Կրթական խաղալիքներ երեխաների համար, որոնք վնասում են

Որպեսզի խաղալիքները հետաքրքրություն առաջացնեն և ծառայեն հետախուզության զարգացմանը, անհրաժեշտ է երեխային ցույց տալ, թե ինչպես խաղալ նրանց հետ:

«Սկսենք նրանից, որ ստեղծագործական մոտեցմամբ ցանկացած խաղալիք կարող է զարգանալ», - ասում է մեր փորձագետը: - Նրանք երեխային տվեցին փափուկ նապաստակ, բայց նա նրա հետ չի խաղում, և նա պառկեց դարակի վրա: Բայց հիմա ժամանակն է, որ մենք պատվաստվենք կլինիկայում: Ինչպե՞ս պատրաստել ձեր երեխային: Մենք ստանում ենք մեր նապաստակը, արջը, տիկնիկը, ռոբոտը, «դնում» պատվաստումները, հանգստացնում նրանց, բուժում գազարով, մեղրով, կոնֆետով, մեքենայի յուղով: Թող երեխան ինքնուրույն ասի նապաստակին, թե ինչու է նրան անհրաժեշտ պատվաստանյութը: Հիմա հիվանդանոց գնալն այնքան էլ սարսափելի չէ, բայց նապաստակին մեզ հետ ենք տանում. Երեխան նրա հետ ավելի հանգիստ կլինի, նա արդեն հավատարիմ ընկեր է:

Պլյուշ խաղալիքները նախատեսված են դերակատարման խաղի մասնակիցներ լինելու համար, և դրա զարգացման դերը դժվար թե գերագնահատել: Նման խաղը դառնում է հիմնականը երեխայի երեք -չորս տարեկան հասակում:

- Հանեք ձեր խաղալիքները, երևակայեք, ներգրավեք երեխային `« խանութ »,« հիվանդանոց »,« դպրոց »,« ավտոբուս », բայց առնվազն ճանապարհորդություն դեպի երկրի կենտրոն: - խորհուրդ է տալիս Լյուդմիլա Ռաբոտյագովան:

Նմանատիպ խանդավառությամբ դուք պետք է մոտենաք մանկական մյուս բոլոր խաղերին: Նույնիսկ եթե նա ձեզ զարմանալի, անսովոր խելացի է թվում ի ծնե, նա ինքը դժվար թե հասկանա, թե ինչպես խաղալ դոմինո կամ շաշկի:

«Դուք պետք է հասկանաք, որ նույնիսկ զարգացման ամենախելացի խաղալիքը արդյունավետ չի լինի, եթե որոշակի ջանքեր չգործադրեք», - վստահեցնում է մասնագետը: - Կրկին, երեխան պետք է հետաքրքրված լինի խաղով, ցույց տա, թե ինչպես կատարել առաջադրանքները, եթե իր համար դժվար է, ուղղորդել, գովել, աջակցել: Բավական չէ միայն գնել զարգացման գրքեր և սպասել, որ երեխան հոգ տանի դրանց մասին: Մայրիկի խնդիրն է խաղը դարձնել օգտակար և հետաքրքիր:

Եվ մի բողոքեք, որ դրա համար ժամանակ չունեք: Համարեք, որ այդ նպատակով ձեզ ծննդաբերության արձակուրդ են տվել:

Առանձին -առանձին, պետք է ասել այն խաղալիքների մասին, որոնք պնդում են, որ կրթական են. Այս բոլոր երաժշտական ​​սեղանները, ինտերակտիվ տիկնիկները, բարձրախոսներ երգելը, պաստառները խոսելը:

«Նրանք ինքնին վատը չեն, բայց չպետք է ակնկալել, որ պարզապես կոճակները սեղմելով ՝ երեխան կսովորի կարդալ, հաշվել, ինքը կսովորի գույներն ու անգլերենը», - հիասթափեցնում է Լյուդմիլա Ռաբոտյագովան մայրերին: - Հետաքրքիր է նրանց հետ խաղալը, երեխան կարող է անգիր մի քանի ոտանավոր և երգեր (և սա, իհարկե, հիանալի է), բայց դրանք չպետք է շփոթել կրթական միջոցների և խաղերի հետ: Կրթական խաղը պահանջում է մեթոդաբանություն, ջանքեր մոր և երեխայի կողմից:

