Մանկավարժներին և դպրոցական հոգեբաններին շատ է հետաքրքրում երեխաների ինքնագնահատականը: Տանը զուգահեռ, դպրոցը երկրորդ կարևոր վայրն է, որտեղ ձևավորվում է երեխաների ինքնագնահատականը:

Ինքնագնահատականը, որ երեխան ունի սկզբում, շատ բան կախված կլինի ծնողների և դպրոցի (ուսուցիչ և դասարանցիներ) հետ ունեցած հարաբերությունների որակից: այն կրթական ոճը ¹ (լիբերալ, ամենաթողություն կամ ղեկավար) կխրախուսի կամ չի խրախուսի երեխայի ինքնաընդունումն ու ինքնավստահությունը: Ի վերջո, կարևոր է նաև այն խոսքը, որը մեծահասակները կբերեն երեխայի կարողություններին: Թույլ տվեք երեխային իմանալ դրա ուժեղ և թույլ կողմերը և նրանց ընդունելը կարևոր է նրանց համար լավ ինքնագնահատական ​​ձևավորելու համարs.

Timeամանակի ընթացքում երեխան բախվում է նոր փորձառությունների հետ և կտրվում է իր պատկերացումից, որը նրան ուղարկում են մեծահասակները (ծնողներ, ուսուցիչներ): Նա աստիճանաբար անկախանում է, մտածում և դատողություններ անում իր մասին: Ուրիշների տեսլականն ու դատողությունը միշտ լինելու են ազդեցիկ գործոն, բայց ավելի փոքր չափով:

Հասուն տարիքում ինքնագնահատականի հիմքերն արդեն առկա են, և փորձը, հատկապես մասնագիտական ​​և ընտանեկան, կշարունակի սնուցել մեր ունեցած ինքնագնահատականը: