Երեխաները տարբեր են: Ոմանք կռվում են, բղավում, վարվում վայրենիների պես, նույնիսկ կծում: Իսկ մյուս երեխաները պարբերաբար ստանում են իրենցից:
Հոգեբանները խոստովանում են. Բնության մեջ երեխաներին վիճակված է կատակներ խաղալ, վազել և մրցել առաջնորդության համար: Իսկ ծնողներն ու ուսուցիչները դեռ նախընտրում են չլսված կամ չերևացող երեխաներին:
Բայց երեխաների համար նախատեսված ցանկացած հաստատությունում, անշուշտ, կգտնվի առնվազն մեկ «սարսափելի երեխա», որը չի հետապնդի ո՛չ մանկավարժներին, ո՛չ իր ընկերներին: Եվ նույնիսկ մեծահասակներին միշտ չէ, որ հաջողվում է դա հանգստացնել:
Ռաուլը (անունը փոխված է. - Մոտ. WDay) գնում է Սանկտ Պետերբուրգի սովորական մանկապարտեզ: Նրա մայրն այստեղ աշխատում է որպես ուսուցչի օգնական, իսկ հայրը զինվորական է: Թվում էր, թե տղան պետք է իմանա, թե ինչ է կարգապահությունը, բայց ոչ. Ամբողջ շրջանը գիտի, որ Ռաուլը «անվերահսկելի» է: Երեխային հաջողվեց նյարդայնացնել բոլորին, ովքեր կարող են, և հատկապես մանկապարտեզի դասընկերներին:
Աղջիկներից մեկը բողոքեց մորը.
- Ռաուլը ոչ ոքի թույլ չի տալիս քնել «հանգիստ ժամին»: Նա հայհոյում է, կռվում և նույնիսկ կծում:
Աղջկա մայրը ՝ Կարինան, սարսափեց. Իսկ ի՞նչ կլիներ, եթե այս Ռաուլը վիրավորեր իր դստերը:
- Այո, տղան հիպերակտիվ է և չափազանց զգացմունքային, - խոստովանում են ուսուցիչները, - բայց միևնույն ժամանակ նա խելացի և հետաքրքրասեր է: Նրան պարզապես անհատական մոտեցում է պետք:
Բայց մայրիկ Կարինան գոհ չէր իրավիճակից: Նա դիմել է ագրեսիվ տղայից պաշտպանության համար Սանկտ Պետերբուրգի Երեխաների իրավունքների պաշտպան Սվետլանա Ագապիտովային. «Ես խնդրում եմ ձեզ պաշտպանել իմ դստեր ֆիզիկական և հոգեկան առողջությունը պահպանելու իրավունքները և ստուգել Ռաուլ Բ.
«Unfortunatelyավոք, մենք շատ բողոքներ ունենք երեխաների վարքագծի վերաբերյալ», - խոստովանում է երեխաների պաշտպանը: - Որոշ ծնողներ նույնիսկ կարծում են, որ նման իրավիճակներում մարտիկների իրավունքները միշտ պաշտպանված են, և ոչ ոք հաշվի չի առնում այլ երեխաների շահերը: Բայց սա ամբողջովին ճիշտ չէ. Մանկապարտեզները պարզապես չեն կարող երեխային յուրաքանչյուր ազդանշանից հետո փոխանցել մեկ այլ խմբի: Ի վերջո, դժգոհներ կարող են լինել, իսկ հետո՞:
Իրավիճակը բնորոշ է. Երեխան պետք է սովորի ապրել թիմում, բայց ի՞նչ անել, եթե թիմը տնքաց նրանից: Որքանո՞վ է անհրաժեշտ հարգել հիպերակտիվ երեխաների իրավունքները, ովքեր իրենց պահվածքով ոտնահարում են սովորական երեխաների ազատությունը: Որտե՞ղ են համբերության և հանդուրժողականության սահմանները:
Կարծես թե այս խնդիրն ավելի է սրվում հասարակության մեջ, և այս պատմությունը դրա հաստատումն է:
Ռաուլի ծնողները չեն հերքում, որ Ռաուլի վարքագծում խնդիրներ կան, և համաձայնել են իրենց որդուն ցույց տալ մանկական հոգեբույժի մոտ: Այժմ տղան աշխատում է ուսուցիչ-հոգեբանի հետ, գնում է ընտանեկան խորհրդատվության նիստերի և այցելում ախտորոշիչ կենտրոններ:
Մանկավարժները նույնիսկ որոշեցին երեխայի համար դասերի անհատական գրաֆիկ կազմել և հույս ունեն, որ նա դեռ կսովորի ինքն իրեն վերահսկել: Նրանք չեն պատրաստվում Ռաուլին հեռացնել մանկապարտեզից:
«Մեր խնդիրն է աշխատել բոլոր երեխաների հետ ՝ հնազանդ և ոչ շատ, հանգիստ և զգացմունքային, հանգիստ և շարժունակ», - ասում են ուսուցիչները: - Մենք պետք է մոտեցում գտնենք յուրաքանչյուր երեխայի նկատմամբ ՝ հաշվի առնելով նրա անհատական հատկությունները: Հենց նոր թիմին հարմարվելու գործընթացը կավարտվի, Ռաուլն իրեն ավելի լավ կպահի:
«Մանկավարժները ճիշտ են. Հատուկ կարիքներ ունեցող երեխաներին չի կարելի անտեսել, քանի որ նրանք, ինչպես և բոլորը, ունեն կրթության և սոցիալականացման իրավունք», - կարծում է Սվետլանա Ագապիտովան:
Մանկապարտեզում Կարինային առաջարկվել է դստերը տեղափոխել մեկ այլ խումբ ՝ Ռաուլից հեռու: Բայց աղջկա մայրը հրաժարվեց ՝ սպառնալով շարունակել պայքարը «անհարմար երեխայից» ազատվելու համար այլ դեպքերում:
հարցազրույց
Կարո՞ղ են «անվերահսկելի» երեխաները սովորել սովորական երեխաների հետ միասին:
Իհարկե, քանի որ հակառակ դեպքում նրանք չեն ընտելանա հասարակության կյանքին:
Ոչ մի դեպքում: Դա կարող է վտանգավոր լինել սովորական երեխաների համար:
Ինչու ոչ? Միայն յուրաքանչյուր այդպիսի երեխա պետք է մշտապես խնամվի մասնագետի կողմից:
Իմ տարբերակը կթողնեմ մեկնաբանություններում