ «Ձեռքբերումների ծաղիկ»): Ծաղկի կենտրոնում երեխայի լուսանկարն է: Իսկ շաբաթվա օրերին համապատասխան ծաղկաթերթերի վրա տեղեկություններ կան երեխայի արդյունքների մասին, որոնցով նա հպարտանում է (նկ. 2)։
Փոքր խմբերում մանկավարժները տեղեկություններ են մուտքագրում թերթիկների մեջ, իսկ նախապատրաստական խմբում երեխաներին կարելի է վստահել յոթ գույնի ծաղիկների լրացումը։ Սա խթան կհանդիսանա գրել սովորելու համար:
Բացի այդ, աշխատանքի այս ձևը նպաստում է երեխաների միջև շփումների հաստատմանը, քանի որ նրանք, ովքեր դեռ չգիտեն գրել և կարդալ, հաճախ դիմում են ընկերների օգնությանը: Ծնողները, երեկոյան գալով մանկապարտեզ, շտապում են պարզել, թե օրվա ընթացքում ինչի է հասել իրենց երեխան, ինչ հաջողություններ ունի։
Դրական տեղեկատվությունը շատ կարևոր է ինչպես մեծերի, այնպես էլ երեխաների համար՝ նրանց միջև փոխըմբռնում հաստատելու համար: Իսկ դա անհրաժեշտ է ցանկացած տարիքի երեխաների ծնողների համար։
Միտինայի մայրը, ինչպես մանկապարտեզի բոլոր երեխաների ծնողները, ամեն օր հաճույքով ծանոթանում էր մանկավարժների գրառումներին, թե ինչ է անում, ինչպես է ուտում, ինչ է խաղում իր երկու տարեկան որդին։ Ուսուցչի հիվանդության ժամանակ խմբում երեխաների ժամանցի մասին տեղեկությունները անհասանելի են դարձել ծնողների համար։ 10 օր անց անհանգստացած մայրը եկել է մեթոդիստի մոտ և խնդրել, որ չդադարեցնեն իրենց համար նման օգտակար աշխատանքը։ Մայրիկը բացատրեց, որ քանի որ նա ընդամենը 21 տարեկան է և երեխաների հետ շատ քիչ փորձ ունի, խնամողների գրառումներն օգնում են իրեն հասկանալ իր երեխային և սովորել, թե ինչպես և ինչ անել նրա հետ:
Այսպիսով, աշխատանքի վիզուալ ձևի օգտագործումը (ստենդի ձևավորում, տեղեկատվական «Ծաղիկներ-յոթ ծաղիկներ» և այլն) օգնում է լուծել միանգամից մի քանի մանկավարժական առաջադրանք, որոնցից մեկը երեխաների ինքնագնահատականի մակարդակի բարձրացումն է, հատկապես նրանք, ովքեր ունեն բարձր անհանգստություն:
Խաղեր երեխայի ինքնագնահատականը բարձրացնելու համար
Խաղերի և վարժությունների ընտրություն. Տես →
- Խմբային խաղեր՝ երեխայի ինքնագնահատականը բարձրացնելու և անհանգստությունը նվազեցնելու համար
- Խաղեր, որոնք ուղղված են երեխաների մոտ վստահության և ինքնավստահության զգացողության ձևավորմանը
Երեխայի ինքնավստահության ձևավորում
Ծնողների խնդիրն է օգնել երեխային բացահայտել այդ ուժեղ կողմերն իր մեջ և սովորեցնել, թե ինչպես օգտագործել դրանք, և այնպես, որ նրանք գոհունակություն պատճառեն նրան: Փոխհատուցման հարցը մեզ բերում է մի շատ կարևոր կետի, որը պետք է լավ հասկանալ. Սեփական թերությունների գիտակցումը կարող է կործանել և անդամալույծ անել մարդուն, բայց հակառակը՝ կարող է նրան տալ հուզական հսկայական լիցք, որը կնպաստի տարբեր ոլորտներում հաջողությունների հասնելուն։ Տես →