Լեզվի խանգարումները ներառում են բոլոր այն խանգարումները, որոնք կարող են ազդել մարդու խոսելու, բայց նաև հաղորդակցվելու ունակության վրա: Դրանք կարող են ունենալ հոգեբանական կամ ֆիզիկական ծագում (նյարդաբանական, ֆիզիոլոգիական և այլն), վերաբերում են խոսքին, բայց նաև իմաստաբանությանը (ճիշտ բառը հիշելու դժվարությունը, բառերի իմաստը և այլն):

Հիմնականում տարանջատում են երեխաների մոտ առաջացող լեզվական խանգարումները, որոնք ավելի շուտ խոսքի խանգարումներ կամ ուշացումներ են, և մեծահասակների վրա երկրորդական ձևով խանգարումներ (օրինակ ՝ ինսուլտից կամ ինսուլտից հետո, վնասվածքներից): Ենթադրվում է, որ մեկ տարիքային խմբի երեխաների մոտ 5% -ի մոտ առկա են լեզվական զարգացման խանգարումներ:

Լեզվական խանգարումները և դրանց պատճառները շատ բազմազան են: Ամենատարածվածներից են.

• աֆազիա (կամ մուտիզմ). գրավոր կամ բանավոր լեզվով խոսելու կամ հասկանալու ունակության կորուստ
• դիսֆազիա. երեխաների խոսքի զարգացման խանգարում, գրավոր և բանավոր
• դիզարտրիա. հոդերի խանգարում `ուղեղի վնասվածքի կամ խոսքի տարբեր օրգանների վնասման պատճառով
• կակազություն. խոսքի հոսքի խանգարում (կրկնություններ և խցանումներ, հաճախ բառերի առաջին վանկի ժամանակ)
• բուկոֆիալ ապրաքսիա. բերանի, լեզվի և մկանների շարժունակության խանգարում, որը թույլ է տալիս հստակ խոսել
• դիսլեքսիա. գրավոր խոսքի խանգարում
• la սպազմոդիկ դիսֆոնիա ձայնային խանգարումներ, որոնք առաջացել են ձայնալարերի սպազմերից (կոկորդի դիստոնիա)
• դիսֆոնիա. ձայնի խնդիր (խռպոտ ձայն, անհամապատասխան ձայնային հնչերանգ կամ ինտենսիվություն և այլն)

Լեզվի և խոսքի խանգարումները միավորում են բազմաթիվ սուբյեկտներ ՝ տարբեր պատճառներով:

Այս խանգարումները կարող են ունենալ հոգեբանական ծագում, մկանային կամ նյարդաբանական ծագում, ուղեղային և այլն:

Ուստի անհնար է թվարկել բոլոր պաթոլոգիաները, որոնք կարող են ազդել լեզվի վրա:

Երեխաների մոտ լեզվական ուշացումները և խանգարումները, ի թիվս այլոց, կարող են կապված լինել.

• խուլություն կամ լսողության կորուստ
• կապվածության խանգարումներ կամ հոգեֆեկտիվ թերություններ
• խոսքի օրգանների կաթված
• հազվագյուտ նյարդաբանական հիվանդություններ կամ ուղեղի վնասվածք
• նյարդամշակութային խանգարումներ (աուտիզմ)
• մտավոր դեֆիցիտ
• անորոշ պատճառներով (շատ հաճախ)

Մեծահասակների կամ երեխաների մոտ, ովքեր կորցնում են արտահայտվելու ունակությունը, ամենատարածված պատճառներն են (ի թիվս այլոց).

• հոգեբանական ցնցում կամ վնասվածք
• ուղեղային անոթային վթար
• գլխի վնասվածք
• ուղեղի ուռուցք
• նյարդաբանական հիվանդություն, ինչպիսիք են ՝ բազմակի սկլերոզը, Պարկինսոնի հիվանդությունը, կողային ամիոտրոֆիկ սկլերոզը, տկարամտությունը…
• դեմքի մկանների կաթված կամ թուլություն
• Lyme հիվանդություն
• կոկորդի քաղցկեղ (ազդում է ձայնի վրա)
• ձայնալարերի բարորակ վնասվածքներ (հանգույց, պոլիպ և այլն)

Լեզուն հաղորդակցության հիմնական տարրն է: Լեզվի յուրացման և տիրապետման դժվարությունները երեխաների մոտ կարող են փոխել նրանց անձի և մտավոր կարողությունների զարգացումը, խոչընդոտել նրանց ուսումնական հաջողություններին, սոցիալական ինտեգրմանը և այլն:

Մեծահասակների մոտ, օրինակ, նյարդաբանական խնդրից հետո լեզվական հմտությունների կորուստը չափազանց դժվար է ապրել: Սա կարող է կտրել նրան շրջապատից և խրախուսել նրան մեկուսանալ ՝ վտանգելով աշխատանքի և սոցիալական հարաբերությունները:

 Հաճախ մեծահասակների մոտ լեզվական խանգարումների առաջացումը նյարդաբանական խանգարման կամ ուղեղի վնասման նշան է. Հետևաբար, անհրաժեշտ է անհապաղ անհանգստանալ և խորհրդակցել, հատկապես, եթե փոփոխությունը տեղի է ունենում հանկարծակի:

Լեզվական խանգարումները միավորում են բազմաթիվ սուբյեկտներ և պաթոլոգիաներ. Առաջին լուծումը ախտորոշումն է ՝ հիվանդանոցում կամ լոգոպեդից:

Այս բոլոր դեպքերում, երեխաների մոտ, խոսքի թերապիայի շարունակականությունը հնարավորություն կտա ստանալ ամբողջական գնահատական, որը կառաջացնի վերականգնման և բուժման առաջարկություններ:

Եթե ​​խանգարումը շատ մեղմ է (շրթունք, բառապաշարի բացակայություն), ապա նպատակահարմար կլինի սպասել, հատկապես փոքր երեխայի մոտ:

Մեծահասակների մոտ ուղեղի կամ նյարդաբանական պաթոլոգիաները, որոնք հանգեցնում են լեզվի խանգարումների, պետք է կառավարվեն մասնագիտացված բազմամասնագիտական ​​թիմերի կողմից: Հաճախ վերականգնումը բարելավում է իրավիճակը, հատկապես կաթվածից հետո: