Հարցազրույց Բորիս Ցիրուլնիկի հետ. «Մենք պետք է օգնենք հղիներին, շրջապատենք նրանց, օգուտ կբերեն երեխաները»։ «

Բորիս Կիրուլնիկը նյարդահոգեբան է և մարդու վարքագծի մասնագետ։ «Երեխայի առաջին 1000 օրվա» փորձագիտական ​​հանձնաժողովի նախագահը սեպտեմբերի սկզբին հաշվետվություն է ներկայացրել Հանրապետության նախագահին, ինչը հանգեցրել է հայրության արձակուրդի 28 օրվա ավելացմանը։ Նա մեզ հետ նայում է ծնող-երեխա կապերի ուսումնասիրության հիսուն տարիներին:

Ծնողներ. Դուք հիշողություն ունե՞ք «Ծնողներ» ամսագրից:

Բորիս Կիրուլնիկ. Հիսուն տարվա պրակտիկայի ընթացքում ես հաճախ եմ կարդացել այն, որպեսզի տեսնեմ, թե ինչ խնդիրներ են բախվում ծնողները, և կարդալ հոդվածներ ընտանիքի կամ երեխաների շուրջ վերջին բժշկական կամ հասարակական առաջընթացների մասին: Ինձ այնտեղ երկու-երեք անգամ հարցաքննեցին, ամեն անգամ բժշկական առաջընթացի ժամանակ: Հատկանշական է 1983 թվականին, երբ մենք առաջին անգամ ցույց տվեցինք, որ երեխան կարող է լսել ցածր հաճախականություններ մոր արգանդում ամենորեայի 27-րդ շաբաթից *: Պետք է գիտակցել, որ այն ժամանակ դա հեղափոխական էր: Սա անհանգստացրեց շատ մարդկանց, որոնց համար երեխան, մինչև նա խոսեց, ոչինչ չէր հասկանում:

Ինչպե՞ս էին այդ ժամանակ դիտվում երեխաներին:

մ.թ.ա. Ոչ ավելի, ոչ պակաս, քան մարսողական ուղիները: Պետք է գիտակցել. իմ համալսարանում սովորելու ժամանակ մեզ սովորեցնում էին, որ երեխան չի կարող տառապել, քանի որ (ենթադրաբար) նրա նյարդային վերջավորությունները չեն ավարտել իրենց զարգացումը (!): Մինչև 80-90-ական թվականները երեխաներին անշարժացնում և վիրահատում էին առանց անզգայացման։ Իմ և կնոջս ուսման ընթացքում, ով նույնպես բժիշկ էր, մենք կրճատեցինք կոտրվածքները, կարերը կամ հանեցինք նշագեղձերը մինչև մեկ տարեկան երեխաների մոտ՝ առանց որևէ անզգայացման: Բարեբախտաբար, ամեն ինչ շատ է զարգացել. 10 տարի առաջ, երբ ես տարա թոռնիկիս կարելու կամարը կարելու, բուժքույրը նրան թմրեցնող կոմպրես դրեց, նախքան պրակտիկանտը կարեր անելու: Բժշկական մշակույթը նույնպես զարգացել է. օրինակ՝ հոսպիտալացման ժամանակ ծնողներին արգելում էին գալ և տեսնել երեխաներին, իսկ հիմա մենք ավելի ու ավելի շատ սենյակներ ենք տեսնում, որտեղ ծնողները կարող են մնալ նրանց հետ: Դա դեռ 100% չէ, դա կախված է պաթոլոգիայից, բայց մենք հասկացանք, որ նորածինին խիստ անհրաժեշտ էր կցորդի ֆիգուրայի առկայությունը՝ լինի դա մայրը, թե հայրը։

փակել

Ինչպե՞ս են զարգացել ծնողները:

մ.թ.ա. Հիսուն տարի առաջ կանայք ավելի վաղ երեխաներ էին ունենում: Հազվադեպ չէր, երբ կինը 50 կամ 18 տարեկանում արդեն մայր է: Եվ հիմա տարբերությունն այն է, որ նա բացարձակապես միայնակ չէր: Երիտասարդ մայրը ֆիզիկապես և էմոցիոնալ շրջապատված է եղել իր ընտանիքով, ովքեր օգնել են նրան, հանդես են եկել որպես փոխանցող։

Սա մի բան է, որ հիմա կորել է: Մի՞թե մենք չենք կորցրել մեր «բնական միջավայրը», որն ավելի շուտ կլինի հարազատ մեծ ընտանիքին։

մ.թ.ա. Այո՛։ Մենք նկատում ենք, հատկապես Կլոդ դե Տիխեի աշխատանքի շնորհիվ, որ ավելի ու ավելի շատ է «նախամորական» դեպրեսիան, ավելի շատ, քան ծնվելուց հետո: Ինչու՞ Վարկածներից մեկն այն է, որ մայրը, ով այժմ երեխա է ունենում, բավականին 30 տարեկան է, նա ապրում է ընտանիքից հեռու և հայտնվում է ամբողջովին սոցիալապես մեկուսացված։ Երբ նրա երեխան ծնվում է, նա չգիտի կրծքով կերակրելու ժեստերը. նա հաճախ կրծքով երեխա չի տեսել իր առաջին երեխայից առաջ. տատիկը այնտեղ չէ, քանի որ նա ապրում է հեռու և ունի իր գործունեությունը, իսկ հայրը հեռանում է: նա միայնակ է վերադառնալ աշխատանքի: Դա շատ մեծ բռնություն է երիտասարդ մոր համար։ Մեր հասարակությունը, քանի որ այն կազմակերպված է, պաշտպանիչ գործոն չէ երիտասարդ մոր... և հետևաբար երեխայի համար։ Հղիության սկզբից մայրն ավելի շատ սթրեսի է ենթարկվում։ Մենք արդեն տեսնում ենք հետևանքները Միացյալ Նահանգներում և Ճապոնիայում, որտեղ երեխաները 40% սթրեսի ենթակա են: Այստեղից էլ անհրաժեշտ է, ըստ 1000 օրվա հանձնաժողովի աշխատանքի, հորը թողնել մոր մոտ ավելի երկար մնալու հնարավորությունը։ (Խմբագրի նշում. Ահա թե ինչ է որոշել նախագահ Մակրոնը՝ երկարաձգելով հայրության արձակուրդը մինչև 28 օր, նույնիսկ եթե 1000 օրվա հանձնաժողովը խորհուրդ է տվել 9 շաբաթ։

Ինչպե՞ս օգնել ծնողներին:

մ.թ.ա. Մենք սկսեցինք 1000 օրվա հանձնաժողովը ապագա ծնողական զույգին հանդիպելու համար։ Մեզ համար մենք չենք կարող հետաքրքրվել ծնողներով, երբ հղիությունն արդեն ճանապարհին է, քանի որ գրեթե արդեն ուշ է։ Մենք պետք է հոգ տանենք ապագա ծնողական զույգի մասին, շրջապատենք նրանց և օգնենք նրանց նույնիսկ երեխայի պլանից առաջ։ Սոցիալապես մեկուսացված մայրը դժգոհ կլինի. Նա չի զվարճանա իր երեխայի հետ լինելով: Նա կմեծանա աղքատ զգայական խորշում: Սա իր հերթին հանգեցնում է անապահով կապվածության, որը մեծապես կխանգարի երեխային այնուհետև, երբ նա մտնի մանկապարտեզ կամ դպրոց: Հետևաբար, հրատապ է օգնել հղիներին, շրջապատել նրանց, որովհետև հենց նորածիններն են օգուտ քաղելու դրանից: Հանձնաժողովում մենք կցանկանայինք, որ հայրերն ավելի շատ լինեն ընտանիքներում, որպեսզի ծնողական պարտականությունները ավելի լավ բաշխվեն։ Սա չի փոխարինի մեծ ընտանիքին, այլ դուրս կբերի մորը մեկուսացումից։ Ամենամեծ ագրեսիան մայրերի մեկուսացումն է։

Դուք պնդում եք, որ երեխաները մինչև 3 տարեկանը չնայեն էկրաններին, իսկ ծնողները ի՞նչ կասեք: Արդյո՞ք նրանք նույնպես պետք է հրաժարվեն:

մ.թ.ա. Իրոք, մենք հիմա շատ պարզ տեսնում ենք, որ այն երեխան, ով ենթարկվել է բազմաթիվ էկրանների, կունենա լեզվական ուշացումներ, զարգացման հետաձգումներ, բայց դա նաև այն պատճառով է, որ հաճախ այս երեխային չեն նայելու իր վրա: . Մենք դեռ 80-ականներին ապացուցել էինք, որ երեխան, ում հայրը կամ մայրը հսկում էին շշով կերակրելիս, ավելի ու ավելի լավ էր ծծում: Այն, ինչ մենք նկատում ենք, այն է, որ եթե հայրը կամ մայրը երեխային դիտարկելու փոխարեն իր ժամանակը ծախսում են բջջային հեռախոսին նայելով, երեխան այլևս բավարար չափով չի գրգռվում: Սա հարմարվելու հետ կապված խնդիրներ կառաջացնի ուրիշների մոտ՝ երբ խոսել, ինչ խաղադաշտում: Սա հետևանքներ կունենա նրա հետագա կյանքի վրա՝ դպրոցում, ուրիշների հետ։

Սովորական կրթական բռնության մասով ծեծկռտուքի մասին օրենքը դժվարությամբ ընդունվեց անցյալ տարի, բայց դա բավարա՞ր է։

մ.թ.ա. Ոչ, ամենավառ ապացույցն այն է, որ ընտանեկան բռնության մասին օրենքն ավելի երկար է գործում, և որ բռնությունը դեռևս առկա է զույգերի մեջ, այն աճում է նույնիսկ սեքսիզմի աճին: Այնուամենայնիվ, ուսումնասիրությունները ցույց են տվել, որ երեխան, ով նկատում է իր ծնողների միջև բռնություն, կտեսնի իր ուղեղի զարգացումը ամբողջությամբ փոփոխված: Նույնն է բռնությունը, որը կիրառվում է երեխայի նկատմամբ՝ լինի դա ֆիզիկական, թե բանավոր բռնություն (նվաստացում և այլն)։ Մենք հիմա գիտենք, որ այս վերաբերմունքը հետևանքներ է ունենում ուղեղի վրա: Իհարկե, անհրաժեշտ էր արգելել այդ գործելակերպը, բայց հիմա մենք պետք է շրջապատենք ծնողներին և կրթենք նրանց, որպեսզի օգնենք այլ կերպ վարվել: Հեշտ չէ, երբ դու ինքդ դաստիարակվել ես բռնության մեջ, բայց լավ նորությունն այն է, որ երբ դադարեցնես բռնությունը և վերականգնես ապահով կապվածություն քո երեխայի հետ: Նրա ուղեղը, որն ամեն վայրկյան արտադրում է բազմաթիվ նոր սինապսներ, կարող է ամբողջությամբ վերափոխվել 24-ից 48 ժամվա ընթացքում: Դա շատ հուսադրող է, քանի որ ամեն ինչ վերականգնելի է։ Ավելի պարզ ասած՝ երեխաներին հեշտ է վիրավորել, բայց նաև հեշտ է վերականգնել։

Եթե ​​նայենք հիսուն տարի հետո, կարո՞ղ ենք պատկերացնել, թե ինչպիսին կլինեն ծնողները։

մ.թ.ա. Հիսուն տարի հետո կարելի է պատկերացնել, որ ծնողներն այլ կերպ կկազմակերպվեն։ Մեր հասարակությունների ներսում պետք է վերականգնվի փոխօգնությունը։ Դրա համար պետք է օրինակ վերցնել հյուսիսային երկրներից, օրինակ՝ Ֆինլանդիայից, որտեղ ծնողներն իրենք են կազմակերպվում։ Նրանք ստեղծում են հղի կանանց և երեխաների ընկերական խմբեր և օգնում միմյանց։ Կարելի է պատկերացնել, որ Ֆրանսիայում այս խմբերը կփոխարինեն մեծ ընտանիքին։ Մայրերը կարող էին մանկաբույժների, մանկաբարձների, հոգեբանների իրենց խմբերում բերել՝ սովորելու բաներ: Բայց ամենից առաջ, նորածիններն ավելի կխթանվեին, և ծնողները կզգան ավելի շատ աջակցություն և աջակցություն իրենց շրջապատող հուզական համայնքի կողմից: Դա այն է, ինչ ես ամեն դեպքում ուզում եմ:

* Մարի-Քլեր Բուսնելի աշխատանքը՝ ներարգանդային կյանքի հետազոտող և մասնագետ, CNRS-ում:

 

 

 

Թողնել գրառում