Բովանդակություն
Ո՞ր տարիքում են երեխաները հիշում, թե ինչ է կատարվում իրենց շուրջը
Մայրիկները կարող են ուրախանալ. Նրանց ձայների ձայնը մի բան է, որը երեխաները երբեք չեն մոռանա:
Այս մասին ասում է դոկտոր Ռենե Սփենսերը, բ.գ.թ. և պրակտիկ հոգեբան, ով ամեն օր աշխատում է երեխաների հետ տանը և կլինիկայում և հավաքել է հետևյալ տեղեկատվությունը թեմայի վերաբերյալ:
Այն, ինչ մենք հիշում ենք մինչև երեք տարեկան
Մենք դեռ շատ քիչ բան գիտենք հիշողության և ուղեղի վաղ զարգացման մասին, սակայն վերջին հետազոտությունները հանգեցրել են մի շարք նոր հայտնագործությունների: Այսպիսով, նորածինների մոտ այսպես կոչված հայտարարական, բացահայտ (երկարաժամկետ) հիշողությունը հայտնաբերվեց `անգիր մոր ձայնը: Փոքրիկները զգացմունքներով էին արձագանքում: Հենց մայրս խոսեց, նրանք սկսեցին ժպտալ և հանգստանալ: Հայտնի չէ, երբ պտուղը սկսում է տարբերել մոր ձայնը արգանդում, բայց սա առաջին տեղն է, որտեղ նրա հիշողությունը սկսում է կլանել տեղեկատվությունը: Ձեր երեխային կրելու և կերակրելու այս դժվարին ինը ամիսները իրականում ձեր առաջին հնարավորությունն են ՝ սկսելու նրանց հետ խոսել: Դոկտոր Սփենսերը բացատրում է նաև իմաստային և դեկլարատիվ հիշողության տարբերությունը: Նորածինները, ովքեր լաց են լինում իրենց մոր համար, որպեսզի կերակրեն նրանց, օգտագործում են իմաստաբանական, անգիտակից հիշողություն `օգնելու նրանց գոյատևել: Դեկլարատիվ հիշողությունը գիտակցված է ՝ հիմնված դիտարկման և գիտելիքների վրա:
Հիշողության և ուղեղի վաղ զարգացումը շատ կարևոր է մինչև հինգ տարեկան հասակը: Այս տարիքում ուղեղն այնքան ճկուն է, որ սա սովորելու լավագույն ժամանակն է, քանի որ այն կարող է հիշել գրեթե ամեն ինչ: Որքան շատ եք երգում, այնքան ձեր երեխաներն են երգում: Դոկտոր Սփենսերը խորհուրդ է տալիս կրկնել ռեժիմը 3-ից 7 տարեկան երեխաների համար: Սա թույլ է տալիս նրանց դասակարգել իրերը և դրանք վերածել երկարաժամկետ հիշողության: Որքան հաճախ եք փորձում ինչ -որ բան հիշել, այնքան ավելի հեշտ է դառնում այն հիշողությունից հանել: Երեխաներին, որոնց հետ խոսում են ծնողները, սովորում են վաղ անգիր և հետ կանչել: Երբեմն նրանք կարողանում են պատմություններ հիշել առաջին կամ երկրորդ ընթերցումից հետո ՝ ռեժիմի շնորհիվ, որը ներառում է կանոնավոր ընթերցում քնելուց առաջ: .
7-10 տարեկան հասակում, երբ երեխաները դպրոց են գնում, հիպոկամպուսը (ուղեղի լիմբիկ համակարգի մի մասը, որը ներգրավված է զգացմունքների ձևավորման մեխանիզմներում, հիշողության ամրապնդում (այսինքն ՝ կարճաժամկետ անցում) հիշողություն ՝ երկարաժամկետ հիշողություն) և հիշելու ունակությունն արագ է տեղի ունենում: Տեղեկատվությունն ավելի տրամաբանորեն կազմակերպել և պահել, այդ իսկ պատճառով մարդկանց մեծամասնությունը շատ հիշողություններ ունեն ՝ սկսած երրորդ դասարանից:
Հետևաբար, մինչև երեք տարեկան հասակը, ծնողները պետք է հիշեն և գրի առնեն ձեր երեխայի հետ պատահած ամենահետաքրքիր իրադարձությունները, որպեսզի մոտ 10 տարեկանում նրանք ապշեցնեն նրան, թե որքանով նա կարող էր և գիտեր, թե ինչպես անել մանկության տարիներին:
Վատն ավելի լավ է հիշվում, քան լավը:
Օրինակ, մենք ամենայն մանրամասնությամբ հիշում ենք այն օրը, երբ մենք կոտրեցինք մեր ձեռքը, բայց չենք կարողանա հիշել մեր տարեդարձը նույն տարում ՝ Սուրբ Christmasնունդ կամ ընտանեկան արձակուրդ: Ըստ դոկտոր Սպենսերի ՝ վաղ հասակում լավ հիշողությունները տեղը զիջում են վատերին: Դա տեղի է ունենում այն պատճառով, որ մենք չենք ուզում հիշել ինչ -որ հաճելի բան, այլ այն, ինչը մեզ ցավ է պատճառել ՝ հետագայում նման դեպքեր կանխելու համար:
Լուսանկարելու կարևորությունը
Needնողները պետք է ավելի շատ լուսանկարեն իրենց երեխաներին: Անատամ ժպիտներով զվարճալի նկարները կարող են զարկ տալ մեծահասակների հիշողությանը և օգնել նրան նորից տեսնել մի օր, որը կարծես հավերժ կորած է: Երեխաները շատ ավելի լավ են հիշում իրադարձությունները, եթե տեսնում են լուսանկար կամ այլ պատկերացում: