Ակադեմիական դժվարություններ ունեցող ուսանողները կարող են օգտվել RASED- ի ՝ Դժվարություններ ունեցող ուսանողների օգնության մասնագիտացված ցանցից: Մանկապարտեզից մինչև ՄԿ 2, սովորողներին հասանելի են վերապատրաստված մասնագետներ, ուսուցիչներ, հոգեբաններ, որոնք կօգնեն նրանց ուսման մեջ: Այս հաջորդականությունը լրացնում է իրենց դասարանի ուսուցիչների աշխատանքը: Այն թույլ է տալիս երեխաներին մի փոքր շնչել ՝ առաջարկելով նրանց խորհուրդներ, անհատականացված լսումներ և հասկացություններն յուրացնելու ժամանակ:

Որոշ երեխաներ չեն յուրացնում ուսումը, հասարակության բարեկեցության կանոնները, դպրոցական չափանիշները նույն տեմպերով, ինչ իրենց հասակակիցները: Մեծ ցավով նրանք օգնության կարիք ունեն:

Ազգային կրթության նպատակն է «զարգացնել բոլոր ուսանողների ներուժը, նրանց տանել դեպի գիտելիքների, հմտությունների և մշակույթի ընդհանուր բազայի յուրացում ՝ ապահովելով նրանցից յուրաքանչյուրի հաջողության պայմանները», RASED- ը ստեղծվել է այս երեխաների համար ովքեր ցանկանում են, բայց ովքեր, չնայած ուսուցիչների ցուցումներին, չեն հասցնում արձագանքել: Այս ուսանողները կարող են կողմնորոշվել դեպի ցանց ՝ տարբեր պատճառներով.

• դասարանի վարքագիծը;
• հրահանգների ընկալում;
• սովորելու և (կամ) մտապահելու դժվարություններ.
• ընտանեկան բարդ իրավիճակների պատճառով ժամանակավոր խնդիրներ:

Նպատակն է հնարավորություն տալ նրանց գիտակցել իրենց դժվարությունների մասին և աջակցել նրանց, որպեսզի նրանք կարողանան ձեռք բերել կոլեկտիվ կյանքի հիմունքները, սովորել ինքնուրույն և կարողանան հանգիստ շարունակել իրենց կրթությունը:

Ուսուցիչները շատ քիչ են ուսուցում երեխաների հոգեբանության ոլորտում: Նրանք, հետեւաբար, հաճախ անզոր են լուրջ խնդիրների առջեւ:

RASED- ում նշանակված մասնագետները վերապատրաստվում են ինչպես ուսուցման հասկացությունների վրա, այնպես էլ երիտասարդ տարիքում մասնագիտացած հոգեբաններ են: Հոգեբաններ, մասնագետ ուսուցիչներ, նրանք կօգնեն բացահայտել արգելակները: Նրանք աշխատում են աշակերտների հետ դասարանում, փոքր խմբերում ՝ մանկապարտեզից մինչև CM2:

RASED մասնագետները աշխատում են որպես թիմ: Նրանց առաջին առաքելությունն է հավաքել բոլոր այն տեղեկությունները, որոնք կարող են օգնել նրանց հաշվառել հանդիպած դժվարությունները և ուսանողի պրոֆիլը: Այս գնահատումը նրանց թույլ կտա ուսանողների ուսուցիչների և նրանց ծնողների հետ առաջարկել և կառուցել համապատասխան պատասխան, որը թույլ կտա նրանց առաջադիմել ուսման մեջ:

RASED- ը նաև հնարավորություն կտա ստեղծել ԲՀԿ, անհատականացված աջակցության ծրագիր և կհետեւի դրա իրականացմանը հաստատությունում: Թիմը նաև վերահսկում է PPS, Personalized Schooling Projects ծրագիրը:

Հստակ սահմանված 2014 թվականին, մասնագիտացված անհատ ուսուցիչների առաքելությունները ընկնում են կրթական ծրագրի շրջանակներում: 1 -ին աստիճանի ընտրատարածքներից յուրաքանչյուրում ազգային կրթության տեսուչն է որոշում ուսանողներին և ուսուցիչներին օգնության իրականացման հարցը, «նա է որոշում ընդհանուր կազմակերպությունը և առաջնահերթությունները»:

Տարվա ցանկացած պահի ծնողները, ինչպես նաև կրթական խումբը կարող են զանգահարել RASED- ին ՝ տեսուչի թույլտվության ներքո:

Այնուհետև մասնագետ ուսուցիչը և / կամ հոգեբանը կհանձնարարեն դժվարությունների մասին զեկուցել ՝ հանդիպելով կրթական թիմերին, ծնողներին և ուսանողին: Նա կարող է նաև դիմել ներկա բժշկին, եթե ցանկանում է նշանակել ստուգումների անցկացում (լոգոպեդ, ակնաբույժ և այլն):

Այս օգնություններն ունեն երեք գերիշխող ձև.

• ուսման վրա հիմնված մոնիտորինգ;
• կրթական աջակցություն;
• հոգեբանական աջակցություն:

Ուսուցման վրա հիմնված մոնիտորինգը վերաբերում է այն ուսանողներին, ովքեր ունեն ուսման ուշացում, հասկանալու և (կամ) անգիր դժվարություններ:

Դասավանդող մասնագետը կփորձի հասկանալ, թե որտեղ են ուսանողի հնարավորությունները և կօգտագործի դրանք `թույլ տալով նրան գտնել ռեսուրսները և կապ ստեղծել այն տարածքներում, որտեղ նա իրեն հարմարավետ է զգում և նրանցից, որոնք կխնդրեն կենտրոնանալ: մի քիչ ավելին:

Ինչ վերաբերում է կրթական աջակցությանը, ապա դա ավելի շուտ սոցիալականացման կանոնների վերանայման խնդիր է լինելու: Երբեմն այդ սոցիալական նորմերի ուսուցումն անհնար էր, և երեխան սովորելու համար կարիք ունի դաստիարակի, կամ ավելի լավ է յուրացնելու այն կարևորությունը, որը նրանք պետք է միասին լավ զարգանան: Այս առաքելությունն ավելի մոտ է մանկավարժի, քան ուսուցչի մասնագիտությանը և պահանջում է լսողություն և որոշակի ճկունություն երեխայի ընթացքի հետ կապված:

Ի վերջո, հոգեբանական աջակցությունը անհրաժեշտ կլինի, երբ ակադեմիական դժվարությունները հստակորեն կապված լինեն երեխայի անձնական կյանքի դժվարությունների հետ.

• առողջական մտահոգություններ;
• ընտանեկան բռնություն;
• սուգ;
• ծնողների դժվար բաժանում;
• վատ ապրող փոքր եղբոր կամ քրոջ ժամանումը.
• եւ այլն:

Երեխան երբեմն կարող է ներկայացնել անձնական իրավիճակի հետ կապված խնդիր, որը նա չի կարող հուզականորեն լուծել:

Ուսուցիչները ոչ հոգեբաններ են, ոչ էլ մասնագիտացված մանկավարժներ: Նրանք հանդիսանում են մանկավարժական ուսուցման երաշխավոր մի խումբ ուսանողների համար, ովքեր երբեմն մեկ դասից անցնում են 30 -ից ավելին: Հետևաբար, որակյալ մասնագետներից աջակցություն և լսելու հնարավորություն տալը էական նշանակություն ունի ՝ ըստ Thérèse Auzou-Caillemet- ի, վարպետ E և նախագահ ԱՆՈՒՆ, որը սահմանում է, որ այս Networkանցը նույնպես այնտեղ է ՝ նրանց բանալիներ տալու համար: