Բովանդակություն
Երեխաների մոտ՝ զարգացման համակարգման խանգարում (CDD), կոչվում է նաև դիսպրաքսիա, հաճախակի խանգարում է (միջինում 5%՝ ըստ Inserm-ի): Երեխաները շարժողական դժվարություններ ունեն, հատկապես բարդ շարժումների պլանավորման, ծրագրավորման և համակարգման մեջ: Շարժիչի որոշակի կոորդինացիա պահանջող գործողությունների համար նրանք այսպիսով ավելի ցածր կատարողականություն ունեն, քան նույն տարիքի երեխային սպասվում է առօրյա կյանքում (հագնվել, զուգարան, սնունդ և այլն) և դպրոցում (գրելու դժվարություններ): . Բացի այդ, վերջինս կարող է դժվարություն ներկայացնել գնահատել թվային մեծությունները ճշգրիտ ձևով և մտահոգված լինել տեղանքի և տարածական կազմակերպման անոմալիաներով:
Եթե դիսպրաքսիա ունեցող երեխաները կարող են ունենալ մաթեմատիկական խնդիրներ իսկ թվերի ուսուցման մեջ ներգրավված մեխանիզմները հաստատված չեն: Inserm-ի հետազոտողները ուսումնասիրել են այս դժվարությունը՝ կատարելով փորձ 20 դիսպրաքսիկ երեխաների և 20 առանց դիս խանգարումների մոտ 8 կամ 9 տարեկան երեխաների հետ: Պարզվեց, որ առաջինների թվի բնածին զգացողությունը փոխվել է։ Որովհետև այն դեպքում, երբ «վերահսկող» երեխան կարող է մի հայացքով պարզել փոքր խմբի առարկաների քանակը, դիսպրաքսիա ունեցող երեխան ավելի դժվար է ունենում: Դիսպրաքսիկ երեխաներ հետագայում դժվարություններ են ներկայացնում առարկաները հաշվելու մեջ, ինչը կարող է հիմնված լինել աչքերի շարժումների խանգարման վրա:
Ավելի դանդաղ և ավելի քիչ ճշգրիտ հաշվարկ
Այս ուսումնասիրության մեջ, դիսպրաքսիկ երեխաներ իսկ «վերահսկիչ» երեխաները (առանց դիս խանգարումների) երկու տեսակի համակարգչային թեստ են հանձնել. էկրանին հայտնվում են մեկից ութ միավորից բաղկացած խմբեր՝ կա՛մ «ֆլեշ» եղանակով (մեկ վայրկյանից պակաս), կա՛մ առանց սահմանափակման: ժամանակ. Երկու դեպքում էլ երեխաներին խնդրել են նշել ներկայացված միավորների քանակը: «Երբ նրանք ունեն ժամանակի սահմանափակում, փորձը դիմում է երեխաների ենթակայության ունակությանը, այսինքն՝ թվի բնածին զգացողությանը, որը հնարավորություն է տալիս ակնթարթորեն որոշել փոքր խմբի օբյեկտների քանակը, առանց դրանք մեկ առ մեկ հաշվել։ Երկրորդ դեպքում դա հաշվարկ է։ », - նշում է Քերոլայն Հուրոնը, ով ղեկավարել է այս աշխատանքը:
Աչքի շարժումները վերլուծվել են նաև աչքով հետևելու միջոցով՝ չափելով, թե որտեղ և ինչպես է մարդը նայում՝ օգտագործելով աչքի ուղղությամբ արձակված ինֆրակարմիր լույսը: Փորձի ընթացքում գիտնականները պարզել են, որ դիսպրաքսիկ երեխաներ երևալ ավելի քիչ ճշգրիտ և դանդաղ երկու առաջադրանքներում: «Անկախ նրանից, թե նրանք ժամանակ ունեն, թե ոչ, նրանք սկսում են սխալվել 3 միավորից ավելի: Երբ թիվն ավելի մեծ է, նրանք ավելի դանդաղ են տալիս իրենց պատասխանը, որն ավելի հաճախ սխալ է: Աչքի հետքը ցույց տվեց, որ իրենց հայացքը պայքարում է կենտրոնացած մնալու համար: Նրանց աչքերը հեռանում են թիրախից, և երեխաները սովորաբար պլյուս կամ մինուս մեկ սխալներ են թույլ տալիս: », ամփոփում է հետազոտողը.
Խուսափեք «հաշվելու վարժություններից, քանի որ դրանք կատարվում են դասարանում»
Գիտական թիմն այսպիսով առաջարկում է, որ դիսպրաքսիկ երեխաներ հաշվելու ընթացքում կրկնակի հաշվել կամ բաց թողել են որոշակի միավորներ: Մնում է պարզել, ըստ նրա, այս դիսֆունկցիոնալ աչքերի շարժումների ծագումը և արդյոք դրանք ճանաչողական դժվարության արտացոլումն են, թե ուշադրություն են դարձնում: Դրա համար նեյրոպատկերավորման թեստերը հնարավորություն կտան իմանալ, թե արդյոք տարբերություններ են առաջանում երեխաների երկու խմբերի միջև ուղեղի որոշակի շրջաններում, օրինակ՝ պարիետալ շրջանում, որը ներգրավված է թվի մեջ: Բայց ավելի գործնական մակարդակում «այս աշխատանքը հուշում է, որ այս երեխաները չեն կարող ձևավորել թվերի զգացողություն և քանակները շատ ամուր ձևով: », Նշումներ Inserm.
Չնայած այս խնդիրը կարող է հետագայում դժվարություններ առաջացնել մաթեմատիկայի մեջ, հետազոտողները կարծում են, որ դա հնարավոր է առաջարկել հարմարեցված մանկավարժական մոտեցում. «Պետք է չխրախուսել հաշվելու վարժությունները, ինչպես դրանք հաճախ կատարվում են դասարանում: Օգնելու համար ուսուցիչը պետք է մեկ առ մեկ ցույց տա յուրաքանչյուր առարկա, որպեսզի օգնի զարգացնել թվերի զգացողությունը: Կա նաև ծրագրակազմ, որը հարմար է նաև հաշվելու համար: », ընդգծում է պրոֆեսոր Քերոլայն Հուրոնը։ Գիտնականներն այսպիսով մշակել են հատուկ վարժություններ՝ օգնելու այս երեխաներին «Ֆանտաստիկ դպրոցական պայուսակ» ասոցիացիայի հետ համագործակցության շրջանակներում, որը ցանկանում է հեշտացնել. Դպրոցական կրթություն դիսպրաքսիկ երեխաների համար.