Հնարավոր է պայմանականորեն տարբերել մի քանիսը մերժման տեսակները, որոնք բոլորն էլ այս կամ այն չափով անտանելի են դարձնում մերժված երեխայի դպրոցական կյանքը։
- Ոտնձգություններ (թույլ մի տվեք անցնել, անվանեք անուններ, ծեծեք, ինչ-որ նպատակ հետապնդելով. վրեժխնդրություն, զվարճացեք և այլն):
- Ակտիվ մերժում (առաջանում է ի պատասխան տուժողի կողմից եկող նախաձեռնության, հասկացնում են, որ նա ոչ ոք է, որ նրա կարծիքը ոչինչ չի նշանակում, նրան քավության նոխազ դարձրեք)։
- Պասիվ մերժում, որն առաջանում է միայն որոշակի իրավիճակներում (երբ պետք է թիմում որևէ մեկին ընտրել, ընդունել խաղի մեջ, նստել գրասեղանի մոտ, երեխաները հրաժարվում են. «Ես նրա հետ չեմ լինի»):
- Անտեսել (նրանք ուղղակի ուշադրություն չեն դարձնում, չեն շփվում, չեն նկատում, մոռանում, դեմ ոչինչ չունեն, բայց չեն հետաքրքրվում):
Մերժման բոլոր դեպքերում խնդիրները ոչ միայն թիմում են, այլ նաև տուժողի անհատականության և վարքագծի առանձնահատկությունների մեջ:
Ըստ բազմաթիվ հոգեբանական հետազոտությունների՝ երեխաներին առաջին հերթին գրավում կամ վանում է իրենց հասակակիցների արտաքինը։ Հասակակիցների շրջանում ժողովրդականության վրա կարող են ազդել նաև ակադեմիական և մարզական նվաճումները: Հատկապես գնահատվում է թիմում խաղալու ունակությունը։ Երեխաները, ովքեր վայելում են հասակակիցների բարեհաճությունը, սովորաբար ունենում են ավելի շատ ընկերներ, ավելի եռանդուն, շփվող, բաց և բարի են, քան նրանք, ովքեր մերժված են: Բայց միևնույն ժամանակ, մերժված երեխաները միշտ չէ, որ շփվող և անբարյացակամ են լինում։ Չգիտես ինչու, նրանք ընկալվում են որպես այդպիսին ուրիշների կողմից: Նրանց նկատմամբ վատ վերաբերմունքն աստիճանաբար դառնում է մերժված երեխաների համապատասխան պահվածքի պատճառ՝ նրանք սկսում են խախտել ընդունված կանոնները, գործել իմպուլսիվ ու չմտածված։
Ոչ միայն փակ կամ վատ կատարող երեխաները կարող են դուրս մնալ թիմում: Նրանք չեն սիրում «սկսածներ»՝ նրանց, ովքեր անընդհատ ձգտում են տիրանալ նախաձեռնությանը, հրամայել։ Նրանք չեն սիրում գերազանց ուսանողներին, ովքեր չեն թողնում դուրս գրել, կամ երեխաներին, ովքեր դասի դեմ են գնում, օրինակ, հրաժարվում են դասից փախչել:
Ամերիկացի հայտնի ռոք երաժիշտ Դի Սնայդերը իր «Պրակտիկ հոգեբանություն դեռահասների համար» գրքում գրում է, որ մենք ինքներս հաճախ ենք մեղավոր այն բանի համար, որ ուրիշները մեզ «պիտակներ և գնային պիտակներ» են դնում: Մինչև տասը տարեկանը նա բավականին հայտնի էր դասարանում, բայց երբ նրա ծնողները տեղափոխվեցին մեկ այլ թաղամաս, Դին գնաց նոր դպրոց, որտեղ կռվի բռնվեց ամենաուժեղ տղայի հետ: Ամբողջ դպրոցի աչքի առաջ նա պարտություն կրեց։ «Մահվան դատավճիռը կայացվել է միաձայն. Ես դարձա վտարանդի: Եվ ամեն ինչ, քանի որ սկզբում ես չէի հասկանում, թե ինչ ուժի հավասարակշռություն կա կայքում: »
Մերժված երեխաների տեսակները
Մերժված երեխաների տեսակները, որոնց վրա ամենից հաճախ հարձակվում են. Տես →