Պատասխանը, իհարկե, անհատական ​​է, բայց ամեն դեպքում, կարևոր է դրանք ճիշտ տեղադրելը: Գայթակղիչ է մեքենաները տուփերի մեջ դնել սենյակը կոկիկ պահելու համար, բայց արդյո՞ք դրանք դրա համար են գնված:

- Երեխան պետք է կարողանա ինքնուրույն ձեռք բերել իրեն հետաքրքրող խաղալիքները, այնուհետև դրանք դնել տեղում, - կարծում է ուսուցիչը: - Հետևաբար, իդեալական տարբերակով, խաղալիքները պետք է տեղադրվեն բաց դարակների վրա, լինեն երեխայի ամբողջական տեսադաշտում: Եթե ​​երեխան տեսնում է խաղալիք, հասկանում է, որ կարիք չկա ամեն ինչ թափել տուփերից, որպեսզի հիշի, թե ինչ է այնտեղ թաքնված:

Եվ եթե արկղերը գլխիվայր չշրջվեն, մայրիկի համար ավելի հեշտ կլինի մաքրել: Վաղ թե ուշ ակնհայտ է դառնում, որ փոքր երեխան ի վիճակի չէ կարգուկանոն մտցնել բարձր որակի, նույնիսկ եթե դա իրեն հետաքրքիր է: Սա նշանակում է, որ ամբողջ բեռը մնում է ձեզ վրա: Այսպիսով, տանը պահեք այնքան խաղալիքներ, որքան պատրաստ եք դեն նետել:

Բայց, իհարկե, նորածինների համար մատչելի վայրերում չպետք է պահել խաղալիքներ, որոնք պետք է խաղան միայն մայրիկի հետ, օրինակ ՝ փոքր մանրամասներով կոնստրուկտորներ:

Երեխան միշտ ինչ -որ բան կգտնի իր հետ, նույնիսկ եթե նա շատ քիչ խաղալիքներ ունի: Բայց եթե ընդհակառակը, ապա նրանցից շատերը կմնան առանց պահանջի. Երեխան ֆիզիկապես չի հասցնի բոլորի հետ խաղալ:

- Ավելի լավ է ավելի քիչ խաղալիքներ վերցնել, բայց լիովին գիտակցել դրանց ներուժը, - կարծում է փորձագետը: - Ի վերջո, շատ կրթական խաղալիքներ ունեն առաջադրանքների, մակարդակների բարդացման տարբերակներ:

Խանութի դարակներում այնքան կրթական խաղալիքներ կան, որ ծնողների ուշադրությունը ցրված է: Բայց մենք արդեն գիտենք, որ ամեն ինչ գնելը չարժե, և, հետևաբար, չպետք է կորցնենք մեր զգոնությունը:

Այսպիսով, խոսելով ձայնային պաստառների մասին, ուսուցիչը խորհուրդ է տալիս խուսափել այբուբենը սովորեցնողներից: Ինչպես մյուս նմանատիպ խաղալիքները (հեռախոսներ, պլանշետներ), դրանք օգնում են հիշել տառերի, այլ ոչ թե հնչյունների ճիշտ անվանումը: Հնչյուններ իմացող երեխայի համար շատ ավելի հեշտ է սովորել կարդալ, քան սովորել այբուբենը, և այժմ նա տարակուսանքի մեջ է գոյություն չունեցող MEAMEA բառի շուրջ:

Երաժշտական ​​զվարճալի խաղալիքներով հեշտ չէ: Նույնիսկ եթե սա չնչին երգող արջ է, արժե ստուգել, ​​թե կոնկրետ ինչ է նա երգում:

- Ես երբեք չեմ մոռանա մի ծովահեն մուկ, իհարկե, արտադրված Չինաստանում, որը երեք անգամ երգեց մի քանի տող երբեմնի հայտնի երգից երեք անգամ. կետը »: Ամեն ինչ: Եվ այսպես երեք անգամ: - կիսում է Լյուդմիլա Ռաբոտյագովան:

Նույնիսկ գնելուց առաջ նա խորհուրդ է տալիս վաճառողին խնդրել, որ մարտկոցներ դնի ՝ պարզելու համար, թե արջը ձանձրացնող սուլոց է անում կամ ճռռում է, լսելու, թե ինչ է նա ասում, եթե այն պարզ է հնչում, եթե դրա կաղապարներում խոսքի սխալներ կան, և եթե բոլոր արտահայտություններն ու երգերը ճիշտ են ձայնագրված:

- Ինչ էլ որ լինի խաղալիքը, հիմնական զարգացող ուժը դու ես: - կանչում է ուսուցչին: