Բովանդակություն
Ներառական կրթություն ժամանակակից դպրոցներում. Տարրական, ընդհանուր կրթություն
Դպրոցներում ներառական բարձրորակ կրթությունը կփոխի կրթության հաստատված համակարգը: Կրթական հաստատություններում կհայտնվեն նոր պահանջներ և չափորոշիչներ, որոնք ավելի արդյունավետ կդարձնեն ուսուցումը տարբեր ունակություններ ունեցող երեխաների համար: Նոր համակարգի ներդրմամբ դրա կազմակերպման համար անհրաժեշտ փաստաթղթերը կփոխվեն:
Ներառական կրթություն դպրոցում
Վերապատրաստման նոր ծրագիրն իրականացվում է ինչպես համատեղ դասարաններում, այնպես էլ առանձին ուսումնական հաստատություններում: Հաշմանդամություն ունեցող երեխաների կրթական ծրագրի նախապատրաստմանը մասնակցում են ուսուցիչներ, հոգեբաններ և բժիշկներ: Նրանք ստեղծում են հանձնաժողով, որը քննում է երեխային: Եթե երեխան ունի հաշմանդամություն, բժիշկը կկազմի վերականգնողական ծրագիր: Այն կդառնա ուսուցման գործընթացի անբաժանելի մասը: Drawingնողները ակտիվորեն մասնակցում են ծրագրի կազմմանը:
Դպրոցներում ներառական կրթությունը կբարելավի երեխաների ուսուցման կարողությունը
Տարրական դպրոցների համար պետությունը մշակել է պահանջներ, որոնք որոշում են տարբեր կարողություններ ունեցող երեխաների կրթական ծրագրի բովանդակությունը: Հետագայում նման պահանջներ կսահմանվեն ավագ դպրոցի աշակերտների համար:
Ներառումը հիմնական դպրոցում
Ներառման նպատակն է հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին ներգրավել դպրոցական կյանքին լիարժեք մասնակցության: Տարբեր կարիքներ ունեցող երեխաները կարող են համատեղվել մեկ դպրոցում: Ներառումը կապահովի որակյալ կրթություն ուսանողների տարբեր խմբերի համար.
- Հաշմանդամություն ունեցող և հաշմանդամություն ունեցող երեխաներ. Նրանք հնարավորություն կունենան դառնալ թիմի լիիրավ անդամ, ինչը հասարակության հասարակացման պարզեցում կստանա.
- Մարզիկներ - թիմում հարմարվելը մրցումներից երկար բացակայության պայմաններում շատ ավելի հեշտ կդառնա.
- Տաղանդավոր երեխաներ. Նրանց պետք է անհատական մոտեցում `իրենց ստեղծագործական ունակությունները սանձազերծելու համար:
Ուսուցչի խնդիրն է լինելու երեխային դաստիարակել ըստ նրա կարողությունների: Սա թույլ է տալիս մեզ ապացուցել, որ չվերապատրաստված երեխաներ չկան:
Modernամանակակից ուսումնական ծրագիրը տարրական հանրակրթական դպրոցում
Ներառական կրթական համակարգն անցումային փուլում է: Ընթացքի մեջ են փոփոխություններ, որոնք ուղղված են դրա իրականացմանը.
- Ուսուցիչների հատուկ վերապատրաստում;
- Մանկավարժական տեխնոլոգիաների մշակում;
- Ուսումնական գրականության կազմում;
- Կրթական հոգեբանների աշխատանքի չափանիշի ընդունում.
- Ստանդարտի մշակում դաստիարակի գործունեության համար:
Ուսուցիչը ուսուցչի օգնական է: Նրա խնդիրն է օգնություն ցուցաբերել հաշմանդամություն ունեցող երեխաներին և հաշմանդամներին: Ներառական դասարանում այդպիսի 2 երեխա պետք է լինի: Ամբողջ թիմը կլինի 25 ուսանող:
Ներառումը կհամախմբի տարբեր կարողություններ ունեցող ուսանողներին: Նրանք սովորում են աշխատել թիմում, շփվել և ընկերներ լինել: