Մենք նրանց վստահում ենք մեր երեխաներին, սովոր ենք նրանց իշխանություն համարել՝ հաճախ մոռանալով, որ նրանք էլ մեզ նման մարդիկ են։ Ուսուցիչները կարող են նաև վատ տրամադրություն ունենալ և արդյունքում իրենց զայրույթը հանել մեր երեխաների վրա՝ անցնելով սահմանները։ Այդ իսկ պատճառով կարևոր է լինել ձեր երեխայի պաշտպանը:
Երեւի կասեմ աշխարհի ամենահակամանկավարժական բանը. Եթե երեխային դպրոցում նախատում են, երբեք անմիջապես մի բռնեք ուսուցչի կողմը: Մի շտապեք երեխայի մոտ ուսուցչի ընկերակցության համար, անկախ նրանից, թե ինչ է նա արել: Տնային առաջադրանք չե՞ք անում: Օ՜, սարսափելի հանցագործություն, այնպես որ կատարեք առաջադրանքը միասին: Դասարանում ահաբեկելի՞ն: Սարսափելի, սարսափելի, բայց ընդհանրապես ոչ մի սարսափելի բան:
Իսկական սարսափ, երբ ահեղ ուսուցիչը և սարսափելի ծնողները կախված են երեխայի գլխին։ Նա մենակ է։ Եվ չկա փրկություն: Բոլորը մեղադրում են նրան։ Նույնիսկ մոլագարները միշտ ունեն փաստաբաններ դատարանում, և ահա կանգնած է այս դժբախտ մարդը, ով չի սովորել ինչ-որ հիմար հատված, և աշխարհը վերածվել է դժոխքի: Դեպի դժոխք! Դուք նրա միակ ու գլխավոր փաստաբանն եք։
Ուսուցիչները միշտ չէ, որ հոգ են տանում հոգևոր թրթիռների մասին, նրանք ունեն ուսուցման գործընթաց, ստուգում են տետրերը, կրթության բաժնի տեսուչները և նույնիսկ սեփական ընտանիքը: Եթե ուսուցիչը երեխային հանդիմանում է, դուք նույնը չպետք է անեք։ Ուսուցչի զայրույթը բավական է.
Ձեր երեխան լավագույնն է աշխարհում: Եվ մատնանշեք. Ուսուցիչները գալիս ու գնում են, երեխան միշտ քեզ հետ է
Պետք չէ ամբողջ տան վրա բղավել. Ոչինչ չի կորչում, եթե մոտակայքում ես, եթե խոսում ես հանգիստ, բարի, հեգնական: Երեխան արդեն սթրես է ապրել, ինչո՞ւ ձգձգել «տանջանքները»: Նա այլեւս չի լսում ձեզ, չի հասկանում դատարկ խոսքերի իմաստը, պարզապես շփոթված է ու վախեցած։
Ձեր երեխան լավագույնն է աշխարհում: Եվ մատնանշեք. Ուսուցիչները գալիս ու գնում են, երեխան միշտ քեզ հետ է։ Ավելին, երբեմն արժե ինքն իրեն սառեցնել ուսուցչին։ Նյարդային մարդիկ են, երբեմն իրենց չեն զսպում, նվաստացնում են երեխաներին։ Ես շատ եմ գնահատում ուսուցիչներին, ես ինքս աշխատել եմ դպրոցում, գիտեմ այս վայրի գործը։ Բայց ես մի ուրիշ բան էլ գիտեմ, թե ինչպես կարող են տանջել ու վիրավորել, երբեմն առանց հատուկ պատճառի։ Մի փոքր բացակա աղջիկը պարզապես զայրացնում է ուսուցչին. Վրդովում է խորհրդավոր ժպիտով, բաճկոնի վրա զվարճալի կրծքանշաններով, գեղեցիկ հաստ մազերով: Բոլոր մարդիկ, բոլորը թույլ են:
Ծնողները հաճախ սկզբնական վախ ունեն ուսուցիչներից: Ես նրանց բավականաչափ տեսել եմ ծնող-ուսուցչի կոնֆերանսներում: Ամենաանկաշկանդ ու սրընթաց մայրերը վերածվում են գունատ գառների. «Կներեք, մենք այլևս չենք…» Բայց ուսուցիչները, կզարմանաք, նույնպես մանկավարժական սխալներ են թույլ տալիս: Երբեմն դիտավորյալ: Իսկ մայրը փչում է, դեմ չէ, ուսուցիչը ամեն ինչ լուրջ է անում՝ նրան ոչ ոք չի կանգնեցնի։ Անհեթեթություն։
Դուք, ծնողներ, կանգ առեք: Արի և խոսիր ուսուցչի հետ մենակ՝ հանգիստ, արդյունավետ, խիստ: Յուրաքանչյուր արտահայտությամբ հասկացնելով՝ դուք չեք տա ձեր երեխային «ուտելու»: Ուսուցիչը կգնահատի սա: Նրա առաջ ոչ թե շռայլ մայր է, այլ իր երեխայի փաստաբանը։ Լավ կլիներ, որ հայրն ընդհանրապես գար։ Պետք չէ խուսափել և ասել, որ հոգնել ես։ Հայրերը բարերար ազդեցություն են ունենում ուսուցիչների վրա.
Երեխան կյանքում դեռ շատ խնդիրներ կունենա։ Քանի դեռ նա ձեզ հետ է, դուք պետք է պաշտպանեք նրան աշխարհից։ Այո, նախատիր, բարկացիր, փնթփնթացիր, բայց պաշտպանիր
Տղաս մեծացել է որպես դժվար տղա։ Պայթուցիկ, քմահաճ, համառ: Փոխեց չորս դպրոց. Երբ նրան հեռացրին հաջորդից (նա վատ էր սովորել, մաթեմատիկայի հետ կապված խնդիրներ), տնօրենը զայրացած բացատրեց ինձ և կնոջս, թե ինչ սարսափելի տղա է նա։ Նրա կինը փորձեց համոզել նրան հեռանալ, ոչ մի կերպ: Նա արցունքներով հեռացավ։ Եվ հետո ես ասացի նրան. Ո՞վ է այս մորաքույրը մեզ համար: Ի՞նչ է մեզ համար այս դպրոցը: Մենք վերցնում ենք փաստաթղթերը և բավական է։ Նրան, այնուամենայնիվ, այստեղ կխփեն, ինչի՞ն է դա պետք»։
Հանկարծ սաստիկ խղճացա որդուս համար։ Շատ ուշ, նա արդեն տասներկու տարեկան էր։ Իսկ մինչ այդ մենք՝ ծնողներս, ինքներս խփեցինք նրան ուսուցիչների հետևից։ «Դուք չգիտեք բազմապատկման աղյուսակը: քեզանից ոչինչ չի ստացվի»։ Մենք հիմար էինք։ Մենք պետք է պաշտպանեինք նրան։
Հիմա նա արդեն չափահաս է, հիանալի տղա, նա աշխատում է հզոր ու գլխավոր, շատ է սիրում իր ընկերուհուն, կրում է իր գրկում։ Իսկ երեխաների դժգոհությունը ծնողների նկատմամբ մնաց։ Ոչ, մենք հիանալի հարաբերություններ ունենք, նա միշտ պատրաստ է օգնել, քանի որ լավ մարդ է։ Բայց դժգոհությունը, այո, մնաց:
Նա երբեք չի սովորել բազմապատկման աղյուսակը, իսկ ի՞նչ: Անիծյալ, սա «յոթ հոգանոց ընտանիք է»: Երեխային պաշտպանելը պարզ մաթեմատիկա է, սա ճիշտ է «երկու անգամ երկու»:
Ընտանիքում պետք է կարողանալ սաստել. Եթե մեկը նախատում է, մյուսը պաշտպանում է։ Ինչ էլ որ երեխան սովորի
Նա դեռ շատ խնդիրներ կունենա իր կյանքում: Քանի դեռ նա ձեզ հետ է, դուք պետք է պաշտպանեք նրան աշխարհից։ Այո, նախատել, զայրանալ, փնթփնթալ, ինչպե՞ս առանց դրա։ Բայց պաշտպանիր։ Որովհետև նա լավագույնն է աշխարհում։ Չէ, նա սրիկա ու էգոիստ չի մեծանա։ Սրիկանները պարզապես մեծանում են, երբ չեն սիրում երեխաներին: Երբ շուրջը թշնամիներ կան, և փոքրիկ մարդը խորամանկ է, եռուզեռում է, հարմարվում է վատ աշխարհին:
Այո, և ընտանիքում դուք պետք է կարողանաք նախատել: Դա կարողանալն է: Ես ճանաչում էի մի հրաշալի ընտանիք՝ ընկերոջս ծնողներին։ Ընդհանրապես, նրանք աղմկոտ մարդիկ էին, ինչպես իտալական կինոյից։ Նրանք նախատել են իրենց որդուն, և պատճառ կար՝ տղան թերացել է, կորցրել է կամ բաճկոն, կամ հեծանիվ։ Իսկ սա սովետի խեղճ ժամանակաշրջան է, չարժեր բաճկոններ շաղ տալ։
Բայց նրանք սուրբ կանոն ունեին՝ եթե մեկը նախատում է, մյուսը պաշտպանում է։ Ինչ էլ որ որդին սովորի. Ոչ, կոնֆլիկտների ժամանակ ծնողներից ոչ մեկը միմյանց աչքով չէր անում. Դա տեղի ունեցավ բնականաբար։
Միշտ պետք է լինի գոնե մեկ պաշտպան, ով կգրկի երեխային և մնացածին կասի. «Բավական է»:
Մեր ընտանիքներում երեխայի վրա հարձակվում են միասին, զանգվածաբար, անխղճորեն։ Մայրիկ, հայրիկ, եթե տատիկ կա՝ տատիկն էլ։ Մենք բոլորս սիրում ենք բղավել, դրա մեջ տարօրինակ ցավոտ բարձրություն կա։ Տգեղ մանկավարժություն. Բայց երեխան այս դժոխքից ոչ մի օգտակար բան չի հանի։
Նա ցանկանում է թաքնվել բազմոցի տակ ու այնտեղ անցկացնել իր ողջ կյանքը։ Միշտ պետք է լինի գոնե մեկ պաշտպան, ով կգրկի երեխային և մյուսներին կասի. «Բավական է: Ես հանգիստ կխոսեմ նրա հետ»։ Այնուհետեւ երեխայի համար աշխարհը ներդաշնակվում է: Այդ դեպքում դուք ընտանիք եք, և ձեր երեխան ամենալավն է աշխարհում: Միշտ լավագույնը: