Բովանդակություն
Ցույց տուր ինձ քո նկարը… Ես կասեմ, թե ով ես դու:
Երբ Մաթիլդան նախագծում է իր արքայադստեր տունը, նա իր ամբողջ սրտով է դնում դրա մեջ: Նրա գույները վառ են ու վառ, ձևերը լի են շարժումներով, իսկ կերպարները՝ շատ զվարճալի։ Հենց նրա նման: Նրա հայրը և ես հիացած ենք մեր 4-ամյա նկարչի տաղանդով: », հիացմունքով նշում է Սեվերինը, նրա մայրը։ Այո, հաստատում է հոգեբան Պատրիկ Էստրեյդը. Երեխաների գծանկարները նշանավորվում են նրանց կրեատիվությամբ և հրաշալի պարզությամբ: Նրանք չեն անհանգստանում համաձայնեցված գաղափարներով։ Քանի դեռ մենք թույլ ենք տալիս նրանց դա անել և առանձին վերցնել (որպեսզի չազդեն միմյանց վրա), նրանք թույլ են տալիս, որ իրենց երևակայությունն ու ֆանտազիան մոլեգնեն իրենց մատների քմահաճույքով: «Սև մատիտ, գունավոր պաստելներ, մարկերներ, մարկերներ, ներկ, ամեն ինչ լավ է նրանց զգացմունքներն արտահայտելու համար: Տունը մի թեմա է, որը շատ է ոգեշնչում փոքրիկներին: «Մինչ մենք՝ մեծահասակներս, հաճախ շատ պայմանական ենք և խրված մեր պատմությունների մեջ, երեխաներ, նրանք համարձակություն են ցուցաբերում պոեզիայի հետ միաժամանակ. Մեծահասակը կա՛մ կնկարի տան սովորական կարծրատիպը, կա՛մ կմտածի, թե ինչպես է այն ներկայացնելու։ Երեխան թույլ կտա իր ինքնաբուխությունը գործի։ Ի տարբերություն մեծահասակի՝ նա ապրում է, չի պատրաստվում ապրել։ Հետևաբար նկարչությունն անհապաղ է և անվճար»,- բացատրում է հոգեբանը:
Կարդացեք նաև՝ Վերծանում ենք փոքրիկի նկարները
Նկարչության միջոցով երեխան արտահայտում է իր զգացմունքները կյանքի մասին
Օրինակ՝ երեխան կարող է բավականին հեշտությամբ երկու արև նկարել իր տան վերևում, դա նրա համար խնդիր չէ։ Չափահասը չի համարձակվի կամ նույնիսկ չի մտածի այդ մասին: Մանկական տների նախագծման մեջ հաճախ կան մի շարք անփոփոխ տարրեր: Կա եռանկյուն տանիք, պատուհանները վերևում, և ոչ առաջին հարկում, հաճախ կլորացված դուռ (որը փափկություն է հաղորդում), հագեցած բռնակով (հետևաբար ողջունում է), աջ կողմում բուխարիով (հազվադեպ՝ ձախում) և ծխով։ աջ գնալը (եթե բուխարիում կրակ է, նշանակում է, որ տունը բնակեցված է։ Աջ գնացող ծուխը ապագայի հոմանիշն է), տանիքում՝ եզ (որը կարելի է աչք համարել)։ Եթե տունը ներկայացնում է հենց երեխային, շուրջը եղածը նույնպես հետաքրքիր է վերլուծել։ Կարող են լինել ծառեր, կենդանիներ, մարդիկ, այնտեղ տանող ճանապարհ, մեքենա, լճակ, թռչուններ, այգի, ամպեր… Ցանկացած բան լավ է պատմություն պատմելու համար, որը կա և՛ ներսում, և՛ դրսում: Այս առումով տան գծանկարը տեղեկատվություն է տալիս այն հարաբերությունների մասին, որ երեխան ունի աշխարհի և ուրիշների հետ:
Նկարչության մեջ հոգեբանին հետաքրքրում է ոչ թե նրա գեղագիտական կողմը, այլ հոգեբանական բովանդակությունը, այսինքն՝ այն, ինչ տունը կարող է արտահայտել երեխայի և նրա կյանքի մասին։ Այստեղ խոսքը ոչ թե հոգեվերլուծական մեկնաբանության մասին է, որը նպատակ ունի բացահայտել որոշ թերություններ կամ հոգեբանական խանգարումներ, այլ իրական միտում: