Հեղինակ՝ Ինեսսա Գոլդբերգ, գրաֆոլոգ, դատական գրաֆոլոգ, Ինեսսա Գոլդբերգի գրաֆիկական վերլուծության ինստիտուտի ղեկավար, Իսրայելի գիտական գրաֆիկական ընկերության իսկական անդամ
Թերևս, եթե փորձենք տալ գրաֆոլոգիական վերլուծության ամենաճիշտ սահմանումը, ապա ամենաճիշտ կլինի ասել, որ այն պարունակում է և՛ գիտության, և՛ արվեստի տարրեր։
Գրաֆոլոգիան համակարգված է՝ հիմնված էմպիրիկ կերպով դիտարկվող օրինաչափությունների ուսումնասիրությունների, ինչպես նաև հատուկ փորձերի վրա։ Գրաֆոլոգիական մեթոդի տեսական հիմքը բազմաթիվ գիտական աշխատանքներն ու ուսումնասիրություններն են։
Օգտագործված հայեցակարգային ապարատի տեսանկյունից գրաֆոլոգիան ենթադրում է հոգեբանական մի շարք առարկաների իմացություն՝ անհատականության տեսությունից մինչև հոգեախտաբանություն: Ավելին, այն հիանալիորեն փոխկապակցված է դասական հոգեբանության հիմնական ուսմունքների հետ՝ մասամբ հենվելով դրանց վրա։
Գրաֆոլոգիան գիտական է նաև այն առումով, որ թույլ է տալիս գործնականում հաստատել դեդուկտիվ տեսական կոնստրուկցիաները։ Սա բարենպաստորեն տարբերում է հոգեախտորոշման այն ոլորտներից, որտեղ դժվար է անհատականության առաջարկվող դասակարգումների փորձարարական հաստատումը:
Կարևոր է նշել, որ գրաֆոլոգիան, ինչպես հոգեբանական և բժշկական որոշ այլ առարկաներ, ճշգրիտ գիտություն չէ բառի մաթեմատիկական իմաստով: Չնայած տեսական հիմքին, համակարգված օրինաչափություններին, աղյուսակներին և այլն, ձեռագրի որակական գրաֆիկական վերլուծությունը անհնար է առանց կենդանի մասնագետի մասնակցության, որի փորձն ու հոգեբանական բնազդն անփոխարինելի են տարբերակների, համադրությունների և գրաֆիկական առանձնահատկությունների նրբությունների առավել ճշգրիտ մեկնաբանման համար։ .
Միայն դեդուկտիվ մոտեցումը բավարար չէ. պահանջվում է ուսումնասիրվող անձի ամբողջական պատկերը սինթեզելու ունակություն: Հետևաբար, գրաֆոլոգի ուսուցման գործընթացը ներառում է երկար պրակտիկա, որի խնդիրներն են, առաջին հերթին, ձեռք բերել «մարզված աչք»՝ ճանաչելու ձեռագրի նրբությունները, և երկրորդ՝ սովորել, թե ինչպես արդյունավետ կերպով համեմատել գրաֆիկական հատկանիշները միմյանց հետ:
Այսպիսով, գրաֆոլոգիան նույնպես արվեստի տարր է պարունակում։ Մասնավորապես, մասնագիտական ինտուիցիայի զգալի մասն է անհրաժեշտ։ Քանի որ ձեռագրում առկա բազմաթիվ երևույթներից յուրաքանչյուրը չունի մեկ կոնկրետ նշանակություն, այլ ունի մեկնաբանությունների լայն շրջանակ (կախված միմյանց հետ համակցություններից, «սինդրոմների» ձևավորումից, ծանրության աստիճանից և այլն), սինթեզի մոտեցումն է. անհրաժեշտ է. «Մաքուր մաթեմատիկան» սխալ կլինի, քանի որ. հատկանիշների ամբողջությունը կարող է ավելի մեծ կամ տարբեր լինել, քան դրանց գումարը:
Ինտուիցիան՝ հիմնված փորձի և գիտելիքների վրա, անհրաժեշտ է նույն չափով, որքան անհրաժեշտ է բժշկին ախտորոշումներ կատարելիս։ Բժշկությունը նաև ոչ ճշգրիտ գիտություն է, և հաճախ ախտանիշների բժշկական ուղեցույցը չի կարող փոխարինել կենդանի մասնագետին: Մարդու առողջության վիճակի անալոգիայով, երբ անիմաստ է եզրակացություններ անել միայն ջերմաստիճանի կամ սրտխառնոցի առկայության վերաբերյալ, և դա անընդունելի է մասնագետի համար, ուստի գրաֆոլոգիայում անհնար է եզրակացություններ անել այս կամ այն երևույթի վերաբերյալ ( «ախտանիշ») ձեռագրով, որը, ինչպես սովորաբար, ունի մի քանի տարբեր դրական և բացասական իմաստներ:
Ոչ, նույնիսկ մասնագիտական նյութն ինքնին չի երաշխավորում հաջող վերլուծություններ իր տիրոջը։ Ամեն ինչ ճիշտ, ընտրողաբար գործելու, համեմատելու, առկա տեղեկատվությունը համադրելու ունակության մասին է:
Այս հատկանիշների հետ կապված, գրաֆիկական վերլուծությունը դժվար է համակարգչայինացնել, ինչպես շատ ոլորտներ, որոնք պահանջում են ոչ միայն գիտելիքներ, այլև անձնական հմտություններ դրանց կիրառման մեջ:
Գրաֆոլոգներն իրենց աշխատանքում օգտագործում են օժանդակ գրաֆիկական աղյուսակներ։
Այս աղյուսակները հարմար և կարևոր են, քանի որ դրանք կազմակերպում են հսկայական տեղեկատվություն: Նկատենք, որ դրանք արդյունավետ կլինեն միայն մասնագետի ձեռքում, իսկ նրբերանգների մեծ մասն ուղղակի անհասկանալի կլինի արտաքին ընթերցողի համար։
Սեղանները տարբեր առաջադրանքներ ունեն: Ոմանք պարունակում են գրաֆիկական առանձնահատկությունները որպես այդպիսին ճանաչելու ալգորիթմներ, ինչպես նաև օգնում են կողմնորոշվել դրանց ծանրության մեջ: Մյուսները նվիրված են բացառապես հատուկ նշանների հոգեբանական մեկնաբանություններին («ախտանիշեր»): Մյուսները՝ թույլ են տալիս նավարկելու միատարր և տարասեռ «սինդրոմներում», այսինքն՝ պարամետրերի, սահմանումների և արժեքների բնորոշ համալիրներ: Կան նաև անհատականության տարբեր տիպաբանությունների հետ կապված տարբեր հոգետիպերի նշանների գրաֆիկական աղյուսակներ:
Գրաֆոլոգիական վերլուծության գործընթացում հաշվի են առնվում հետևյալը.
- Ձեռագրային հմտությունների զարգացումը և կրթական չափորոշիչից շեղումները (գրատախտակները), ձեռագրի ձևավորման և անհատականության գծերի ձեռքբերման օրենքները, այս գործընթացի փուլերը:
- Նախապայմանների առկայությունը կամ բացակայությունը, ձեռագիրը վերլուծության ներկայացնելու հրահանգներին և կանոններին համապատասխանելը
- Ելակետային տվյալներ գրելու ձեռքի, ակնոցի առկայության, սեռի, տարիքի, առողջական վիճակի վերաբերյալ տվյալներ (ուժեղ թմրանյութեր, հաշմանդամություն, դիսգրաֆիա, դիսլեքսիա և այլն)
Առաջին հայացքից դուք կարող եք զարմանալ, որ դուք պետք է նշեք սեռը և տարիքը, քանի որ թվում է, թե դրանք որոշ տարրական բաներ են գրաֆոլոգիայի համար: Սա այդպես է…. ոչ այս կերպ.
Փաստն այն է, որ ձեռագիրը, այսինքն՝ անհատականությունը, կան «իրենց» սեռն ու տարիքը, որոնք հեշտությամբ կարող են չհամապատասխանել կենսաբանականին թե՛ մի ուղղությամբ, թե՛ մյուս ուղղությամբ։ Ձեռագիրը կարող է լինել «արական» կամ «իգական», բայց դա խոսում է անձի, բնավորության գծերի, այլ ոչ թե անձի իրական սեռի մասին։ Նմանապես, տարիքի հետ `սուբյեկտիվ, հոգեբանական և օբյեկտիվ, ժամանակագրական: Իմանալով ֆիզիոլոգիական սեռը կամ տարիքը, երբ հայտնաբերվում են պաշտոնական տվյալներից անձնական շեղումներ, կարելի է կարևոր եզրակացություններ անել:
Ձեռագիրը, որն ունի դեպրեսիայի և ապատիայի «ծերունական» նշաններ, կարող է պատկանել քսանհինգ տարեկան մարդուն, իսկ կենսունակության և էներգիայի նշանները կարող են պատկանել յոթանասուն տարեկանին: Ձեռագիրը, որը խոսում է սենտիմենտալության, սիրավեպի, տպավորության և նրբանկատության մասին՝ հակառակ գենդերային կարծրատիպերին, կարող է պատկանել տղամարդուն: Ենթադրելով, որ այս հատկանիշները վկայում են իգական սեռի մասին, մենք սխալվում ենք։
Գրաֆոլոգիական վերլուծությունը տարբերվում է ձեռագրից: Ունենալով ուսումնասիրության ընդհանուր առարկա՝ ձեռագրային ուսումնասիրությունները չեն ուսումնասիրում ձեռագիրը հոգեախտորոշման տեսանկյունից, չեն պահանջում հոգեբանության գիտելիքներ, այլ հիմնականում զբաղվում են գրաֆիկական հատկանիշների համեմատությամբ և նույնականացմամբ՝ որոշելու ստորագրության փաստի առկայությունը կամ բացակայությունը։ եւ ձեռագիր կեղծիք.
Գրաֆոլոգիական վերլուծությունը, իհարկե, ոչ միայն վերլուծություն է, այլև իրական ստեղծագործական գործընթաց, այն կարողությունը, որի համար անհրաժեշտ է գրաֆոլոգը։