Առանց հաշվեկշռի վերականգնում չկա: Ձեր սերունդների համար դա թելադրանքի տեսք կունենա: Ձեր մեծահասակի պատճենը վերլուծելուց հետո լոգոպեդը կառաջարկի վերականգնում:
Սովորաբար շաբաթը մեկ կամ երկու անգամ երեք ամիս շարունակ: Ինտենսիվ բուժում, որի արդյունքները կախված կլինեն երեխայից: » Առաջընթացը հատկապես կապված է մոտիվացիայի հետ », նշում է լոգոպեդը:
Սեանսների բովանդակությունը, իհարկե, տարբեր է՝ կախված երեխայից և վերականգնողից:. Աշխատել համանունների վրա, օգնել նրանց ստեղծել ռազմավարություններ, բացատրել նրանց ուղղագրական կանոնները, այնքան շատ վարժություններ, որոնք կքննարկվեն բուժման ողջ ընթացքում:
Ինչպիսին էլ որ որդեգրված մեթոդները, նպատակը մեկն է. ստիպել երեխային տիրապետել խոնարհմանը և ստիպել նրան ինքն իրեն հարցեր տալ բառերի վերաբերյալ՝ տրված հղումների շնորհիվ:s.
Իսկ առաջընթացը հստակ պատկերացնելու համար մասնագետը կարող է օգտագործել նոթատետրը՝ որպես սովորական աշխատանքային աջակցություն։ Դա հնարավորություն կտա կապ հաստատել տեսած ուսուցման միջև:
Ըստ Քրիստել Աշայնտրի, աշխատանքի մեթոդը պարզ է. լավագույն օգնությունը ընթերցանությունն է », - վստահեցնում է նա։
Մարիաննայի համար վերականգնողական օգուտներն անվիճելի են. Ես նկատում եմ, որ որդիս ավելի քիչ է դժկամորեն մի փոքր գիրք կարդալուց կամ այնքան էլ չի սթրեսի ենթարկվում վերահսկողության համար, որտեղ նա գիտի, որ կարդալու հրահանգներ կունենա: Նա այլևս չի ցանկանում շատ պատճենել, և նա ավելի ու ավելի հավատարմորեն վերարտադրում է տառերը, վանկերը, նախադասությունները… Ինչը շատ բան է ասում՝ հաշվի առնելով սկզբում դժվարությունների չափը: .
Ո՞ւմ մեղքն է դա: Դիզորթոգրաֆիայի պատճառների մասին բանավեճը դեռ չի ավարտվել: Ամբողջ խնդիրն այն է, թե արդյոք խանգարումը կառուցվածքային է, այսինքն՝ կապված է ուղեղի զարգացման հետ, թե դա կրթական խնդիր է: Այս դեպքում կառանձնացվեր դպրոցում ուղղագրության կանոնների ուսուցումը։ Իրական խանգարում կամ կրթական խնդիր, դիսորտոգրաֆիայի առեղծվածը մնում է անձեռնմխելի… ուսումնասիրությունների բացակայության պատճառով |