Բովանդակություն
Քոբլիի թեստը չափում է բնածին բնազդային ստեղծագործական վարքի առանձնահատկությունները: Քեթի Քոլբին գիտակցում է, որ բնազդը մարդկային ստեղծագործության հիմքում է և ստեղծել է ձեր բնածին ստեղծագործության մեթոդաբանությունը: Թեստը ձեզ կասի, թե ինչպես լավագույնս արտահայտվել:
Ջ. Ք. Ռոուլինգն իր Հարրի Փոթերի գրքերով ասում էր, որ եթե չսկսեր գրել՝ գործազրկության մեջ, երեխա գրկին, առանց ամուսնու, կխելագարվեր, և որ գլխավորը, որ ինքը հասկանում էր. այն է, որ մեզանից յուրաքանչյուրն ավելին չէ, քան նա կա: Մենք ձախողվում ենք կյանքում, եթե փորձում ենք լինել ուրիշ մեկը, քան ինքներս մեզ: Նա անհաջողակ էր, քանի դեռ չէր սկսել անել մի բան, որից իսկապես հաճույք էր ստանում: Բնազդները Կոլբիի կողմից ընկալվում են որպես ենթագիտակցական էներգիայի ուղիներ, այդ իսկ պատճառով որոշ գործողություններ մեզ էներգիա են տալիս և ստիպում խորապես դժգոհ զգալ ուրիշների մեջ:
Մարզիկը չի կարողանա կառավարել գրասենյակը. Գրողը չի կարողանա առեւտուր անել. Գործարարը կխեղդվի քարտուղարական աշխատանքում, իսկ քարտուղարը չի կարողանա հակաճգնաժամային մենեջեր լինել։ և այլն:
ԱԿՏԻՎ ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅԱՆ 4 ՌԵԺԻՄՆԵՐ (նախաձեռնողականություն, այսպես ասած), Քոլբիի կողմից առանձնացված անձի համար.
- ՓԱՍՏԵՐ ՈՐՈՆՈՂ – այս ռեժիմում մենք հանդես ենք գալիս որպես՝ պրագմատիկ, հետազոտող, արբիտր, պրակտիկ, դատավոր կամ ռեալիստ:
- ՈՒԺԵՂ ՖԻՆԻՇ — այս ռեժիմում մենք հանդես ենք գալիս որպես՝ պլանավորող, դիզայներ, ծրագրավորող, տեսաբան, դասակարգիչ, նկարի ստեղծող։
- ԱՐԱԳ ՄԵԿՆԱՐԿ – այս ռեժիմում մենք արագացնում ենք ամեն ինչ, ընդհանրացնում, իմպրովիզացնում, նախաձեռնող ենք, խթանում, գործում ենք իմպրեսիոնիստի պես:
- ԴԵՄՈՆՍՏՐԱՏՈՐ — այս ռեժիմում պատրաստում ենք, ձուլում, կառուցում, հյուսում, ձեռքի ճարտարություն ցույց տալիս, աճում։
Գործողության այս եղանակները հիմնված են համապատասխանաբար բնազդների վրա.
- խորը հետազոտություն,
- կառուցվածքի սահմանումներ,
- ինտուիտիվ փոխազդեցություն անորոշության հետ (ռիսկի),
- գաղափարները շոշափելի առարկաների վերածելը.
Յուրաքանչյուր բնազդ դրսևորվում է որոշակի ինտենսիվությամբ և այս կամ այն չափով։ Նա կարող է խստորեն ուղղորդել մեզ, իսկ հետո համապատասխան գործունեությունը մեզ էներգիա է տալիս, և սա մեզ համար գործունեության կարևոր ոլորտ է: Այսինքն՝ ուզենք, թե չուզենք, մենք մեր էներգիան ուղղում ենք այն ուղղությամբ, որտեղ սահմանում ենք շտապողականությունը, կամ, լավ, շտապ մերժումը։ Երբեմն մարդու նախաձեռնությունը ինչ-որ բան չանելու մասին պնդելն է։ Օրինակ, Ջ.Կ. Ռոուլինգը հաստատակամորեն հրաժարվում է այլ ամրոցներ կառուցելուց, բացի օդային ամրոցներից: Ըստ Քոլբիի, սա նույնպես տաղանդ է։ Եվ մենք դա տեսել ենք գործողության մեջ:
Առանձնանում է մեր բնազդների ինտենսիվության հստակ օրինաչափություն: Էներգիայի մնացորդը ընկնում է գործողության մնացած եղանակների վրա, որոնցում մենք կա՛մ ձգտում ենք էներգիա խնայել՝ խուսափելով այս գործունեության հետ կապված խնդիրներից, կա՛մ քիչ թե շատ պատրաստակամորեն հարմարեցնում ենք մեր գործողությունները որոշակի չափով այս ուղղությամբ: Այսպիսով, յուրաքանչյուր բնազդի ուժը դրսևորվում է երեք ձևով՝ հրատապության, դիմադրության կամ հարմարվողականության գոտի:
Ամեն ինչ միասին կազմում է ձեր յուրահատուկ համադրությունը, որտեղից կարելի է հեռուն գնացող եզրակացություններ անել գործունեության, հաղորդակցության, ուսման մեջ հաջողության մասին:
Սթրեսը վերացվում է շատ պարզ, եթե դուք համառում եք ինչ-որ բնազդի վրա, արեք դա: Եթե ոչ, մի արեք դա: Մի ստիպեք ինքներդ ձեզ. Ավելի ուշ: Դուք կարող եք ամենապարզ պատկերացում կազմել այն մասին, թե ինչի մասին է խոսքը՝ դիտելով երեխաների համար նախատեսված Քոլբիի թեստը. յուրաքանչյուր հարցի պատասխանները պարզապես ցույց են տալիս չորս բնազդներից մեկի դրսևորումները և դիտելով 1-ին և 2-րդ աղյուսակները: (Աղյուսակ: 2-ը ցույց է տալիս ռեժիմը Operandi (Գործողության ռեժիմ) կախված հրատապության գոտուց՝ դիմադրություն, հարմարեցում կամ (ներքևում) հրատապություն տվյալ բնազդի համար):
Աղյուսակ 1
Այս հայեցակարգից բխող ուսուցման տեսակները և մարդկանց որոշ այլ բնորոշ առանձնահատկություններ՝ կախված նրանց շնորհալիության ուղղությունից.
Տպագրվել է Ռ. Կիոսակիի «Հարուստ երեխա, խելացի երեխա» գրքում։
Աղյուսակ 2
Ցույց է տալիս Modus Operandi-ն (գործողության եղանակը)՝ կախված հրատապության գոտուց՝ դիմադրություն, հարմարեցում կամ (ներքևում) հրատապություն այս բնազդի համար:
Հղումներ
- Ինդեքս (թեստ) Կոլբի