Կոնֆլիկտներից խուսափելու և երեխայի հետ հարաբերություններ հաստատելու 21 եղանակ

1. Անտեսեք վատ պահվածքը

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Երբեմն ծնողներն իրենք են խրախուսում երեխայի վատ պահվածքը՝ դրան ուշադրություն դարձնելով։ Ուշադրությունը կարող է լինել և՛ դրական (գովաբանություն), և՛ բացասական (քննադատություն), բայց երբեմն ուշադրության իսպառ բացակայությունը կարող է լուծում լինել երեխայի վատ պահվածքին: Եթե ​​հասկանում եք, որ ձեր ուշադրությունը միայն գրգռում է երեխային, փորձեք զսպել ձեզ։ Անտեսելու տեխնիկան կարող է շատ արդյունավետ լինել, բայց այն պետք է ճիշտ արվի: Ահա մի քանի պայմաններ, որոնք պետք է հիշել.

• Անտեսել նշանակում է լիովին անտեսել: Ոչ մի կերպ մի արձագանքեք երեխային. մի գոռացեք, մի նայեք նրան, մի խոսեք նրա հետ: (Ուշադիր հետևեք երեխային, բայց ինչ-որ բան արեք դրա դեմ):
• Ամբողջովին անտեսեք երեխային այնքան ժամանակ, մինչև նա դադարի իրեն վատ պահել: Դա կարող է տևել 5 կամ 25 րոպե, այնպես որ համբերատար եղեք:
• Նույն սենյակում գտնվող ընտանիքի մյուս անդամները նույնպես պետք է անտեսեն երեխային:
• Հենց որ երեխան դադարի իրեն վատ պահել, դուք պետք է գովեք նրան։ Օրինակ, կարող եք ասել. «Ես այնքան ուրախ եմ, որ դուք դադարեցիք բղավել: Չեմ սիրում, երբ այդպես գոռում ես, ականջներս ցավում են։ Հիմա, երբ դու չես գոռում, ես շատ ավելի լավ եմ»: «Անտեսելու տեխնիկան» պահանջում է համբերություն, և ամենակարևորը՝ մի մոռացեք դուք ոչ թե երեխային եք անտեսում, այլ նրա պահվածքը։

2. Հեռանալ

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Մի անգամ ես հանդիպեցի մի երիտասարդ մոր, նրա դուստրը զարմանալիորեն լավ էր վարվում և անընդհատ նստում էր իմ կողքին: Մայրիկիս հարցրի, թե որն է նման օրինակելի պահվածքի գաղտնիքը։ Կինը պատասխանեց, որ երբ դուստրը սկսում է բարձրանալ և բղավել, նա պարզապես հեռանում է, նստում ինչ-որ մի տեղ և ծխում։ Միևնույն ժամանակ նա տեսնում է իր երեխային և անհրաժեշտության դեպքում միշտ կարող է արագ մոտենալ։ Մայրը հեռանալիս չի տրվում դստեր քմահաճույքներին ու թույլ չի տալիս, որ իրեն մանիպուլացնեն։

Ցանկացած տարիքի երեխաները կարող են մայրերին և հայրիկներին այնպիսի վիճակի հասցնել, որ ծնողները կորցնեն իրենց նկատմամբ վերահսկողությունը: Եթե ​​զգում եք, որ կորցնում եք ձեր վերահսկողությունը, ապա ձեզ ժամանակ է պետք վերականգնվելու համար: Ձեզ և ձեր երեխային ժամանակ տվեք հանգստանալու։ Ծխելը տարբերակ է, բայց խորհուրդ չի տրվում:

3. Օգտագործեք շեղող միջոց

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Իրավիճակը սրելուց խուսափելու մեկ այլ միջոց է երեխայի ուշադրությունը շեղելը։ Լավագույնն այն է, որ այս մեթոդը գործում է այնքան ժամանակ, քանի դեռ երեխան չարաճճի է դառնում, որպեսզի դուք այլևս չհասնեք նրան:

Շատ հեշտ է շեղել երեխայի ուշադրությունը, օրինակ՝ խաղալիքով կամ նրա համար ցանկալի այլ առարկայով։ Բայց երբ երեխաները մեծանան (3 տարեկանից հետո), դուք պետք է ավելի ստեղծագործ լինեք, որպեսզի նրանց ուշադրությունը կենտրոնացնեք կռվի առարկայից բոլորովին այլ բանի վրա:

Օրինակ, պատկերացրեք, որ ձեր երեխան համառորեն ձեռք է մեկնում մաստակի մեկ այլ փայտիկի ձեռքը: Դուք նրան արգելում եք և փոխարենը միրգ եք առաջարկում։ Երեխան լրջորեն ցրվում է: Մի լցրեք նրան ուտելիքով, անմիջապես ընտրեք մեկ այլ զբաղմունք՝ ասեք՝ սկսեք խաղալ յո-յոի հետ կամ ցույց տվեք մի հնարք։ Այս պահին ցանկացած «ուտելի» փոխարինում երեխային կհիշեցնի, որ նա երբեք մաստակ չի ստացել:

Գործողությունների նման հանկարծակի փոփոխությունը կարող է փրկել ձեր երեխային մեկ ցանկության ուժից: Այն նաև թույլ կտա ձեր նոր առաջարկին տալ հիմարության որոշակի երանգ, խաղալ ձեր երեխայի հետաքրքրասիրության վրա կամ (այս տարիքում) ամեն ինչ համեմել անմիտ հումորով: Մի մայր ասաց. «Ես և իմ չորսամյա Ջերեմին լրիվ վիճեցինք. նա ուզում էր շոշափել նուրբ ճենապակին նվերների խանութում, բայց ես թույլ չտվեցի։ Նա պատրաստվում էր ոտքերը կոխել, երբ ես հանկարծ հարցրի. Ջերեմին անմիջապես դուրս եկավ զայրացած նիրհից։ «Որտե՞ղ»: նա պահանջեց. Մի ակնթարթում վեճը մոռացվեց։ Փոխարենը, մենք սկսեցինք մտածել, թե դա ինչ թռչուն է, դատելով պատուհանից երևացող հատակի գույնից և չափից, ինչպես նաև այն, թե նա ինչ պետք է ճաշի երեկոյան: Վերջ կատաղությանը»։

Հիշեք՝ որքան շուտ միջամտեք և որքան օրիգինալ լինի ձեր ուշադրությունը շեղելու առաջարկը, այնքան մեծ կլինի հաջողության հասնելու հավանականությունը:

4. Դեկորացիայի փոփոխություն

Տարիք

• 2-ից 5 տարեկան երեխաներ

Լավ է նաեւ երեխային ֆիզիկապես դուրս հանելը բարդ իրավիճակից։ Դեկորացիայի փոփոխությունը հաճախ թույլ է տալիս թե՛ երեխաներին, թե՛ ծնողներին դադարել խրված զգալ: Ո՞ր ամուսինը պետք է վերցնի երեխային: Ամենևին այն չէ, ով ավելի շատ է «մտահոգում» խնդրով, ի տարբերություն տարածված կարծիքի։ (Սա նրբորեն աջակցում է «մայրիկը գլխավորում է» պարադիգմին:) Նման առաքելությունը պետք է վստահել ծնողին, ով այս պահին ցուցաբերում է մեծ կենսուրախություն և ճկունություն: Պատրաստվեք. երբ միջավայրը փոխվի, ձեր երեխան սկզբում ավելի շատ կնեղանա: Բայց եթե ձեզ հաջողվի հաղթահարել այդ կետը, երկուսդ էլ, անկասկած, կսկսեն հանգստանալ:

5. Օգտագործեք փոխարինող

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Եթե ​​երեխան չի անում այն, ինչ պահանջվում է, նրան զբաղեցրեք անհրաժեշտությամբ։ Երեխաներին պետք է սովորեցնել, թե ինչպես, որտեղ և երբ իրենց ճիշտ պահեն: Երեխայի համար բավական չէ ասել. «Սա այդպես չի կարելի անել»։ Նա պետք է բացատրի, թե ինչպես վարվել այս դեպքում, այսինքն՝ այլընտրանք ցույց տալ։ Ահա մի քանի օրինակներ.

• Եթե ​​երեխան մատիտով նկարում է բազմոցի վրա, տվեք նրան գունազարդման գիրք։
• Եթե ​​ձեր աղջիկը վերցնում է իր մոր կոսմետիկան, գնեք նրա երեխաների կոսմետիկան, որը հեշտությամբ կարելի է լվանալ:
• Եթե ​​երեխան քարեր է նետում, նրա հետ գնդակ խաղացեք։

Երբ ձեր երեխան խաղում է ինչ-որ փխրուն կամ վտանգավոր բանի հետ, փոխարենը պարզապես տվեք նրան մեկ այլ խաղալիք: Երեխաները հեշտությամբ տարվում են և ամեն ինչում ելք են գտնում իրենց ստեղծագործական և ֆիզիկական էներգիայի համար:

Երեխայի անցանկալի պահվածքին արագ փոխարինող գտնելու ձեր կարողությունը կարող է ձեզ փրկել բազմաթիվ խնդիրներից:

6. Ուժեղ գրկախառնություններ

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5

Ոչ մի դեպքում չպետք է թույլ տալ երեխաներին վնասել իրենց կամ ուրիշներին: Թույլ մի տվեք, որ ձեր երեխան կռվի, ոչ ձեր կամ որևէ մեկի հետ, նույնիսկ եթե դա չի ցավում: Երբեմն մայրերը, ի տարբերություն հայրերի, հանդուրժում են, երբ փոքր երեխաները փորձում են հարվածել իրենց։ Շատ տղամարդիկ դժգոհում են ինձ այն «նվաստացումներից», որ կրում են իրենց կանայք՝ թույլ տալով զայրացած փոքրիկներին ծեծել իրենց, և որ նման համբերությունը փչացնում է երեխային: Իրենց հերթին մայրերը հաճախ վախենում են հակահարված տալ, որպեսզի «չճնշեն» երեխայի բարոյականությունը։

Ինձ թվում է, որ այս դեպքում պապերը սովորաբար իրավացի են, և դրա համար մի քանի պատճառ կա։ Կռվող երեխաները նույն կերպ են վարվում ոչ միայն տանը, այլեւ այլ վայրերում, անծանոթների հետ։ Բացի այդ, շատ դժվար է հետագայում ձերբազատվել ինչ-որ բանի ֆիզիկական բռնությամբ արձագանքելու վատ սովորությունից։ Դուք չեք ցանկանում, որ ձեր երեխաները մեծանան՝ հավատալով, որ մայրիկը (կարդա կանայք) ​​կդիմանա ամեն ինչի, նույնիսկ ֆիզիկական բռնության:

Ահա մեկ շատ արդյունավետ միջոց՝ երեխային սովորեցնելու ձեռքերը պահել իրեն՝ ամուր գրկել նրան՝ թույլ չտալով նրան ոտքերով հարվածել ու կռվել: Ասա հաստատակամ և հեղինակավոր. «Ես քեզ թույլ չեմ տա կռվել»: Կրկին, ոչ մի կախարդություն. պատրաստ եղեք: Սկզբում նա էլ ավելի բարձր կծկվի և վրեժխնդրությամբ կխփի ձեր ձեռքերում։ Հենց այս պահին պետք է հատկապես ամուր բռնել այն։ Երեխան կամաց-կամաց կսկսի զգալ ձեր հաստատակամությունը, համոզմունքը և ձեր ուժը, նա կհասկանա, որ դուք հետ եք պահում իրեն առանց վնասելու և թույլ չեք տալիս կտրուկ գործողություններ կատարել իր դեմ, և նա կսկսի հանգստանալ։

7. Գտեք դրական կողմերը

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Ոչ ոք չի սիրում, երբ իրեն քննադատում են։ Քննադատությունը զզվելի է! Երեխաները, երբ նրանց քննադատում են, գրգռվածություն և դժգոհություն են զգում: Արդյունքում, նրանք շատ ավելի քիչ են ցանկանում կապ հաստատել: Այնուամենայնիվ, երբեմն պետք է քննադատել երեխայի սխալ պահվածքը։ Ինչպե՞ս կարելի է խուսափել կոնֆլիկտից: Փափուկ! Մենք բոլորս գիտենք «քաղցրացրեք հաբը» արտահայտությունը։ Մեղմացրեք ձեր քննադատությունը, և երեխան ավելի հեշտ կընդունի այն։ Խորհուրդ եմ տալիս «քաղցրացնել» տհաճ խոսքերը մի փոքր գովեստով։ Օրինակ:

- Ծնող: «Դուք հիանալի ձայն ունեք, բայց ընթրիքի ժամանակ չեք կարող երգել»:

- Ծնող: «Դուք հիանալի եք ֆուտբոլում, բայց դա պետք է անեք խաղադաշտում, ոչ թե դասարանում»:

- Ծնող: «Լավ է, որ ճշմարտությունն ասացիր, բայց հաջորդ անգամ, երբ այցելելու ես, նախ թույլտվություն խնդրիր»։

8. Առաջարկեք ընտրություն

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Երբևէ մտածե՞լ եք, թե ինչու է երեխան երբեմն այդքան ակտիվորեն դիմադրում իր ծնողների հրահանգներին: Պատասխանը պարզ է՝ դա ձեր անկախությունը հաստատելու բնական միջոց է։ Կոնֆլիկտից կարելի է խուսափել՝ երեխային ընտրություն առաջարկելով: Ահա մի քանի օրինակներ.

- Սնունդ: «Նախաճաշին խաշած ձու կամ շիլա կուտե՞ք»: «Ի՞նչ կցանկանաք ընթրիքի համար՝ գազար, թե՞ եգիպտացորեն»:

- Հագուստ: «Ի՞նչ հագուստ եք կրելու դպրոց՝ կապույտ, թե դեղին»: «Դուք ինքներդ կհագնվե՞ք, թե՞ ես կօգնեմ ձեզ»:

- կենցաղային պարտականություններ. «Դուք պատրաստվում եք մաքրել ճաշից առաջ, թե հետո»: «Աղբը կհանե՞ս, թե՞ ամանները կլվաս»։

Թույլ տալ, որ երեխան ինքն ընտրի, շատ օգտակար է. դա ստիպում է նրան մտածել ինքն իրեն: Որոշումներ կայացնելու կարողությունը նպաստում է երեխայի ինքնարժեքի և ինքնագնահատականի առողջ զգացողության ձևավորմանը: Միևնույն ժամանակ, ծնողները մի կողմից բավարարում են սերնդի անկախության կարիքը, իսկ մյուս կողմից՝ վերահսկում են նրա վարքը։

9. Խնդրեք ձեր երեխային լուծում տալ

Տարիք

• 6-ից 11 տարեկան երեխաներ

Այս տեխնիկան հատկապես արդյունավետ է, քանի որ տարրական դպրոցական տարիքի (6-11 տարեկան) երեխաները ցանկանում են ավելի մեծ պատասխանատվություն ստանձնել: Ասա. «Լսիր, Հարոլդ, դու այնքան ժամանակ ես ծախսում առավոտյան հագնվելու վրա, որ մենք ամեն օր ուշանում ենք դպրոցից: Բացի այդ, ես ժամանակին չեմ հասնում աշխատանքի: Սրա հետ կապված ինչ-որ բան պետք է արվի։ Ի՞նչ լուծում կարող եք առաջարկել»:

Ուղիղ հարցը երեխային ստիպում է իրեն պատասխանատու մարդ զգալ։ Երեխաները հասկանում են, որ դուք միշտ չէ, որ ամեն ինչի համար պատասխաններ ունեք։ Հաճախ նրանք այնքան են ցանկանում իրենց ներդրումն ունենալ, որ պարզապես հորդում են առաջարկներով:

Խոստովանում եմ, որ այս տեխնիկայի արդյունավետությունը կասկածելու պատճառներ կան, ես ինքս իրականում չէի հավատում դրան։ Բայց, ի զարմանս ինձ, հաճախ դա ստացվում էր։ Օրինակ՝ Հարոլդն առաջարկել է հագնվել ոչ միայնակ, այլ ավագ եղբոր ընկերակցությամբ։ Սա անթերի աշխատեց մի քանի ամիս՝ ուշագրավ արդյունք ցանկացած ծնողավարման տեխնիկայի համար: Այնպես որ, երբ փակուղում եք մտել, մի վիճեք ձեր ամուսնու հետ։ Խնդրեք ձեր երեխային ձեզ թարմ գաղափար տալ:

10. Հիպոթետիկ իրավիճակներ

Տարիք

• 6-ից 11 տարեկան երեխաներ

Օգտագործեք հիպոթետիկ իրավիճակներ, որոնցում ներգրավված է մեկ այլ երեխա՝ ձերը լուծելու համար: Օրինակ, ասեք. «Գաբրիելը դժվարությամբ է կիսվում խաղալիքներով: Ի՞նչ եք կարծում, ծնողներն ինչպե՞ս կարող են օգնել նրան»։ Սա հիանալի հնարավորություն է հայրերի և մայրերի համար՝ հանգիստ, առանց կոնֆլիկտի քննարկելու իրենց երեխաների հետ վարքագծի կանոնները։ Բայց հիշեք՝ զրույց կարող եք սկսել միայն հանգիստ միջավայրում, երբ կրքերը հանդարտվում են։

Իհարկե, գրքերը, հեռուստատեսային հաղորդումները և ֆիլմերը նույնպես հիանալի պատրվակներ են ծագած խնդիրների լուծման ուղիները քննարկելու համար։

Եվ ևս մեկ բան. երբ փորձում եք երևակայական օրինակների դիմել, ոչ մի դեպքում խոսակցությունը մի ավարտեք ձեզ «իրականություն» վերադարձնող հարցով։ Օրինակ՝ «Ասա ինձ, գիտե՞ս Գաբրիելի հետ կապված իրավիճակը»: Սա անմիջապես կկործանի բոլոր լավ զգացմունքները և կջնջի արժեքավոր ուղերձը, որը դուք այդքան ջանք գործադրել եք նրան փոխանցել։

11. Փորձեք ձեր երեխայի մեջ կարեկցանք առաջացնել:

Տարիք

• 6-ից 11 տարեկան երեխաներ

Օրինակ՝ «Ինձ համար անարդար է թվում, որ դու ինձ հետ այդպես ես խոսում։ Ձեզ էլ դա դուր չի գալիս»։ 6-8 տարեկան երեխաներն այնքան են տարված արդարության գաղափարով, որ կարող են հասկանալ քո տեսակետը, եթե դա չասվի վիճաբանության ժամանակ։ Երբ կրտսեր աշակերտները (մինչև 11 տարեկան) հիասթափված չեն, նրանք ոսկե կանոնի ամենաջերմ պաշտպաններն են («Ուրիշներին արեք այն, ինչ ուզում եք, որ նրանք անեն ձեզ հետ»):

Օրինակ, այս տեխնիկան հատկապես օգտակար է, երբ այցելում եք ինչ-որ մեկին կամ հանդիպում եք ընկերական ընկերությունում. պահեր, որոնք վտանգավոր են նրանով, որ ծնողների միջև վեճերը կարող են բռնկվել կամ անցանկալի լարվածություն առաջանալ: Պատրաստեք ձեր երեխային այնպես, որ նա հստակ իմանա, թե այնտեղ ինչ եք սպասում նրանից. Ուստի, հիշեք, որ սեղանի շուրջ եղեք քաղաքավարի և մի շպրտեք: Եթե ​​դուք սկսեք դա անել, մենք ձեզ այս ազդանշանը կտանք»։ Որքան ավելի կոնկրետ լինեք այն մասին, թե ինչ է ձեզ անհրաժեշտ՝ ինքներդ ձեզ լավ զգալու համար (այսինքն՝ որքան քիչ ձեր բացատրությունը լինի ավտորիտար, կամայական, անանձնական «որովհետև դա ճիշտ է» մոտեցմամբ), այնքան ավելի հավանական է, որ քաղեք ձեր երեխայի օգուտները։ փիլիսոփայություն։ «Նույնը արեք ուրիշների հետ…»

12. Մի մոռացեք ձեր հումորի զգացումը

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Ինչ-որ բան պատահեց մեզ հետ հասունանալու փշոտ ճանապարհին: Մենք սկսեցինք ամեն ինչին շատ լուրջ վերաբերվել, գուցե նույնիսկ չափազանց լուրջ: Երեխաները ծիծաղում են օրական 400 անգամ։ Իսկ մենք՝ մեծերս, մոտ 15 անգամ։ Եկեք ընդունենք, որ մեր մեծահասակների կյանքում շատ բաներ կան, որոնց մենք կարող էինք ավելի հումորով մոտենալ, և հատկապես երեխաների հետ: Հումորը թե՛ ֆիզիկական, թե՛ մտավոր լարվածությունը թոթափելու հիանալի միջոց է, որը կօգնի ձեզ հաղթահարել ամենադժվար իրավիճակները:

Հիշում եմ մի դեպք, որը պատահեց ինձ հետ, երբ ես աշխատում էի անօթևան և բռնության ենթարկված կանանց ապաստարանում: Մի անգամ նրանցից մեկն ինձ պատմում էր ամուսնուց իրեն սիստեմատիկ ծեծի ենթարկող ամուսնուց ազատվելու իր անհաջող փորձերի մասին, և այդ պահին նրան ընդհատեց փոքրիկ դուստրը, ով սկսեց նվնվալ և պահանջկոտ լաց լինել իր ցանկության կատարման համար (Ես. կարծեք, որ նա ուզում էր լողալ): Աղջկա մայրը շատ արագ արձագանքեց, բայց սովորական «Դադարեցրե՛ք նվնվալը» ասելու փոխարեն նա կաշկանդված պատասխանեց. Նա պատկերել է իր դստեր չափազանցված ծաղրերգությունը՝ կրկնօրինակելով նվնվացող ձայնը, ձեռքի շարժումները և դեմքի արտահայտությունը: «Մայրիկ-ախ», - գոռաց նա: «Ես ուզում եմ լողալ, մայրիկ, արի, գնանք»: Աղջիկը միանգամից հասկացավ հումորը։ Նա մեծ ուրախություն հայտնեց, որ մայրն իրեն երեխայի նման է պահում։ Մայրիկն ու դուստրը միասին ծիծաղեցին և միասին հանգստացան: Եվ հաջորդ անգամ, երբ աղջիկը շրջվեց դեպի մայրը, նա այլեւս չնվնվաց.

Զվարճալի պարոդիան լարված իրավիճակը հումորով թուլացնելու բազմաթիվ միջոցներից մեկն է միայն: Ահա ևս մի քանի գաղափար՝ օգտագործեք ձեր երևակայությունը և դերասանական հմտությունները: Կենդանիացնել անշունչ առարկաները (փորոքայնության շնորհը բոլորովին չի վնասում): Օգտագործեք գիրք, գավաթ, կոշիկ, գուլպաներ՝ ձեռքի տակ եղած ցանկացած բան, որպեսզի հասնեք ձեր ճանապարհին: Երեխան, ով հրաժարվում է ծալել իր խաղալիքները, հավանաբար կփոխի իր կարծիքը, եթե իր սիրելի խաղալիքը լաց լինի և ասի. «Ուշ է, ես այնքան հոգնած եմ: Ես ուզում եմ գնալ տուն. Օգնիր ինձ!" Կամ, եթե երեխան չի ցանկանում լվանալ ատամները, ատամի խոզանակը կարող է օգնել նրան հանգստացնել:

Զգուշացում. Հումորի օգտագործումը նույնպես պետք է զգույշ լինել: Խուսափեք սարկազմից կամ չար կատակներից:

13. Սովորեցրեք օրինակով

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Երեխաները հաճախ իրենց սխալ են պահում, մեր տեսանկյունից. դա նշանակում է, որ չափահասը պետք է ցույց տա, թե ինչպես ճիշտ վարվել: Ձեզ համար, ծնողի համար, երեխան կրկնում է ավելի շատ, քան որևէ մեկի համար: Ուստի անձնական օրինակը երեխային վարվելակերպ սովորեցնելու լավագույն և ամենահեշտ միջոցն է:

Այս կերպ դուք կարող եք շատ բան սովորեցնել ձեր երեխային: Ահա մի քանի օրինակներ.

Փոքր երեխա.

• Աչքի շփում հաստատեք:
• Կարեկցեք
• Արտահայտեք սեր և ջերմություն:

Նախադպրոցական տարիք.

• Հանգիստ նստեք:
• Կիսվեք ուրիշների հետ:
• Հակամարտությունը լուծեք խաղաղ ճանապարհով.

Դպրոցական տարիք.

• Ճիշտ խոսիր հեռախոսով։
• Հոգ տանել կենդանիների մասին և մի վիրավորեք նրանց։
• Գումարը խելամտորեն ծախսեք։

Եթե ​​դուք հիմա զգույշ լինեք, թե ինչպիսի օրինակ եք ծառայում ձեր երեխային, դա կօգնի ապագայում խուսափել բազմաթիվ կոնֆլիկտներից: Իսկ հետո կարող ես հպարտանալ, որ երեխան քեզնից լավ բան է սովորել։

14. Ամեն ինչ կարգին է

Տարիք

• 2-ից 5 տարեկան երեխաներ
• - ից մինչեւ 6 12

Ոչ մի ծնող չի ցանկանում իր տունը պատերազմի դաշտ դարձնել, բայց դա տեղի է ունենում: Հիվանդներիցս մեկը՝ դեռահասը, պատմեց, որ մայրն իրեն անընդհատ քննադատում է, թե ինչպես է նա ուտում, քնում, սանրում է մազերը, հագնվում, մաքրում սենյակը, ում հետ է շփվում, ինչպես է սովորում և ինչպես է անցկացնում ազատ ժամանակը։ Բոլոր հնարավոր պնդումներին տղան զարգացրեց մեկ արձագանք՝ անտեսել դրանք: Երբ խոսեցի մորս հետ, պարզվեց, որ նրա միակ ցանկությունն այն է, որ որդին աշխատանք գտնի։ Ցավոք, այս ցանկությունը պարզապես խեղդվեց այլ խնդրանքների ծովում: Տղայի համար մոր հավանության արտահայտությունները միաձուլվեցին քննադատությունների ընդհանուր անդադար հոսքի մեջ: Նա սկսեց զայրանալ նրա վրա, և արդյունքում նրանց հարաբերությունները նմանվեցին ռազմական գործողությունների։

Եթե ​​ցանկանում եք շատ բան փոխել երեխայի վարքագծի մեջ, ուշադիր նայեք ձեր բոլոր մեկնաբանություններին: Հարցրեք ինքներդ ձեզ, թե որոնք են ամենակարևորը և ինչին պետք է առաջին հերթին անդրադառնալ: Ցանկից դուրս գցեք այն ամենը, ինչ աննշան է թվում:

Սկզբում առաջնահերթություն արա, հետո գործի անցիր:

15. Տվեք հստակ և կոնկրետ ուղղություններ:

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Ծնողները հաճախ իրենց երեխաներին հրահանգում են՝ «Լավ տղա եղիր», «Լավ եղիր», «Ինչ-որ բանի մեջ մի ընկիր» կամ «Ինձ մի՛ խելագարիր»։ Այնուամենայնիվ, նման հրահանգները չափազանց անորոշ և վերացական են, դրանք պարզապես շփոթեցնում են երեխաներին: Ձեր հրամանները պետք է լինեն շատ հստակ և կոնկրետ: Օրինակ:

Փոքր երեխա.

• «Ո՛չ»
• «Դու չես կարող կծել»:

Նախադպրոցական տարիք.

• «Դադարեցրեք վազել տան շուրջը»:
• «Կերեք շիլա»:

Դպրոցական տարիք.

• "Գնա տուն".
• «Նստիր աթոռի վրա և հանգստացիր»։

Փորձեք օգտագործել կարճ նախադասություններ և ձևակերպել ձեր մտքերը հնարավորինս պարզ և հստակ. անպայման բացատրեք երեխային այն բառերը, որոնք նա չի հասկանում: Եթե ​​երեխան արդեն լիովին խոսում է (մոտ 3 տարեկանում), կարող եք նաև խնդրել նրան կրկնել ձեր խնդրանքը: Սա կօգնի նրան ավելի լավ հասկանալ և հիշել դա:

16. Ճիշտ օգտագործիր ժեստերի լեզուն

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Ոչ խոսքային ազդանշանները, որոնք ձեր մարմինն է ուղարկում, էական ազդեցություն ունեն ձեր երեխայի խոսքերի ընկալման վրա: Երբ դուք խիստ եք ձեր խոսքերի նկատմամբ, համոզվեք, որ ձեր խստությունը հաստատեք նաև մարմնի լեզվով: Երբեմն ծնողները փորձում են իրենց երեխաներին հրահանգներ տալ՝ հեռուստացույցի առաջ բազմոցին պառկած կամ թերթը ձեռքին, այսինքն՝ հանգիստ վիճակում։ Միևնույն ժամանակ ասում են. «Դադարեցրե՛ք գնդակը բնակարան նետել»։ կամ «Մի՛ հարվածիր քրոջդ»։ Բառերն արտահայտում են խիստ պատվեր, մինչդեռ մարմնի լեզուն մնում է դանդաղ ու անշահախնդիր։ Երբ բանավոր և ոչ վերբալ ազդանշանները հակասում են միմյանց, երեխան ստանում է այսպես կոչված խառը տեղեկատվություն, որը մոլորեցնում և շփոթեցնում է նրան։ Այս դեպքում դուք դժվար թե հասնեք ցանկալի էֆեկտին:

Այսպիսով, ինչպե՞ս կարող եք օգտագործել մարմնի լեզուն՝ ընդգծելու ձեր խոսքերի լրջությունը: Նախ, ուղիղ խոսեք երեխայի հետ՝ փորձելով ուղիղ նայել նրա աչքերի մեջ: Հնարավորության դեպքում ուղիղ կանգնեք: Ձեռքերդ դրեք ձեր գոտու վրա կամ ձեր մատը շարժեք դրա վրա: Դուք կարող եք սեղմել ձեր մատները կամ ծափ տալ ձեր ձեռքերին՝ ձեր երեխայի ուշադրությունը գրավելու համար: Ձեզանից պահանջվում է միայն ապահովել, որ ձեր մարմնի կողմից ուղարկված ոչ խոսքային ազդանշանները համապատասխանեն ասված բառերին, այնուհետև ձեր հրահանգը երեխայի համար պարզ և ճշգրիտ կլինի:

17. «Ոչ» նշանակում է ոչ

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Ինչպե՞ս եք ասում ձեր երեխային «ոչ»: Երեխաները սովորաբար արձագանքում են այն տոնին, որով դուք ասում եք արտահայտությունը: «Ոչ»-ը պետք է հստակ և հստակ ասվի: Կարող եք նաև մի փոքր բարձրացնել ձեր ձայնը, բայց դեռ պետք չէ բղավել (բացառությամբ ծայրահեղ իրավիճակների):

Նկատե՞լ եք, թե ինչպես եք «ոչ» ասում: Հաճախ ծնողները երեխային «ուղարկում են» ոչ միանշանակ տեղեկատվություն. երբեմն նրանց «ոչ»-ը նշանակում է «գուցե» կամ «հետո նորից ինձ հարցրու»: Մի դեռահաս աղջկա մայրն ինձ մի անգամ ասաց, որ ասում է «ոչ», մինչև որ դուստրը «վերջապես չհասցնի նրան», իսկ հետո զիջում է և տալիս իր համաձայնությունը։

Երբ դուք զգում եք, որ երեխան փորձում է մանիպուլյացիայի ենթարկել ձեզ կամ բարկացնել ձեզ, որպեսզի փոխեք ձեր կարծիքը, պարզապես դադարեք խոսել նրա հետ: Հանգիստ մնալ. Թույլ տվեք երեխային բաց թողնել իր զգացմունքները: Դուք մի անգամ ասել եք «ոչ», բացատրել եք մերժման պատճառը և այլևս պարտավոր չեք որևէ քննարկման մեջ մտնել։ (Միևնույն ժամանակ, ձեր մերժումը բացատրելիս փորձեք պարզ, հստակ պատճառաբանել, որը երեխան կհասկանա:) Դուք կարիք չունեք պաշտպանելու ձեր դիրքորոշումը երեխայի առջև. դուք մեղադրյալ չեք, դուք դատավոր եք: . Սա կարևոր կետ է, ուստի փորձեք մի վայրկյան ինքներդ ձեզ դատավոր պատկերացնել: Հիմա մտածեք, թե այս դեպքում ինչպես «ոչ» կասեք ձեր երեխային: Ծնող դատավորն իր որոշումը հրապարակելիս միանգամայն հանգիստ կմնար։ Խոսում էր այնպես, կարծես իր խոսքերը ոսկի արժեն, արտահայտություններ էր ընտրում ու շատ բան չէր ասում։

Մի մոռացեք, որ դուք եք դատավորը ընտանիքում, և ձեր խոսքերը ձեր ուժն են:

Իսկ հաջորդ անգամ, երբ երեխան կփորձի ձեզ հետ գրել որպես մեղադրյալ, կարող եք պատասխանել նրան. «Ես արդեն ասել եմ իմ որոշման մասին։ Իմ որոշումը «ոչ» է։ Ձեր որոշումը փոխելու երեխայի հետագա փորձերը կարող են անտեսվել կամ, ի պատասխան դրանց, հանգիստ ձայնով կրկնել այս պարզ խոսքերը, մինչև երեխան պատրաստ լինի ընդունելու:

18. Երեխայի հետ հանգիստ խոսեք

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Այս առումով ինձ հիշեցնում է հին ասացվածքը. «Բարի խոսքը կատվի համար էլ է հաճելի»։ Երեխաները հաճախ չարաճճի են, ինչը կարող է բազմաթիվ խնդիրներ առաջացնել, ուստի ծնողները պետք է միշտ պատրաստ լինեն «բարի խոսք»: Խորհուրդ եմ տալիս հանգիստ խոսել երեխայի հետ և խուսափել սպառնալից գրառումներից։ Այսինքն, եթե դուք շատ զայրացած եք, փորձեք նախ գոնե մի փոքր հանգստանալ։

Թեև միշտ ավելի լավ է անհապաղ արձագանքել վատ պահվածքին, այս դեպքում ես առաջարկում եմ բացառություն անել: Պետք է հանգստանալ։ Երեխայի հետ խոսելիս եղեք հետեւողական, եւ ոչ մի դեպքում ձեր ձայնում սպառնալիք չպետք է հնչի։

Խոսեք դանդաղ՝ կշռադատելով յուրաքանչյուր բառը: Քննադատությունը կարող է երեխային վիրավորել, զայրացնել ու բողոքել, դարձնել պաշտպանողական: Հանգիստ տոնով խոսելով երեխայի հետ՝ դուք կշահեք նրան, կշահեք նրա վստահությունը, պատրաստակամությունը՝ լսելու ձեզ և գնալու դեպի ձեզ։

Ո՞րն է երեխայի վարքի մասին խոսելու ճիշտ ձևը: Ամենակարևոր խորհուրդը. խոսեք ձեր երեխայի հետ այնպես, ինչպես կցանկանայիք, որ ձեզ հետ խոսեն: Ընդհանրապես մի գոռացեք (գոռալը միշտ նյարդայնացնում և վախեցնում է երեխաներին): Երբեք մի նվաստացրեք և մի կոչեք ձեր երեխային անուններով: Փորձեք նաև բոլոր նախադասությունները սկսել ոչ թե «դու»-ով, այլ «ես»-ով: Օրինակ՝ «Դուք իսկական խոզանոց սարքեցիք սենյակում» փոխարեն։ կամ «Դուք շատ վատ եք վարվում, չեք կարող հարվածել ձեր եղբորը», փորձեք նման բան ասել. «Այս առավոտ ես իսկապես վրդովված էի, երբ մտա ձեր սենյակ: Կարծում եմ՝ բոլորս պետք է փորձենք կարգուկանոն պահպանել։ Ես ուզում եմ, որ շաբաթը մեկ օր ընտրես սենյակդ մաքրելու համար» կամ «Կարծում եմ՝ դու վիրավորում ես քո եղբորը: Խնդրում եմ, մի հարվածեք նրան»:

Եթե ​​նկատում եք, ասելով «ես…», դուք երեխայի ուշադրությունը հրավիրում եք նրա վարքագծի նկատմամբ ձեր վերաբերմունքի վրա: Այնպիսի դեպքերում, ինչպիսին մենք հենց նոր նկարագրեցինք, փորձեք տեղեկացնել ձեր երեխային, որ դուք վրդովված եք նրա պահվածքից:

19. Սովորեք լսել

Տարիք

• 2 տարեկանից փոքր երեխաներ
• - ից մինչեւ 2 5
• - ից մինչեւ 6 12

Եթե ​​ձեր երեխան բավական մեծ է, որպեսզի խոսի իր վատ պահվածքի մասին, փորձեք լսել: Փորձեք հասկանալ, թե ինչ է նա զգում։ Երբեմն դա բավականին դժվար է: Ի վերջո, դրա համար պետք է մի կողմ թողնել բոլոր գործերը և ձեր ամբողջ ուշադրությունը տալ երեխային։ Նստեք երեխայի կողքին, որպեսզի նրա հետ նույն մակարդակի վրա լինեք։ Նայեք նրա աչքերին. Մի ընդհատեք երեխային, երբ նա խոսում է: Տվեք նրան խոսելու, իր զգացմունքների մասին պատմելու հնարավորություն։ Դուք կարող եք դրանք հաստատել, թե ոչ, բայց հիշեք, որ երեխան իրավունք ունի ամեն ինչ ընկալել այնպես, ինչպես ինքն է ուզում։ Դուք դժգոհություններ չունեք զգացմունքներից։ Սխալ կարող է լինել միայն վարքագիծը, այսինքն՝ ինչպես է երեխան արտահայտում այդ զգացմունքները: Օրինակ, եթե ձեր սերունդը բարկանում է իր ընկերոջ վրա, դա նորմալ է, բայց ընկերոջ երեսին թքելը նորմալ չէ:

Լսել սովորելը հեշտ չէ։ Ես կարող եմ առաջարկել կարճ ցուցակ, թե ինչի վրա պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնեն ծնողները.

• Ձեր ամբողջ ուշադրությունը կենտրոնացրեք երեխայի վրա:
• Աչքի հետ կապ հաստատեք ձեր երեխայի հետ և, հնարավորության դեպքում, նստեք այնպես, որ դուք նրա հետ նույն մակարդակի վրա լինեք:
• Ցույց տվեք ձեր երեխային, որ դուք լսում եք: Օրինակ՝ արձագանքեք նրա խոսքերին. «ա», «տեսնում եմ», «վայ», «վայ», «այո», «շարունակեք»:
• Ցույց տվեք, որ կիսում եք երեխայի զգացմունքները և հասկանում նրան: Օրինակ:

Երեխան (զայրացած). «Այսօր դպրոցում մի տղա վերցրեց իմ գնդակը»:

Ծնող (ըմբռնում). «Դուք պետք է շատ զայրացած լինեք»:

• Կրկնեք այն, ինչ ասել է երեխային, կարծես արտացոլելով նրա խոսքերը: Օրինակ:

Երեխա «Ես չեմ սիրում ուսուցչուհուն, ինձ դուր չի գալիս, թե ինչպես է նա խոսում ինձ հետ»:

Ծնող (մտածում). «Այսպիսով, ձեզ իսկապես դուր չի գալիս, թե ինչպես է ձեր ուսուցիչը խոսում ձեզ հետ»:

Երեխայի հետևից կրկնելով՝ դուք նրան հասկացնում եք, որ իրեն լսում են, հասկանում և համաձայնեցնում։ Այսպիսով, զրույցը դառնում է ավելի բաց, երեխան սկսում է իրեն ավելի վստահ և անկաշկանդ զգալ և ավելի պատրաստակամ լինել կիսվելու իր մտքերով և զգացմունքներով:

Ուշադիր լսելով ձեր երեխային՝ փորձեք հասկանալ՝ արդյոք նրա վատ պահվածքի հետևում ավելի լուրջ բան կա: Հաճախ անհնազանդության գործողությունները՝ դպրոցական կռիվները, թմրանյութերը կամ կենդանիների նկատմամբ դաժան վերաբերմունքը, պարզապես խորքային խնդիրների դրսևորումներ են։ Երեխաները, ովքեր անընդհատ ինչ-որ անախորժությունների մեջ են ընկնում և իրենց վատ պահում, իրականում նրանք ներքուստ շատ անհանգստացած են և հատուկ ուշադրության կարիք ունեն։ Նման դեպքերում, կարծում եմ, անհրաժեշտ է դիմել մասնագետի օգնությանը։

20. Պետք է հմտորեն սպառնալ

Տարիք

• 2-ից 5 տարեկան երեխաներ
• - ից մինչեւ 6 12

Սպառնալիքը երեխային բացատրություն է, թե ինչի կհանգեցնի նրա հնազանդվելու չկամությունը: Երեխայի համար դա հասկանալն ու ընդունելը կարող է բավականին դժվար լինել: Օրինակ, կարող եք ձեր որդուն ասել, որ եթե նա այսօր դասերից հետո անմիջապես տուն չգա, շաբաթ օրը այգի չի գնա:

Նման նախազգուշացումը պետք է տրվի միայն այն դեպքում, եթե այն իրական է և արդար, և եթե դուք իսկապես մտադիր եք կատարել խոստումը: Մի անգամ լսեցի, թե ինչպես է հայրը սպառնում, որ որդուն կուղարկի գիշերօթիկ դպրոց, եթե նա չհնազանդվի: Նա ոչ միայն անտեղի վախեցրել է տղային, այլև նրա սպառնալիքը ոչ մի հիմք չուներ, քանի որ իրականում նա դեռևս մտադիր չէր նման ծայրահեղ միջոցների դիմել։

Ժամանակի ընթացքում երեխաները սկսում են հասկանալ, որ ծնողների սպառնալիքներին ոչ մի իրական հետևանք չի հետևում, և արդյունքում մայրիկն ու հայրիկը պետք է զրոյից սկսեն իրենց կրթական գործը: Այսպիսով, ինչպես ասում են, տասն անգամ մտածեք… Իսկ եթե որոշել եք երեխային սպառնալ պատժով, համոզվեք, որ այդ պատիժը հասկանալի է ու արդար, և պատրաստ եղեք տեր կանգնել ձեր խոսքին:

21. Պայմանավորվեք

Տարիք

• 6-ից 12 տարեկան երեխաներ

Երբևէ նկատե՞լ եք, որ գրելն ավելի հեշտ է հիշել: Սա բացատրում է վարքային համաձայնությունների արդյունավետությունը: Երեխան ավելի լավ կհիշի թղթի վրա գրված վարքի կանոնները։ Իրենց արդյունավետության և պարզության շնորհիվ նման պայմանագրերը հաճախ օգտագործվում են բժիշկների, ծնողների և ուսուցիչների կողմից: Վարքագծի կոնվենցիան հետևյալն է.

Նախ, շատ հստակ և հստակ գրեք, թե ինչ պետք է անի երեխան և ինչ չի թույլատրվում: (Նման համաձայնագրում ավելի լավ է դիտարկել մեկ կանոն:) Օրինակ.

Ջոնը քնելու է ամեն գիշեր երեկոյան ութն անց կես:

Երկրորդ, նկարագրեք մեթոդ՝ ստուգելու, որ համաձայնագրի պայմանները բավարարված են: Մտածեք, թե ով է վերահսկելու այս կանոնի կատարումը, որքա՞ն հաճախ է իրականացվելու նման ստուգում։ Օրինակ:

Մայրիկն ու հայրիկը ամեն երեկո ժամը ութն անց կես կգան Ջոնի սենյակ՝ տեսնելու, թե արդյոք Ջոնը հագել է գիշերազգեստը, պառկել է քնելու և անջատել լույսերը:

Երրորդ, նշեք, թե ինչ պատիժ է սպառնում երեխային կանոնը խախտելու դեպքում։

Եթե ​​Ջոնը երեկոյան ութն անց կես լույսը մարած անկողնում պառկած չլիներ, հաջորդ օրը նրան թույլ չէին տա խաղալ բակում։ (Դպրոցի ընթացքում նա ստիպված կլինի անմիջապես տուն գնալ դասերից հետո):

Չորրորդ՝ երեխային պարգև տվեք լավ վարքի համար: Վարքագծի համաձայնագրի այս կետը կամընտիր է, բայց ես դեռ խստորեն խորհուրդ եմ տալիս ներառել այն:

(Ըստ ցանկության) Եթե Ջոնը կատարի պայմանագրի պայմանները, ապա շաբաթը մեկ անգամ նա կկարողանա ընկերոջը հրավիրել այցելելու:

Որպես պարգեւ՝ միշտ ընտրեք երեխայի համար ինչ-որ կարևոր բան, դա կխթանի նրան հետևել սահմանված կանոններին։

Այնուհետև համաձայնեք, թե երբ է համաձայնագիրը ուժի մեջ մտնելու: Այսօր? Սկսած հաջորդ շաբաթ? Պայմանագրում գրեք ընտրված ամսաթիվը: Նորից անցեք պայմանագրի բոլոր կետերը, համոզվեք, որ դրանք բոլորը պարզ են երեխայի համար, և, վերջապես, և՛ դուք, և՛ երեխան դրեք ձեր ստորագրությունները։

Պետք է հիշել ևս երկու բան. Նախ, պայմանագրի պայմանները պետք է հայտնի լինեն երեխայի դաստիարակությամբ զբաղվող ընտանիքի մնացած անդամներին (ամուսին, կին, տատիկ): Երկրորդ, եթե ցանկանում եք փոփոխություններ կատարել համաձայնագրում, ասեք երեխային այդ մասին, գրեք նոր տեքստ և նորից ստորագրեք այն։

Նման համաձայնագրի արդյունավետությունը կայանում է նրանում, որ այն ստիպում է մտածել խնդրի լուծման ռազմավարության միջոցով: Անհնազանդության դեպքում դուք կունենաք պատրաստի, նախապես մշակված գործողությունների սխեման։