Վերջին օրերին տղաս սարսափում էր ճանճերից։ Մարտ ամիսը ամենա«թռչող» ժամանակը չէ, ամռանը չեմ պատկերացնում, թե ինչպես կպրծնեինք այս օրերին։ Նրան ճանճեր են թվում ամենուր և ամենուր։ Այսօր նա հրաժարվել է տատիկի մոտ բլինչիկ ուտել, քանի որ իրեն թվացել է, թե բլիթների արանքում ցեխ է ընկել։ Երեկ սրճարանում նա բարկացավ. «Մայրիկ, այստեղ հաստատ ճանճեր չկա՞ն»: Մայրի՛կ, արի այստեղից որքան հնարավոր է շուտ գնանք տուն։ Թեեւ սովորաբար անհնար է, որ նա գոնե ինչ-որ բան անկերակուր թողնի սրճարանում։ Ինչպե՞ս արձագանքել զայրույթներին: Ի՞նչ պատասխանել հարցերին: Ի վերջո, ես չեմ կարող 100%-ով վստահ լինել, որ սրճարանում ճանճեր չկան… Նորմա՞լ է, որ երեք տարեկան երեխան նման վախեր ունենա, պարզ չէ, թե որտեղից են դրանք եկել:
Սկսեմ վերջին հարցից. Ընդհանրապես երեք տարեկան երեխայի համար էնտոմոֆոբիան (տարբեր միջատների վախը) բնորոշ երեւույթ չէ։ Մինչև հինգ տարեկան երեխաները շատ հետաքրքրված են յուրաքանչյուր կենդանի էակով, զզվանք կամ վախ չունենալով, հատկապես, եթե մեծահասակներից ոչ մեկը չի սերմանում այդ զգացմունքները: Հետևաբար, եթե փոքր երեխան զգում է միջատների հետ կապված վախեր, ապա, ամենայն հավանականությամբ, մենք խոսում ենք մեծահասակներից մեկի կողմից հրահրված ֆոբիայի մասին: Կա՛մ ընտանիքի անդամներից մեկն ունի նման ֆոբիա և երեխայի ներկայությամբ ցուցադրաբար վախենում է միջատներից, կա՛մ ոչ պակաս ցուցադրաբար պայքարում միջատների դեմ. «Ուտիճ. Տո՛ւր։ Տո՛ւր։ Fly! Ծեծի՛ր նրան»
Ինչն է առաջացնում մեծահասակների նման խաղային ագրեսիան, հավանաբար, շատ վտանգավոր է. երեխան կարող է նման եզրակացության գալ՝ սկսելով վախենալ այս փոքրիկ, բայց նման սարսափելի արարածներից: Մեր մարդկային աչքում նույնիսկ այնպիսի սրամիտ և գեղեցիկ միջատները, ինչպիսիք են թիթեռները, ավելի ուշադիր ուսումնասիրելուց հետո պարզվում է, որ բավականին անհրապույր և վախեցնող են:
Նման ֆոբիա ձեռք բերելու ևս մեկ, ցավոք, բավականին տարածված տարբերակ կա. ուտել քեզ!" Մի զարմացեք, որ նման արտահայտությունների մի քանի անգամ կրկնելուց հետո երեխան կսկսի վախենալ ուտիճներից։
Իհարկե, պետք չէ խաբել երեխային՝ ասելով, որ մոտակայքում բացարձակապես միջատներ չկան։ Եթե միջատը, այնուամենայնիվ, հայտնաբերվի, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կսկսվի զայրույթ, և նման կարևոր հարցում խաբած ծնողի նկատմամբ վստահությունը կխաթարվի։ Ավելի լավ է երեխայի ուշադրությունը կենտրոնացնել այն փաստի վրա, որ ծնողը կարող է պաշտպանել երեխային. «Ես կարող եմ քեզ պաշտպանել»:
Դուք կարող եք սկսել նմանատիպ արտահայտությունից, որպեսզի երեխան ավելի հանգիստ դառնա մեծահասակի պաշտպանության ներքո։ Վախի պահերին նա ինքն էլ չի զգում վախեցնող կենդանու առաջ ինքն իրեն կանգնելու ունակությունը։ Մեծահասակի ուժերի նկատմամբ վստահությունը հանգստացնում է երեխային։ Այնուհետև կարող եք անցնել այնպիսի արտահայտությունների, ինչպիսիք են. «Երբ մենք միասին ենք, կարող ենք վարվել ցանկացած միջատների հետ»: Այս դեպքում երեխան, ինչպես մեծահասակը, օժտված է իրավիճակին դիմակայելու ուժով և վստահությամբ, թեկուզև դեռ ոչ ինքնուրույն, այլ ծնողի հետ թիմում, բայց սա արդեն հնարավորություն է՝ օգնելու նրան զգալ. այլ կերպ՝ հնարավոր վտանգի դեպքում: Սա միջանկյալ քայլ է ճանապարհին. «Դուք կարող եք դա անել, դուք չեք վախենում միջատներից»:
Եթե երեխան շարունակում է անհանգստանալ մեծահասակի հանգստացնող խոսքերից հետո, կարող եք բռնել նրա ձեռքը և միասին շրջել սենյակում, որպեսզի ստուգեք, թե ինչպես են ընթանում գործերը միջատների հետ և համոզվեք, որ ոչինչ չի սպառնում: Սա երեխայի քմահաճույք չէ. իրականում նման գործողությունը կօգնի նրան խաղաղություն գտնել:
Մարդկային բնույթն է, որպես կանոն, վախենալ նրանից, ինչ նա չի հասկանում, կամ այն, ինչի մասին քիչ բան գիտի։ Հետևաբար, եթե ձեր երեխայի հետ դիտարկեք տարիքին համապատասխան ատլաս կամ հանրագիտարան, միջատների մասին հատվածներ, կարող եք լավ բուժական ազդեցություն ստանալ: Երեխան ծանոթանում է ճանճին, տեսնում է, թե ինչպես է նա աշխատում, ինչ է ուտում, ինչպես է ապրում. ճանճը դառնում է մտերիմ և հասկանալի, կորցնում է առեղծվածի և անհանգստության վախեցնող լուսապսակը, երեխան հանգստանում է։
Լավ է երեխայի հետ կարդալ հեքիաթներ, որտեղ գլխավոր դրական հերոսները միջատներն են։ Ամենահայտնին, իհարկե, «Ճանճ-Ցոկոտուխայի» հեքիաթն է, բայց բացի դրանից, Վ. Սուտեևն ունի մի շարք հեքիաթներ՝ իր հրաշալի նկարազարդումներով։ Միգուցե սկզբում փոքրիկը պարզապես կլսի հեքիաթը՝ չցանկանալով նայել նկարները, կամ նույնիսկ ընդհանրապես հրաժարվի լսելուց։ Խնդիր չկա, դուք կարող եք ավելի ուշ վերադառնալ այս առաջարկին:
Երբ երեխան առանց վախի արդեն լսում է միջատների մասին հեքիաթ, կարող եք նրան հրավիրել պլաստիլինից ձուլելու այն, ինչ իրեն դուր է եկել: Լավ է, եթե մոդելավորմանը մասնակցի նաև չափահաս, այլ ոչ թե պարզապես ժամացույց։ Երբ բավականաչափ քանակությամբ պլաստիլինե հերոսներ կուտակվեն, կարելի է կազմակերպել պլաստիլինե թատրոն, որտեղ գլխավոր տիկնիկավարը, ով ղեկավարում է երբեմնի վախեցնող կենդանիներին, ինքը կլինի երեխան՝ այժմ նրանցից ընդհանրապես չվախենալով։
Մի փոքր երևակայությունն ու ստեղծագործական ոգևորությունը մեծահասակին կօգնեն երեխային ազատել միջատների հետ կապված անհանգստություններից և վախերից: