ՅՈՒՆԻՍԵՖ-ի հետազոտության համաձայն՝ տարրական դպրոցականների գրեթե 12%-ը ոտնձգությունների զոհ է դառնում:
Դպրոցական բռնությունը, որը նաև կոչվում է «դպրոցական ահաբեկում», շատ հանրայնացված, նորություն չէ: » Մասնագետները թեմայի շուրջ զեկուցում են 1970-ականներից: Հենց այս ժամանակ էր, որ դպրոցում երիտասարդների նկատմամբ բռնությունը ճանաչվեց որպես սոցիալական խնդիր:
«Քավության նոխազները, պարզ տարբերության պատճառով (ֆիզիկական, հագուկապ…), միշտ եղել են հաստատություններում», - բացատրում է Ժորժ Ֆոտինոսը: » Դպրոցական բռնությունը պարզապես ավելի տեսանելի է, քան նախկինում էր և տարբեր ձևեր ունի. Մենք ամեն օր ավելի ու ավելի շատ փոքր ու բազմակի բռնություններ ենք տեսնում։ Անպարկեշտությունը նույնպես ավելի ու ավելի է կարևորվում: Երեխաների հնչեցրած վիրավորանքները շատ դաժան են։ «
Մասնագետի խոսքով՝ « այս մանր բռնությունների կուտակումը դեգրադացվել է, ժամանակի ընթացքում, դպրոցական կլիման և աշակերտների և աշակերտների և ուսուցիչների միջև հարաբերությունները: Չմոռանալով, որ այսօր ընտանիքի կրած արժեքները հաճախ տարբերվում են դպրոցական կյանքում ճանաչված արժեքներից։ Այնուհետև դպրոցը դառնում է այն վայրը, որտեղ երեխաները առաջին անգամ հանդիպում են սոցիալական կանոնների: Եվ շատ հաճախ, այս չափանիշերի բացակայությունը դպրոցականները վերածում են բռնության։