Այժմ օրենքով արգելված է ծեծել

Հարվածելն այժմ արգելված է:

22 թվականի դեկտեմբերի 2016-ից Ֆրանսիայում պաշտոնապես արգելված է ծեծելը, ինչպես նաև ցանկացած ֆիզիկական պատիժ։ Արգելք, որը երկար ժամանակ պահանջվում էր Եվրոպայի խորհրդի կողմից, որը քննադատում էր Ֆրանսիային «մարմնական պատժի բավական հստակ, պարտադիր և ճշգրիտ արգելք չտրամադրելու համար»։ Հետևաբար դա արված է: Եթե ​​այս քվեարկությունը ուշացավ, անշուշտ այն պատճառով, որ ֆրանսիացիներն իրենց մեծամասնությամբ դեմ էին դրան. 2015 թվականի մարտին ֆրանսիացիների 70%-ը դեմ էր այս արգելքին, նույնիսկ եթե նրանց 52%-ը գտնում էր, որ արժե ավելի լավ չանել: տալ երեխաներին (աղբյուր Le Figaro): 

Հարվածել, երեխայի համար ոչ այնքան տրիվիալ ժեստ

Երբ մենք նրանց հարցնում ենք. Որոշ մայրեր բացատրում են, որ «մեկ-մեկ հարվածելը չի ​​կարող վնասել » կամ նույնիսկ ասեք. «Ես փոքր ժամանակ ծեծում էի, և դա ինձ չսպանեց»: Օլիվյե Մաուրելը, «Խփում, կրթական բռնության վերաբերյալ հարցեր» գրքի հեղինակը շատ հստակ պատասխանում է, որ «եթե պետք է մի փոքր ծեծել, ինչո՞ւ դա անել: Դուք նույնպես կարող եք խուսափել դրանից և ընտրել կրթության այլ եղանակ»: Նրա համար՝ թեթև ապտակ, թեկուզ բարուրին, թե ապտակ, «մենք թեթև բռնության մեջ ենք, և երեխայի վրա ազդեցությունը մանրուք չէ»։ Իսկապես, ըստ նրա, «ժապավենից առաջացած սթրեսն ուղղակիորեն ազդում է երեխայի առողջության վրա՝ առաջացնելով, օրինակ, մարսողական խանգարումներ»։ Օլիվյե Մաուրելի համար, « Ուղեղի այսպես կոչված հայելային նեյրոնները գրանցում են ամեն օր ապրած բոլոր ժեստերը, և այս մեխանիզմը մեզ պատրաստում է դրանք վերարտադրելու համար: Դրանով իսկ երբ հարվածում ես երեխային, դու ճանապարհ ես բացում նրա ուղեղում բռնության համար, և ուղեղը դա գրանցում է: Եվ երեխան իր հերթին կվերարտադրի այդ բռնությունը իր կյանքում։ «. 

Կարգապահություն՝ առանց պատժի

Որոշ ծնողներ հարվածը համարում են «իրենց երեխայի նկատմամբ իշխանությունը չկորցնելու» միջոց։ Մանկական հոգեբան Մոնիկ դե Կերմադեկը կարծում է, որ «Ծակելը երեխային ոչինչ չի սովորեցնում։ Ծնողներին պետք է խորհուրդ տալ խրատել առանց պատժի»: Իսկապես, հոգեբանը բացատրում է, որ «եթե նույնիսկ ծնողը հասնում է որոշակի նյարդայնության, երբ երեխան անցնում է սահմանը, պետք է խուսափի բարկանալուց և հատկապես նրան չհարվածելուց»։ Նրա խորհուրդներից մեկն այն է, որ հնարավորության դեպքում երեխային խոսքային խոսք ասել կամ պատժել՝ ուղեկցել նկատողությունը։ Որովհետեւ, երբ ծնողը բարձրացնում է իր ձեռքը, «երեխան ենթարկվում է ժեստի նվաստացման, իսկ ծնողը ենթարկվում է բռնության, որը վնասում է նրանց հարաբերությունների որակը»:. Հոգեբանի համար ծնողը պետք է «դաստիարակել ամենից առաջ բառերով»: Ծնողական իշխանությունը չի կարող հիմնված լինել բռնության վրա, եթե միայն մեծահասակների համար է: Մոնիկ դը Կերմադեկը հիշեցնում է, որ եթե «կրթությունը հիմնված է բռնության վրա, երեխան կձգտի այս գործելաոճին, կլինի էսկալացիա: Երեխան դա վատ է տեսնում և վրեժխնդրության ցանկություն կունենա»:

Վիճարկված կրթական մեթոդ

Շատ մայրեր կարծում են, որ «հարվածը երբեք չի վնասում»: Հենց այս կարգի պնդումն է, որ բազմաթիվ ասոցիացիաներ պայքարում են արդեն մի քանի տարի։ 2013-ին Մանկական հիմնադրամը մեծ հարված հասցրեց քարոզարշավին, որը կոչվում էր. Այս բավականին բացահայտ կարճ ֆիլմում պատկերված էր, թե ինչպես է վրդովված մայրը ապտակում իր որդուն: Դանդաղ շարժմամբ նկարահանված էֆեկտը մեծացրել է երեխայի դեմքի ազդեցությունն ու դեֆորմացիան։

Բացի այդ, l'Enfant Bleu ասոցիացիան 2015 թվականի փետրվարին հրապարակել է խոշոր արդյունքները չարաշահումների հետաքննություն. 10 ֆրանսիացիներից ավելին կարող է ենթարկվել ֆիզիկական բռնության, 14%-ը հայտարարել է, որ մանկության տարիներին եղել է ֆիզիկական, սեռական կամ հոգեբանական բռնության զոհ, իսկ 45%-ը կասկածում է առնվազն մեկ դեպք իր անմիջական միջավայրում (ընտանիք, հարևաններ, գործընկերներ, մտերիմներ): Ընկերներ). 2010 թվականին INSERM-ը հիշեցրեց, որ զարգացած երկրներում, ինչպիսին Ֆրանսիան է, օրական երկու երեխա է մահանում վատ վերաբերմունքից հետո: