Երեխաների երազանքները բացատրվում են ծնողներին

Ինչի համար են երազները:

Երազը թույլ է տալիսթեթևացնել ճնշումը որ մենք ամեն օր տառապում ենք, կոնֆլիկտներ, արգելքներ, հիասթափություններ։ Դա օրվա չափազանց ուժեղ լարվածության լուծումների որոնում է, հավասարակշռության կարևոր գործոն, հիմնարար կարիք երեխաների և մեծահասակների համար: Երազը ցանկության արտահայտություն է կամ թույլ է տալիս արտաքինից դուրս բերել որոշակի մտավախություն.

Ո՞ր տարիքից են երեխաները երազում:

Շատ երիտասարդ, առաջին ամիսներից, հենց որ հինգ զգայարանների ընկալումները կազմակերպվում են և նույնիսկ արգանդում, մենք գիտենք, որ պտուղները երազում են, նրանք ունեն մտավոր պատկերներ, կա հետազոտության առաջին նախագիծ։ Փոքրիկը բառեր չունի արտահայտելու իր տագնապները, իր վախերը, իր ցանկությունները, բայց ունի երազների պատկերներ՝ դրանք արտահայտելու համար։ Սկսած 18 ամիս-2 տարի, զարգանում է երևակայությունը և նույնպես երազում:

Իմ երեխայի երազանքները իմաստ ունեն?

Դրանք դեռ իմաստ ունեն, ոչինչ անվճար չէ։ Երազները նման են մանկական նկարների, շատ բան են պատմում դրա մասին զգացմունքները որ զգում են. Երազների շնորհիվ մենք գտնվում ենք երեխային զբաղեցնելու հիմքում և պետք է օգնենք նրան գտնել իր հարցերի պատասխանները։ Կարևոր է խրախուսել նրան պատմել, լսել իրեն, բայց, իհարկե, դրանք մեկնաբանելու հարց չկա, միայն թույլ տալ, որ նա բառեր արտահայտի իր զգացմունքների վրա։ Մի անգամ նա քեզ վստահեց իր երազանքը, ա փոքրիկը վստահության կարիք ունի և ամենից առաջ նրան սովորեցնեն հանգստացնել ինքն իրեն:

Ո՞րն է մանկական երազանքների հիմնական թեման:

Վաղ մանկության շատ ուժեղ թեման բաժանման անհանգստությունն է, վախը միայնակ մնալու, լքված լինելու, մորը կամ հորը չգտնելու վախը, ինչպես Le Petit Poucet-ում: Որովհետև սա այն տարիքն է, երբ փոքրիկ տղամարդուն պետք է ապահով զգալ իր տանը և ծնողների կողմից պաշտպանված՝ մեծանալու համար: Նա փոքր է, փխրուն և կախվածության մեջ: Եթե ​​նրա կյանքում տեղի են ունենում իրադարձություններ, որոնք ստիպում են նրան պատկերացնել, որ իրեն կարող են լքել, դա սարսափելի է, դա իսկապես ամենահամընդհանուր անհանգստություններից մեկն է, քանի որ առանց մեծահասակների փոքր երեխաները չեն կարող գոյատևել:

Օգր, կախարդ և գայլ: Ի՞նչ է դա նշանակում:

Օգերը, վհուկները ներկայացնում են «վատ ծնողներին», ովքեր ասում են ՈՉ, ովքեր նախատում են, երբ նա հիմարություն է անում, ովքեր չեն գնում նրան իր խնդրած խաղալիքը կամ նրա պահանջած երթուղին: Wolves դրանք բանավոր անհանգստության երազներ են, երեխայի մոտ այնպիսի տպավորություն է ստեղծվում, որ իրեն կարող են խժռել Կարմիր գլխարկի պես, նա շատ է վախենում ծնողների կողմից հում ուտելուց, քանի որ ամեն ինչ դնում է բերանը, ինչ ուզում է, ուտում է, ուստի նա պատկերացնում է, որ իրեն հավանող մեծահասակները նույնը կանեն։ Սա նաեւ այն շրջանն է, երբ երեխան կարող է կծել։ Նա այնքան սրամիտ է գտնում իր մանկապարտեզի ընկերոջը, որ ցանկանում է կծել նրան, վերցնել նրա ուժը, էներգիան:

Իմ երեխան երազում է սուպերմարդու պես թռչել

Սա կախարդական մտածողության երազանքների մի մասն է. սննդարարը երազում է տեսնել, որ փակված է հրուշակեղենի խանութում և կարող է ուտել բոլոր տորթերը, որոնք ցանկանում է: -ի երկրպագու Սուպեր հերոս երազում է, որ նա թռչում է Սուպերմենի նման: Մոտ 2-3 տարեկան երեխան ամենազորության մեջ է, կարծում է, որ բավական է ցանկանալ, որ դա լինի, համոզված է, որ այն, ինչ ստեղծել է իր երազներում, հնարավոր է։ Այն երազում է ամենակարողության մասին պատկերված են այլ տերմիններով՝ նա թագավոր է, նա տիրում է ողջ տիեզերքի վրա և բոլորը ենթարկվում են նրա ամեն ցանկությանը։ Կամ նա հսկա է, իսկ ծնողները՝ փոքրիկ։ Այս տեսակի երազը նշան է, որ երեխան ցանկանում է նախաձեռնություններ ձեռնարկել, դա «մենակ ես» ժամանակաշրջանն է: «. Փոքրիկի օրերը նշանավորվում են «Ո՛չ, մի՛ դիպչիր դրան, դու շատ փոքր ես»: " Դա շատ հիասթափեցնող հատկապես, երբ նա իրեն ավելի ու ավելի անկախ ու ինքնավար է զգում: Հաճախ փոքրիկ երեխան մտածում է, որ իրեն արգելված է ինչ-որ բաներ անել միայն այն պատճառով, որ ինքը երեխա է։ Կարևոր է նրան տալ պարտականություններ և հասկացնել, որ ինչպես ինքը, այնպես էլ մեծահասակները ենթակա են սահմանափակումների, արգելքների, օրենքների, որ նրանք ամենազոր չեն, հակառակ նրա պատկերացրածին:

Ինչու՞ են փոքրիկները մղձավանջային ժամանակաշրջաններ ապրում:

3-ից 6 տարեկանում մղձավանջները շատ հաճախ են լինում, քանի որ դա այն պահն է, երբ երևակայությունը մեծ տեղ է գրավում երեխայի կյանքում և որտեղ նա դժվարությամբ է տարբերում իրականն ու երևակայականը, որը «իրական է» և «համար»: կեղծ!» «Մղձավանջները նշանակում են, որ վախը գործադրում է նրան կամ որ նա անցնում է մի միջով բարդ փորձություն. Դա կարող է լինել բաժանումը, երբ նա դայակի խնամքի տակ է, լինի մանկապարտեզ, թե մանկապարտեզ։ Դա կարող է խանգարել փոքր եղբոր կամ փոքր քրոջ ծնունդը։ Նրան չի հաջողվում լավ գտնել իր տեղը, նախանձում է ներխուժողին, էմոցիոնալ թուլանում է, վախենում է կիսել ծնողների սերը։ Հանկարծ նա տեսնում է մղձավանջներ, որոնցում նա վերացնում է իրեն անհանգստացնող փոքր եղբորը կամ փոքր քրոջը։ Ներխուժողը հայտնվում է խեղդված, առևանգված գողի կողմից, նետված աղբարկղը, կերե՞լ է օգրը: Երբ նա մտածում է այդ մասին, երբեմն նա իրեն շատ մեղավոր է զգում, երբեմն ուրախանում է, ապրում է ապրումների ողջ շրջանակը։

Ինչպե՞ս օգնել երեխային, ով տեսնում է մղձավանջներ կամ տխուր երազներ:

Առաջին քայլը, դա նրան հարցնելն է, թե ումից, ինչի՞ց էր վախենում, ինչո՞ւ է տխուր։ Եթե ​​նա դժվարանում է արտահայտվել, առաջարկեք նկարել վատ տղաներին: Նախագծեք ձեր մղձավանջը նկարելով այն արդեն սիմվոլիզացիայի գործ է։ Շնորհիվ նկարչություն, նա շատ ավելի է գիտակցում երևակայականի և իրականի տարբերությունը, քան իր մտքում։ Երկրորդ քայլընրան հանգստացնելն է, քաջալերելը, որ ինքը դրական լուծում գտնի իր երազանքի համար. անցյալ? «Նրանց երևակայության շնորհիվ դա շատ լավ է ստացվում.» ես կթակեի հրեշին, կսպանեի նրան իմ սրով, կդարձնեի նրան մրջյուն իմ կախարդական փայտիկով, ես կփախչեի կամ կթաքնվեի. չէիր գտնի? «

Մի խրախուսեք երեխային ստուգել, ​​որ իր սենյակում հրեշներ չկան

Հատկապես ոչ! Սա երեխային կմխիթարեր իր գոյության վստահության մեջ: Նա ինքն իրեն ասաց. «Ես ճիշտ եմ, նա կարող է լինել իմ սենյակում, քանի որ մենք փնտրում ենք նրան»: «Դուք պետք է օգնեք նրան տարբերել իրականությունն ու երևակայությունը և ասեք նրան. «Դա երազ է, այն իրականում գոյություն չունի: Դուք կարող եք շատ լավ մտածել մեկի մասին, ով գոյություն չունի, կարող եք փակել ձեր աչքերը և մտածել ձիու մասին, այն տեսնում եք ձեր գլխում և երբ բացում եք ձեր աչքերը, այն չկա, սրանք պատկերներ են: Փոխարենը ասա, թե ինչ կուզենայիր անել գողի հետ։ Ինչպե՞ս կարող էիք թույլ չտալ, որ գողն այլևս անհանգստացնի ձեզ, կպատրաստեի՞ք նրան ջեռոցում, ընկնե՞ք եռացող կաթսայի մեջ, ինչպես Երեք խոզուկների գայլը: «Երեխան պետք է հասկանա, որ վախ է ստեղծել և որ նա կարող է վախի հակաթույն ստեղծել. Նրան նաև չպետք է խորհուրդ տալ քնել՝ իր կողքին դնելով սուրը կամ ատրճանակը՝ պաշտպանվելու համար, եթե երազում չար ուրվականը գա: Սա կրկին մխիթարում է նրան այն մտքով, որ հնարավոր է, որ ուրվականը գա իր վրա հարձակվելու գիշերը։ Նրան հանգստացնելու համար, պատմիր նրան մի պատմություն, գրկե՛ք նրան և մի քիչ գիշերային լույս տվեք, մինչ նա քնում է։

Իմ երեխան երազում է մահվան մասին

Երբ երեխան երազում է, որ իր ծնողները մահանում են, նա միշտ շարժման մեջ էինքնավարություն. Դա միայն նշանակում է, որ դա այդպես է մեծանալ, որ ուզում է ոտքի վրա կանգնել։ Դա ա խորհրդանշական մահ, հասունության նրա ցանկության իրականացումը։ Եթե ​​նա ձեզ ասում է նախաճաշին, որ երազում տեսել է, որ իր փոքր քույրը մահացել է, մի ասեք, որ նա ստոր է, մի մեղադրեք նրան, դրամատիզացնել, դա երազ է։ Ընդհակառակը, ցույց տվեք նրան, որ հասկանում եք նրան. «