«Նա մեծացել է առանց խնդիրների, գրեթե առանց մենք դա գիտակցելու» պատմում է Էմանուելին (երեք երեխաների մայր)՝ խոսելով երեք եղբայրներից կրտսերի՝ Ֆրեդի մասին։ Դրանով են բացատրվում ամերիկյան ուսումնասիրությունները, որոնց համաձայն՝ ամենաքիչ ժամանակն ու ուշադրությունը տրվում է կրտսերին։ «Հաճախ ասում են, որ սա ամենադժվար տեղն է» նույնիսկ համարում է Ֆրանսուազա Պեյլին. Շատ վաղ, երեխան կարող է սովորություն ձեռք բերել անհրաժեշտության դեպքում փոքր օգնություն խնդրելու, և արդյունքում դառնում է ավելի անկախ: Այնուհետև նա սովորում է կառավարել. «Նա չի կարող միշտ հույս դնել իր ավագ երեխայի վրա կամ օգնություն խնդրել ծնողներից, որոնք ավելի մատչելի են վերջիններիս համար։ Ուստի նա դիմում է իր ընկերներին », նշում է Մայքլ Գրոզը։
Շահավետ «անարդարություն».
«Մեծերի ու փոքրերի միջև պատռված, ընդհանրապես միջնեկ երեխան դժգոհում է անհարմար վիճակից։ Նա չգիտի, որ նա թույլ կտա նրան հետագայում դառնալ հաշտարար չափահաս, բաց փոխզիջումների համար: « բացատրում է Ֆրանսուազ Պեյլին. Բայց զգույշ եղեք, քանի որ այն կարող է նաև ոստրեի պես փակվել՝ կոնֆլիկտներից խուսափելու և իրեն թանկ հանգստություն պահպանելու համար…
Եթե միջնեկը «արդարություն» է սիրում, դա նրանից է, որ փոքր տարիքից գտնում է, որ իր նկատմամբ կյանքը անարդար է. մեծն ավելի շատ արտոնություններ ունի, իսկ վերջինս՝ ավելի փչացած։ . Նա արագորեն ընդունում է տոկունությունը, քիչ է բողոքում, բայց շատ արագ դառնում է այն աստիճան, որ երբեմն դառնում է շատ համառ… Եթե նա շփվող է, դա նրա հարմարվելու ունակության շնորհիվ է, անկախ նրանից՝ տարբեր անհատականություններին, թե շրջապատի իր եղբայրների և քույրերի տարիքին: նրան։