Կարդալու առավելությունները երեխաների համար

Ընթերցանությունը շատ ավելին է, քան ժամանցը, զարգացման մակարդակի և կրթության ցուցանիշը: Ամեն ինչ շատ ավելի խորն է:

«Երբ ես երկու տարեկան էի, ես արդեն գիտեի բոլոր տառերը: Եվ երեքին `ես կարդացի: », - պարծենում է իմ ընկերը: Նույնիսկ մանկապարտեզից առաջ ես ինքս էի սովորում կարդալ: Իսկ աղջիկս կարդալ սովորեց բավականին վաղ: Ընդհանրապես, մայրերը փորձում են այս հմտությունը հնարավորինս շուտ դնել երեխայի գլխին: Բայց հաճախ նրանք իրենք չեն կարող հիմնավորել, թե ինչու: Իսկ ի՞նչն է սխալ այս հմտության մեջ: Հիանալի է, երբ երեխան կարող է իրեն զվարճացնել ՝ միաժամանակ չնայելով գործիքի էկրանին, այլ կենտրոնանալով գրքի էջերը շրջելու վրա:

Դա, ի դեպ, գաջեթների ամբողջ խնդիրն է. Նրանք շատ ավելի հաջողությամբ են գլուխ հանում երեխային զվարճացնելու գործից, քան գրքերը: Բայց դեռ արժե փորձել երեխայի մեջ սերմանել ընթերցանության սերը: Ինչո՞ւ: Կանանց օրվան պատասխանեց մանկավարժ, մանկական գրադարանավար, արվեստի ուսուցիչ և երեխաների զարգացման մասնագետ Բարբարա Ֆրիդման-ԴեՎիտոն: Այսպիսով, կարդալ…

… Օգնում է յուրացնել այլ առարկաներ

Բազմաթիվ ուսումնասիրություններ ցույց են տվել, որ այն երեխաները, որոնց հետ նրանք միասին կարդացել են դպրոցից առաջ և ովքեր իրենք արդեն սկսել են գոնե մի փոքր կարդալ, ավելի հեշտ կդարձնեն այլ առարկաների տիրապետումը: Բայց եթե չկա ընթերցանության հմտություն, և երկու -երեք նախադասությունից ավելի տեքստեր վախեցնում են, նրա համար դժվար կլինի գլուխ հանել ծրագրից: Պաշտոնապես, երեխայից չի պահանջվում կարդալ մինչև դպրոց առաջին ուղևորության ժամանակ, այն դասավանդվելու է առաջին դասարանում: Բայց իրականում իրականությունն այն է, որ երեխան ստիպված կլինի գրեթե անմիջապես ինքնուրույն աշխատել դասագրքերով: Բացի այդ, տանը կարդալը զարգացնում է այնպիսի օգտակար հատկություններ, ինչպիսիք են հաստատակամությունը, ուշադրություն պահելու ունակությունը, ինչը, իհարկե, օգնում է հարմարվել դպրոցական գործունեությանը:

Ինչ կարդալ. «Առաջին օրը դպրոցում»:

… Ավելացնում է բառապաշարը և բարելավում լեզվական հմտությունները

Ընթերցանությունը խոսքի զարգացման լավագույն գործիքն է: Նույնիսկ այն երեխաները, ովքեր ընդօրինակում են ընթերցումը ՝ նկարելով նկարված կենդանիների ձայները կամ կրկնելով կերպարների տողերը մայրիկից հետո, զարգացնում են կարևոր արտասանության հմտություններ, ճիշտ ինտոնացիա և հասկանալ, որ բառերը կազմված են վանկերից և առանձին հնչյուններից:

Գրքերից երեխան սովորում է ոչ միայն նոր բառեր, այլև դրանց իմաստը, տառերը, կարդալու եղանակը: Վերջինս, սակայն, ճշմարիտ է միայն այն երեխաների համար, որոնց նրանք բարձրաձայն կարդում են: Երեխաները, ովքեր շատ են կարդացել իրենց համար, կարող են սխալ բառեր տեղադրել կամ նույնիսկ չհասկանալ դրանց իմաստը:

Օրինակ. Առաջին դասարանում իմ վեցամյա դուստրը կարդաց փափուկ խաղալիքների շրջանակի մասին վարժությունը: Նրա ընկալմամբ, շրջանն այն է, ինչից կարվելու է փափուկ խաղալիքի գլուխը: Ի դեպ, սա դեռ մեր ընտանեկան կատակն է. «Գնա մազերդ սանրիր»: Բայց հետո ես ընկա հիմարության մեջ ՝ փորձելով բացատրել ինձ համար ակնհայտ, բայց երեխայի համար անհասկանալի արտահայտության իմաստը:

Ինչ կարդալ. «Տիբին ֆերմայում»:

… Զարգացնում է ճանաչողական և հաղորդակցման հմտություններ

Սա անզեն աչքով տեսանելի չէ: Բայց ընթերցանության շնորհիվ երեխան սովորում է հասկանալ տարբեր իրադարձությունների և երևույթների, պատճառի և հետևանքի միջև կապը, տարբերել սուտը ճշմարտությունից, քննադատաբար ընկալել տեղեկատվությունը: Սրանք ճանաչողական հմտություններ են:

Բացի այդ, ընթերցանությունը սովորեցնում է ձեզ հասկանալ այլ մարդկանց գործողությունների հույզերն ու պատճառները: Իսկ գրքերի հերոսների հետ կարեկցանքը նպաստում է կարեկցանքի զարգացմանը: Գրքերից դուք կարող եք իմանալ, թե ինչպես են մարդիկ խոսում ընկերների և անծանոթների հետ, ինչպես են նրանք առաջարկում ընկերություն կամ արտահայտում զայրույթ, ինչպես են կարեկցում դժվարությունների մեջ և ուրախանում, վիրավորվում և նախանձում: Երեխան ընդլայնում է զգացմունքների մասին իր պատկերացումները և սովորում է դրանք արտահայտել, բացատրել, թե ինչ է զգում և ինչու, լուռ մռայլվելու, լացելու կամ գոռալու փոխարեն:

Ինչ կարդալ. Պոսումի գագաթը և անտառային արկածները:

Դրա մասին հազվադեպ է խոսվում, բայց կենտրոնացած, խանդավառ ընթերցանության մեջ մեդիտացիայի նման բան կա: Մենք դադարում ենք արձագանքել մեզ շրջապատող աշխարհին և ամբողջությամբ ընկղմվել այն պատմության մեջ, որի մասին կարդում ենք: Սովորաբար, այս դեպքում երեխան գտնվում է հանգիստ վայրում, որտեղ աղմուկ չկա, որտեղ ոչ ոք նրան չի շեղում, նա հանգիստ է: Նրա ուղեղը նույնպես հանգստանում է, եթե միայն այն պատճառով, որ նա կարիք չունի բազմակի առաջադրանքների: Ընթերցանությունն ապահովում է հանգստանալու և ինքնամեկուսացման սովորություններ, որոնք նվազեցնում են ամենօրյա սթրեսը և օգնում սթրեսային իրավիճակներում:

Ինչ կարդալ. «Zverokers. Որտե՞ղ գնաց թմբկահարը: «

Սա ոչ միայն երեխաների, այլև մեծահասակների մասին է: Ageանկացած տարիքում, կարդալու միջոցով, մենք կարող ենք զգալ մի բան, որը մեզ հետ չի պատահի իրականում, այցելել ամենաանհավանական վայրերը և զգալ տարբեր կերպարների տեղում ՝ կենդանիներից մինչև ռոբոտներ: Մենք կարող ենք փորձել այլ մարդկանց ճակատագրերը, դարաշրջանները, մասնագիտությունները, իրավիճակները, կարող ենք ստուգել մեր վարկածները և ձևակերպել նոր գաղափարներ: Մենք առանց որևէ ռիսկի կարող ենք բավարարել արկածախնդրության մեր կիրքը կամ մարդասպանին ջրի երես հանել, կարող ենք սովորել ասել «ոչ» կամ պատասխանատվություն կրել մեր գործողությունների համար ՝ օգտագործելով գրական օրինակներ, կարող ենք տիրապետել սիրո բառապաշարին կամ լրտեսել հակամարտությունները լուծելու ուղիները: , Մի խոսքով, կարդալը ցանկացած մարդու, նույնիսկ փոքրիկի, դարձնում է շատ ավելի փորձառու, խելացի, հասուն և հետաքրքիր `ինչպես իր, այնպես էլ ընկերության համար:

Ինչ կարդալ. «Լելուն հետաքննում է: Արդյո՞ք մեր հարևանը լրտես է: «

Թողնել գրառում