Մանկապարտեզ. ինչ է ծրագիրը:

Ինչպե՞ս է կազմակերպվում մանկապարտեզը:

Մանկապարտեզը կազմակերպված է մեկ ցիկլով ցիկլ 1. Ուսուցումը բաժանվում է երեք տարվա վրա. փոքր հատված (PS), միջին հատված (MS) և մեծ հատված (GS). 

Ի՞նչ ենք սովորում մանկապարտեզում:

«Մանկապարտեզը հոգատար դպրոց է, նույնիսկ ավելի շատ, քան դպրոցական կարիերայի հետագա փուլերը: Նրա հիմնական առաքելությունն է ստիպել երեխաներին դպրոց գնալ՝ սովորելու, պնդելու և զարգացնելու իրենց անհատականությունը», - կարող ենք կարդալ այս հոդվածում։ Ազգային կրթության ուղեցույց. Մանկապարտեզն իսկապես բաղկացած կլինի բացահայտումից և ուսուցման սկզբից: Բայց դա միայն ֆորմալ ուսուցում չէ. երեխան զարգացնում է նաև իր սոցիալական հմտությունները և սովորելու հաճույքը: Մանկապարտեզը թույլ է տալիս երեխաներին սովորել միասին ապրել։

Մանկապարտեզի ծրագիրը բաժանված է ուսուցման հինգ ոլորտների. 

• Մոբիլիզացնել լեզուն իր բոլոր չափումներով 
• Գործիր, արտահայտվիր, հասկացիր ֆիզիկական ակտիվության միջոցով 
• Գործիր, արտահայտվիր, հասկացիր գեղարվեստական ​​գործունեությամբ 
• Ստեղծեք ձեր մտածողության կառուցվածքի առաջին գործիքները 
• Ուսումնասիրեք աշխարհը

Նախակրթարան և մանկապարտեզ, ի՞նչ տարբերություններ կան:

Նշում. երբ մենք խոսում ենք տարրական դպրոցի մասին, մենք սովորաբար մտածում ենք CP, CE1, CE2, CM1 և CM2 դասերի մասին: սա այնքան էլ արդար չէ! Իսկապես, տարրական դպրոց տերմինը ներառում է նաև մանկապարտեզների պարապմունքները։ Դասեր՝ ընդգրկելով CP-ից մինչև CM2 պատկանում է տարրական դպրոցին։

Որո՞նք են դպրոցական օրերը մանկապարտեզում:

Մանկապարտեզում կա Շաբաթական 24 ժամ պարապմունք, իսկ ուսումնական տարին տեղի է ունենում ս.թ 36 շաբաթ. Շաբաթական 24 ժամը բաժանված է ութ կես օր.

Լեզուն՝ մանկապարտեզում ուսուցման հիմքում

Իմացեք, թե ինչպես շփվել Մանկապարտեզների քառամյա հիմնական մարտահրավերներից է։ Լեզուների ուսուցումը բաժանվելու է երկու մասի՝ բանավոր և գրավոր: Այս երկու հմտությունները կուսումնասիրվեն միաժամանակ. Նախ, ուսուցիչը կխրախուսի երեխաներին արտահայտվել այն բառերի միջոցով, որոնք նրանք արդեն լսել են տանը: Այսպիսով, նա կամաց-կամաց կուղղորդի երեխային լեզվի իր բացահայտման և ուրիշների վրա դրա ազդեցության հարցում: Իրավիճակների և գործողությունների միջոցով երեխաները աստիճանաբար կկարողանան զարգացնել իրենց լեզուն և իրենց հնչյունաբանական և այբբենական իրազեկում. Հնչյունաբանական իրազեկությունը ձայնային միավորների նույնականացումն է խոսելիս, մինչդեռ այբբենական գիտակցությունը հասկացությունն է, որ լեզուն և տառերը այս հնչյունների արտագրումն են: Մանկապարտեզի ավարտին երեխաներին կխնդրեն իմանալ շփվել մեծահասակների հետ և այլ երեխաներ, բայց նաև իմանալով, թե ինչպես հիշել մանկական ոտանավորներ և երգեր: 

Ինչ վերաբերում է գրելուն, ապա մանկապարտեզը թույլ կտա երեխաներին սկսել հասկանալ, թե ինչպես է այն աշխատում: Նախքան տարրական դպրոց ընդունվելը նրանց կառաջարկվի իմանալ, թե ինչպես ճանաչել այբուբենի տառերը, ինչպես նաև տարբերել գրավոր և մեծատառ գրելը: Նրանք նաև կսովորեն գրել իրենց անունը գիրով: Ուսուցումը սկզբում բաղկացած է լինելու երեխաներին գրելու ժեստերին սկսելու մեջ, այնուհետև միջին հատվածից երեխան կկատարի իր առաջին գրավոր վարժությունները: 

Ֆիզիկական գործունեության դերը մանկապարտեզում

Սպորտը շատ կարևոր գործունեություն է փոքր երեխաների համար։ Դա թույլ է տալիս նրանց ուղղորդել իրենց շատ մեծ էներգիան, բայց նաև զարգացնել իրենց շարժիչ հմտությունները: Ահա թե ինչու Ազգային կրթությունը խորհուրդ է տալիս ուսուցիչներին ամեն օր մինչև տեւողությամբ գործունեության դասընթաց անցկացնել երեսունից քառասունհինգ րոպե. Այս նիստերը կազմակերպվելու են այնպես, որ երեխաներին ստիպեն գործել տարածության մեջ, ժամանակի ընթացքում և առարկաների վրա, բայց նաև. կառավարել իրենց հավասարակշռությունը.

Զորավարժությունների ընթացքում կպահանջվի նաև սոցիալական հարթություն, քանի որ ուսանողները կսովորեն դա համագործակցել, շփվել, բայց նաև հակադրվել միմյանց. Մանկապարտեզի ավարտին նրանք կիմանան ինչպես վազել, նետել, ցատկել։ Ֆիզկուլտուրայի վարժությունների ժամանակ նրանք կաշխատեն նաև իրենց շարժումները համակարգելու վրա՝ միայնակ կամ ուրիշների հետ։ 

Մանկապարտեզ. ներածություն արվեստին 1-ին ցիկլում

Մանկապարտեզում երեխան կբացահայտի տարբեր միջոցներ գեղարվեստական ​​արտահայտություն, հիմնականում երաժշտությունը և պլաստիկ արվեստը։ Աշակերտներն իսկապես կսովորեն նկարել, բայց նաև գիտակցել պլաստիկ կոմպոզիցիաներ ծավալով (օրինակ՝ մոդելավորման կավով): Երաժշտական ​​կողմում նրանք կսովորեն բացահայտել իրենց ձայնը և սովորել երգել մանկական ոտանավորների միջոցով: Ծանոթացում կտրվի նաև երաժշտական ​​գործիքներին։ Նպատակը նաև այն է, որ երեխաները կատարելագործեն իրենց լսում, Ինչպես նաեւ դրանց լսողական հիշողություն. Երաժշտությունից և վիզուալ արվեստից բացի մանկապարտեզի ծրագրում ներառված է «կենդանի կատարում» բաղադրիչը։ Սա ներառում է մնջախաղ, թատրոն կամ նույնիսկ կրկես: 

Մանկապարտեզի ավարտին ուսանողներին կխնդրեն գիտեն նկարել, վերարտադրել իրականությունը, թե ցանկացած երևակայության մեջ։ Երաժշտական ​​առումով նրանք կիմանան մանկական ոտանավորների փոքր ռեպերտուար և կիմանան, թե ինչպես խաղալ իրենց ձայնի հետ՝ տեմբրը փոխելու համար (բարձր, ցածր…): Գեղարվեստական ​​կրթությունը, ընդհանուր առմամբ, շատ գնահատված երեխաների կողմից:

Մաթեմատիկա՝ թվերի և ձևերի հայտնաբերում

Բառերի պես կարևոր անուններ է տալիս նրանց կհայտնվի մանկապարտեզի չորս տարիների ընթացքում։ Երեխաները կամաց-կամաց կսովորեն հասկանալ և օգտագործել դրանք։ Վարժությունների միջոցով նրանք աստիճանաբար կկարողանան արտահայտել քանակները, բայց նաև կիմանան, թե ինչպես գրել առաջին թվերը և թվերը. Մինչև մանկապարտեզի ավարտը երեխաները պետք է կարողանան ասել մինչև երեսուն թվեր և դրանք գրել մինչև տասը թվերով: Նրանք պետք է հասկանան նաև միասնության և ավելացման հասկացությունները: 

Մանիպուլյացիայի և լեզվի միջոցով երեխաները նույնպես կկարողանան որոշել տարբեր ձևեր, Օրինակ, քառակուսի or վախճանը. Նախքան տարրական դպրոց հասնելը նրանք պետք է կարողանան դասակարգել և ընտրել առարկաները՝ ըստ իրենց ձևի, բայց նաև ըստ երկարության կամ քաշի: Նրանք նաև պետք է կարողանան հարթ ձևեր նկարել:

Մանկապարտեզ. բացահայտել աշխարհը

Աշխարհը, որտեղ մենք ապրում ենք, հասկանալը մանկապարտեզի նպատակներից մեկն է, և այն անցնում է էական հասկացությունների միջով, որոնք ժամանակը և տարածքը. Այսպիսով, երեխաներին կառաջարկվի սովորել օգտագործել ժամանակի նշիչներ ինչպես, օրինակ, «այն ժամանակ», «հետո» կամ նույնիսկ «ընթացքում»: Նրանք նաև պետք է իմանան, թե ինչպես գտնել իրենց ժամանակին (օր, շաբաթ, սեզոն և այլն): Տարածքի առումով նրանք պետք է կարողանան սկսել օգտագործել տարածական մարկերներ, հաջողվում է հայտնի ուղի անցնել, բայց նաև լինել առնչություն առարկաների և այլ մարդկանց հետ: 

Հետախուզության այս առանցքը նույնպես անցնելու է ա կենդանիների բացահայտում, այսինքն՝ կյանքը կենդանի et բանջարեղեն. Մանկապարտեզի սաներն այսպիսով կհասկանան կենդանիների և բույսերի կյանքի տարբեր փուլերը: Նրանք նաև կբացահայտեն սեփական մարմինը, կսովորեն անվանել նրա տարբեր մասերը, ինչպես նաև անձնական հիգիենայի հիմնական հասկացությունները:

Մանկապարտեզի ծրագիրը ներառում է նաև իրազեկում վտանգները առկա է շրջակա միջավայրում: Երեխաները նաև կսովորեն տիրապետել գործիքներին՝ կտրելու, սոսնձման և շինարարության հասկացությունների միջոցով: ա թվային կափարիչ, այսօր անփոխարինելի, նույնպես ներկա կլինի՝ պլանշետների, համակարգիչների և տեսախցիկների օգտագործմամբ։