Բովանդակություն
Ձեր երեխան դժվարություններ ունի ապրելու ընտանեկան կոկոնից բաժանվելը
Նա իրեն կորած է զգում։ Նա զգում է, որ եթե դու նրան դպրոց դնես, դա նրանից ազատվելու համար է: Նա դա լավ չի տեսնում, հատկապես, եթե դուք տանը մնաք նրա փոքր եղբոր կամ նրա փոքր քրոջ հետ։ Մյուս կողմից, նա զգում է ձեր մեղքը, որ նրան ամբողջ օրը թողել եք դպրոցում, և դա մխիթարում է նրան լքվածության զգացումով։
Տվեք նրան որոշ չափորոշիչներ: Առավոտյան խուսափեք այն շատ արագ վայր դնելուց: Տարեք նրան իր դասարանով, ժամանակ տվեք՝ ցույց տալու իր նկարները և հանգստանալու: Պատմեք նրան իր օրվա մասին՝ երբ գնա արձակուրդ, որտեղ է ուտելու, երեկոյան ով է վերցնելու և ինչ ենք անելու միասին։ Եթե հնարավոր է, մի որոշ ժամանակ ընդհատեք կամ կրճատեք նրա օրերը, խնդրեք, որ ուշ առավոտյան գա իրեն վերցնի, որպեսզի ճաշի և քնելու ժամանակ դպրոցում չմնա։
Ձեր երեխան հիասթափված է դպրոցից
Սթրեսներ, որոնք դժվար է դիմանալ. Նա ուրախ էր միանալով մեծ լիգաներին, նա շատ բան էր ներդրել այս հրաշալի վայրում, որտեղ կարծում էր, որ արտասովոր բաներ է անում: Նա արդեն տեսե՞լ է իրեն հազար ընկերներով շրջապատված։ Նա հիասթափված է. օրերը երկար են, նա պետք է իրեն պահի, հարգի կանոնները և մասնակցի վաղ ուսուցման աշխատանքներին, երբ ցանկանում է մեքենա խաղալ… Նա շատ դժվարություններ ունի դասարանում կյանքի սահմանափակումներին դիմակայելու համար: Եվ բացի այդ, գրեթե ամեն օր պետք է գնալ այնտեղ։
Խթանել դպրոցը… առանց չափն անցնելու: Իհարկե, ձեզնից է կախված՝ վերականգնել դպրոցի կերպարը՝ ցույց տալով նրա բոլոր լավ կողմերը և ցույց տալով, թե որքան զարմանալի է այն սովորելը: Բայց ոչինչ չի խանգարում, որ մի փոքր կարեկցես նրա հիասթափությանը. Ես էլ, երբ փոքր էի, դա ինձ հետ պատահեց։ Բայց դա անցնում է, և դուք կտեսնեք, շուտով դուք շատ ուրախ կլինեք ամեն առավոտ հանդիպել ձեր ընկերներին: «Նշեք մեկ կամ երկու համադասարանցիների և առաջարկեք նրանց մայրիկներին օրվա վերջում ճանապարհորդել դեպի հրապարակ, պարզապես նրանց կապերն ամրապնդելու համար: Եվ ամենից առաջ խուսափեք դպրոցին կամ ուսուցչին քննադատելուց։
Ձեր երեխան չի զգում դպրոցը
Ինչ որ բան է պատահել. Նա սխալվում էր, ուսուցիչը նրան դիտողություն արեց (նույնիսկ բարեհամբույր), ընկերը նրան վայր գցեց կամ ծաղրեց, կամ ավելի վատ. նա կոտրեց սեղանի մոտ բաժակը կամ շալվարը միզեց: Դպրոցական առաջին մի քանի շաբաթների ընթացքում, այն տարիքում, երբ աճում է ինքնագնահատականը, ամենափոքր միջադեպը դրամատիկ չափեր է ստանում: Ամոթի զգացումից համակված՝ նա վստահ է, որ դպրոցն իր համար չէ։ Որ նա երբեք իր տեղը չի գտնի այնտեղ։
Ստիպեք նրան խոսել և պատկերացրեք այն: Այս հանկարծակի զզվանքը դպրոցից, երբ երեկ ամեն ինչ լավ էր ընթանում, պետք է մարտահրավեր նետի քեզ: Դուք պետք է մեղմորեն պնդեք, որ նա համաձայնի պատմել ձեզ, թե ինչն է իրեն անհանգստացնում: Երբ նա վստահում է, մի ծիծաղիր և ասա. «Բայց դա լավ է: «. Նրա համար, ով դա ապրեց, դա լուրջ բան է։ Հանգստացրեք նրան. «Սկզբում նորմալ է, մենք չենք կարող ամեն ինչ լավ անել, մենք այստեղ ենք սովորելու…»: Աշխատեք նրա հետ՝ միջոց գտնելու միջադեպի կրկնությունը կանխելու համար: Եվ ասա նրան, թե որքան հպարտ ես տեսնելով, որ նա մեծանում է: