Բովանդակություն
Ի՞նչ են նշանակում մեր երեխայի նկարները: Պրոֆեսորը մեզ սովորեցնում է վերծանել դրանք: Բացահայտեք երեխաների նկարչության վերլուծության հիմնական սկզբունքները:
Երեխան 6 տարեկան է, փակ փեղկերով տուն է նկարում
Սիլվի Չերմեթ-Քարոյի վերծանումը. Տունը իմ, տան արտացոլումն է: Դռներն ու պատուհանները վկայում են հոգեբանական բացության մասին։ Փակ կափարիչները երեխային թարգմանում են մի փոքրիկ գաղտնիք, նույնիսկ ամաչկոտ: Դա ինտրովերտ անհատականության նշանն է, ով կարող է բացել և փակել դրսի փեղկերը, երբ ցանկանա: Արտահայտելու միջոց, որ նա չի ցանկանում ստիպել իրեն շփվել:
Խորհուրդ փորձագետից
Մենք հարգում ենք նրա լռությունը և խուսափում ենք նրան չափազանց շատ հարցեր տալուց, օրինակ՝ խնդրելով նրան մանրամասն պատմել իր դպրոցական օրվա մասին: Նրա նկարում հետաքրքիր է դիտարկել շրջակա միջավայրը (այգի, երկինք և այլն), որը նպաստում է այն մթնոլորտի ձևավորմանը, որում լողանում է տունը։
Նկարչությունը երեխայի ներքին թատրոնն է
Գծանկարն ինքնին միշտ իմաստալից է: Զգացմունքները կարող են բուռն լինել, բայց երբեմն դրանք շատ ճշտապահ են: Նկարն իր ողջ արժեքն է ստանում, երբ այն գտնվում է գլոբալության մեջ. ամեն ինչ պետք է վերլուծվի և որակվի երեխայի նկարների մի շարքի համաձայն, ըստ համատեքստի և դրան նախորդած իրադարձությունների:
Իմ երեխան 7 տարեկան է, նա իր 4 տարեկան քրոջից (եղբորը) փոքր է թվում։
Սիլվի Չերմեթ-Քարոյի վերծանումը. Գծանկարն ունի պրոյեկտիվ արժեք՝ երեխան դրա միջոցով արտահայտում է որոշակի մտքեր կամ զգացմունքներ։ Նա կարող է հենց հիմա զգալ, որ ինքն ավելի քիչ նշանակություն ունի, քան մյուսները, որ ինքն ավելի քիչ արժանի է հետաքրքրության: Կրկին դառնալով ամենափոքրը՝ նա այսպիսով արտահայտում է ծնողներից ակնկալած ուշադրության կարիքը։ Նա կարող է դժվարություններ ունենալ մեծանալու համար. նա ցանկանում է փայփայել իրեն, խնամել այնպես, կարծես դեռ երեխա է: Դա կարող է լինել նաև իր ուժերի նկատմամբ անվստահության, իրենից պահանջվածը չկարողանալու վախի նշան: Այս տեսակի նկարչության սկզբնաղբյուրը երբեմն գալիս է նոր դասարան, նոր դպրոց: Նրան պետք է հանգստացնել:
Խորհուրդ փորձագետից
Նրան բաց հարցեր են տալիս. «Ո՞վ է այս կերպարը»: Ինչ է նա անում ? Արդյո՞ք նա երջանիկ է: », Առանց նրան որևէ կապուղի տալու: Եթե նա զիջում է ընտանիքի մյուս անդամներին, մենք նրան վերադարձնում ենք իր տեղը՝ եղբոր (քրոջ) առջև շնորհավորելով լավ արածի համար. շնորհակալություն ենք հայտնում, եթե նա իր ամանը դրել է ամանի մեջ։ մեքենան կամ նրա հագուստը լվացքի զամբյուղի մեջ… Եթե նա ամենատարեցն է, մենք պնդում ենք նրա տարբերությունը՝ դրական դարձնելով այն. նա ավելի բարձրահասակ է, ուստի գիտի, թե ինչպես անել ավելի շատ բաներ:
Գույների իմաստը
Կապույտ ներկայացնում է զգայունություն, ընկալունակություն:
Կանաչ նշում է հաղորդակցության և փոխանակման ցանկությունը:
դեղին գույն, դա լույս է, ուրախություն, լավատեսություն։
նարինջ կենսունակության և կենսուրախության նշան է։
կարմիր առաջացնում է գործողություն, ուժ:
վարդեր, դա քնքշություն է, մեղմություն և ներդաշնակություն։
Երեխան 9 տարեկան է, ծաղկած սաղարթով ծառ է նկարում։
Սիլվի Չերմեթ-Քարոյի վերծանումը. Ծառը ներկայացնում է անձի կենտրոնական առանցքը: Եթե այն փոքր է, կարելի է երեխայի մոտ որոշակի ամաչկոտություն ենթադրել։ Եթե այն գրավում է ամբողջ տարածքը, գուցե ուշադրություն գրավելու ցանկություն կա։ Մեծ բունը բացահայտում է երեխայի հորդառատ կենսունակությունը, թագը ծառի վերին հատվածն է և խորհրդանշականորեն համապատասխանում է երեխայի մտքի, երևակայության, հաղորդակցության, ցանկությունների ոլորտին։ Ծառի սաղարթներում շատ առկա ծաղիկները ցույց են տալիս զգացմունքների կարևորությունը և փոխանակման անհրաժեշտությունը այս մակարդակում, բայց կարող են նաև թարգմանել գեղարվեստական զգայունություն:
Խորհուրդ փորձագետից
Մենք հրավիրում ենք երեխային արտահայտվել իր նկարի առնչությամբ. «Քո ծառը քանի՞ տարեկան է»: Ինչ է նրան պետք: «Մենք կարող ենք նրան առաջարկել գեղարվեստական գործունեություն, որպեսզի նա կարողանա աշխատել իր երևակայության վրա:
Երեխան մեծ ականջներով ձնեմարդ է նկարում
Սիլվի Չերմեթ-Քարոյի վերծանումը. Տղան ինձ նման է: Հաճախ մոտ 5 տարի է, ինչ մենք տեսնում ենք այս տեսակի դետալների տեսքը: Այդ մեծ ականջները, որ երեխան վերագրում է իր կերպարին, ցանկություն է հայտնում լսել մեծերի ասածները, տեղյակ լինել այն ամենին, ինչ կատարվում է, քանի որ նրա մոտ այնպիսի տպավորություն է, որ կան բաներ, որոնք մենք իրեն չենք ասում։ Այս սիմվոլիկան արտացոլում է ուժեղ հետաքրքրասիրությունը, առավել ևս, երբ այս դետալը կապված է շատ կլոր և մեծ աչքերի հետ: Երբեմն սրանք շատ զգայուն երեխաներ են, որոնք խիստ արձագանքում են իրենց արված մտորումներին:
Խորհուրդ փորձագետից
Որոշ երեխաներ անընդհատ շատ հարցեր են տալիս՝ կա՛մ հետաքրքրությունից դրդված, կա՛մ մեր ուշադրությունը գրավելու համար, կա՛մ այն պատճառով, որ տպավորություն է ստեղծվում, որ մենք ինչ-որ բաներ ենք թաքցնում իրենցից: Երբեմն մենք չենք պատասխանում մեր լուրին՝ բազմաթիվ պատճառներով: Դա կարող է անհանգստացնել նրան… Ուշադիր ականջ տալը և տարիքին հարմարվելով՝ հարցերին հստակ պատասխանելը կարող է հանգստացնել նրան:
Իմ երեխան 8 տարեկան է, նրա նկարները լցված են ատրճանակներով, կովբոյներով, ռոբոտներով…
Սիլվի Չերմեթ-Քարոյի վերծանումը. Կովբոյը, ինչպես ատրճանակները, որ կրում է իր գոտու վրա, առատության խորհրդանիշ է. նա զինված է և հզոր: Ճիշտ այնպես, ինչպես ռոբոտն ու նրա զրահը, որը խստացնում է նրան և ուժեղացնում: Նա ամենազոր, անառիկ հերոս է։ Երեխան այստեղ արտահայտում է իր առնականությունը պնդելու և երբեմն զսպված ագրեսիվությունը դրսևորելու իր կարիքը:
Խորհուրդ փորձագետից
Մենք ինքներս մեզ հարց ենք տալիս՝ իմանալու, թե արդյոք մեր շրջապատում փոքր կոնֆլիկտ չկա՞ նրա եղբոր (քրոջ), դպրոցական ընկերների հետ… Մենք բացասական դատողություն չենք անում նրա նկարի վերաբերյալ. «Դադարեցրե՛ք բռնությամբ նկարել: «. Որպեսզի նրան թույլ տան ասել, թե ինչ է զգում, նրան խնդրում են պատմել իր նկարը: