Նախադպրոցական տարիքի երեխայի հիմնական գործունեությունը խաղն է: Խաղալու ընթացքում երեխան սովորում է նոր բաներ, սովորում է ինքնուրույն ինչ-որ բան անել, ստեղծագործել և շփվել ուրիշների հետ: Եվ դրա համար բարդ թանկարժեք խաղալիքներ չեն պահանջվում, օրինակ՝ ավազը մեծ ներուժ ունի երեխայի զարգացման համար:
Հիշեք՝ երբ փոքր էիք, հավանաբար երկար ժամանակ անհետացել էիք ավազատուփում՝ քանդակել եք Զատկի տորթերը, կառուցել ավազե ամրոցներ և մայրուղիներ, թաղված «գաղտնիքներ»: Այս պարզ գործողությունները ձեզ մեծ հաճույք պատճառեցին: Դա պայմանավորված է նրանով, որ ավազը հնարավորությունների մառան է: Այս նյութից ինչ-որ բան կառուցելիս դուք չեք կարող վախենալ սխալվելուց. միշտ կարող եք ուղղել ամեն ինչ կամ սկսել նորից:
Այսօր երեխաները կարող են ավազի հետ խաղալ ոչ միայն զբոսանքի ժամանակ, այլ նաև տանը. պլաստիկ կինետիկ ավազի օգտագործումը (այն պարունակում է սիլիկոն) զարգացման նոր հնարավորություններ է բացում։ Ավազախաղով դուք կարող եք.
- օգնել երեխային տիրապետել պարզ քերականական կատեգորիաների (եզակի և հոգնակի գոյականներ, բայերի հրամայական և ցուցիչ տրամադրություններ, դեպքեր, պարզ նախադրյալներ),
- երեխաներին ծանոթացնել առարկաների և գործողությունների նշաններին և որակներին, նրանց բանավոր նշանակումներին,
- սովորել համեմատել առարկաները՝ ըստ առանձին առավել հստակ տարբերվող հատկանիշների,
- սովորել հաղորդակցվել՝ օգտագործելով արտահայտություններ և պարզ ոչ սովորական նախադասություններ խոսքում, որոնք կազմված են հարցերի և տեսողական գործողությունների վրա:
Դուք կարող եք ավազով երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհի կանոններին. ստեղծեք փողոցի դասավորություն՝ ճանապարհային նշաններով և անցումներով միասին:
Ձեր երեխային ծանոթացրեք նոր նյութերին: Ներկայացրե՛ք նրան նոր ընկերոջ՝ Ավազի կախարդին, ով «կախարդում էր» ավազը: Բացատրեք խաղի կանոնները. դուք չեք կարող ավազը ավազի տուփից դուրս նետել, նետել այն ուրիշների վրա կամ վերցնել ձեր բերանը: Դասերից հետո դուք պետք է ամեն ինչ նորից դնեք տեղում և լվացեք ձեր ձեռքերը: Եթե դուք չեք հետևում այս կանոններին, ապա ավազի հրաշագործը կվիրավորվի:
Առաջին դասի շրջանակներում երեխային հրավիրեք դիպչել ավազին, շոյել այն, լցնել այն մի ափից մյուսը, սեղմել և թուլացնել այն: Ներկայացրե՛ք նրան ավազի հիմնական հատկությունները՝ հոսողություն և կպչունություն: Ինչպիսի՞ ավազ է ավելի լավ քանդակել՝ թաց, թե չոր: Ինչպիսի՞ ավազ է թողնում ձեռքերի և մատների հետքեր: Ո՞ր ավազն է ավելի լավ մաղել մաղով: Թող երեխան ինքնուրույն գտնի այս հարցերի պատասխանները:
Ավազ կարելի է ոչ միայն լցնել, այլեւ վրան ներկել (բարակ շերտը սկուտեղի վրա լցնելուց հետո)։ Երբ երեխան ձախից աջ նկարում է, նրա ձեռքը պատրաստվում է գրել: Զուգահեռաբար կարող եք երեխային պատմել վայրի և ընտանի կենդանիների մասին։ Հրավիրեք նրան պատկերել ուսումնասիրված կենդանիների հետքերը, թաքցնել կենդանիներին և թռչուններին ավազի փոսերում: Բացի այդ, ավազով կարելի է երեխաներին ծանոթացնել ճանապարհային երթեւեկության կանոններին՝ ստեղծեք փողոցի հատակագիծ՝ ճանապարհային նշաններով և հետիոտների անցումներով միասին:
Խաղի օրինակներ
Ի՞նչ այլ ավազով խաղեր կարելի է առաջարկել երեխային տանը և ինչպե՞ս են դրանք նպաստում նրա զարգացմանը։
խաղ «Թաքցնել գանձը» օգնում է զարգացնել նուրբ շարժիչ հմտությունները, մեծացնում է ձեռքերի զգայունությունը և պատրաստում դրանք գրելու համար: Որպես «գանձ» կարող եք օգտագործել փոքրիկ խաղալիքներ կամ խճաքարեր:
խաղ «Ընտանի կենդանիներ» երկխոսության միջոցով խթանում է երեխայի խոսքի ակտիվությունը. Երեխան ստիպված կլինի կենդանիներին բնակեցնել ավազե տներում, կերակրել նրանց, ձագի համար մայր գտնել:
Խաղի ընթացքում «Թզուկների տանը» Երեխաներին ծանոթացրեք փոքրիկ տան հետ՝ արտասանելով կահույքի կտորների անունները փոքր ձևով («սեղան», «օրորոց», «բարձր աթոռ»): Երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք բառերի նախադրյալների և վերջավորությունների ճիշտ օգտագործման վրա («բարձր աթոռի վրա դնել», «թաքնվել դարակում», «տեղադրել մահճակալի վրա»):
խաղ «Այցելություն ավազի հսկային» թույլ է տալիս երեխային ծանոթանալ խոշորացնող վերջածանցների հետ. ի տարբերություն Gnome-ի փոքրիկ կահույքի, Հսկան ունի ամեն ինչ մեծ՝ «աթոռ», «զգեստապահարան»:
խաղ «Արկածները ավազի թագավորությունում» հարմար է համահունչ խոսքի ձևավորման և զարգացման համար: Ձեր երեխաների հետ պատմություններ հորինեք Ավազի Թագավորությունում խաղալիք հերոսի արկածների մասին: Միաժամանակ կզարգանա ինչպես երկխոսական, այնպես էլ մենախոսական խոսքը։
Խաղում ենք «Եկեք այգի տնկենք», երեխան կարող է խաղալիք գազար տնկել ավազե մահճակալների վրա, եթե նա լսի ճիշտ ձայնը, օրինակ՝ «ա» բառի մեջ, որը դուք անվանում եք: Այնուհետև խաղը կարող է բարդանալ. երեխան պետք է հստակ որոշի, թե որտեղ է ձայնը բառի մեջ՝ սկզբում, մեջտեղում կամ վերջում, և գազարը տնկի պարտեզում ճիշտ տեղում: Այս խաղը նպաստում է հնչյունաբանական լսողության և ընկալման զարգացմանը:
խաղ «Ո՞վ է ապրում Ավազի ամրոցում»: նպաստում է նաև հնչյունաբանական լսողության և ընկալման զարգացմանը. ամրոց են ընդունվում միայն անվանման մեջ որոշակի հնչյուն ունեցող խաղալիքներ:
խաղ «Փրկեք հեքիաթի հերոսին» օգնում է խոսքի հնչյունների տարբերակման և ավտոմատացման զարգացմանը: Երեխան պետք է փրկի հերոսին թշնամուց, օրինակ՝ չար ատամնավոր Գայլին: Դա անելու համար հարկավոր է ճիշտ և հստակ արտասանել որոշակի բառեր, արտահայտություններ կամ նախադասություններ: Առաջադրանքը բարդացնելու համար կարող եք երեխային հրավիրել կրկնել լեզվի պտույտները:
Հեքիաթի տարրեր՝ թզուկ, հսկա, գայլ, ավազի թագավորություն – ոչ միայն բազմազանություն կբերի դասերին, այլև կօգնի նվազեցնել մկանային և մտավոր սթրեսը: