Երբ երեխային նկատում են դպրոցում, նյարդաբանական և հոգեմետորական զարգացման քննությունը կարող է օգտակար լինել:
Դպրոցական բժշկի, մանկաբույժի հետ խորհրդակցության ժամանակ, CMP, CMPP կամ CAMSP *, բժիշկը ստուգում է հիվանդի հմտությունները, ըստ նրա տարիքի, գրաֆիկայի, շինարարական խաղերի, ժեստերի, գործիքների օգտագործման առումով… Այս զննումը նույնիսկ. ավելի տեղին է վաղաժամ կամ ինտելեկտուալ վաղաժամ երեխաների համար: Այս առումով դիսպրաքսիան չի կարելի նույնացնել մտավոր հետամնացության հետ: Բացի այդ, պարզվել է, որ այս հաշմանդամություն ունեցող երեխաները նորմալ կամ միջինից բարձր ինտելեկտուալ և խոսքային մակարդակ ունեն:
Ախտորոշումը հաստատվելուց հետո և կախված հայտնաբերված անոմալիաներից (դիսորտոգրաֆիա, դիսկալկուլիա, դիսգրաֆիա և այլն), բժիշկը դիմում է մասնագետներին՝ օկուպացիոն թերապևտ, հոգեմետորական թերապևտ, լոգոպեդ, օրթոպտիստ և այլն:
«Խոչընդոտների ընթացքը սկսվում է վերադասավորումների, վերակրթությունների և կրթական հարմարվողականությունների միջև», - խոստովանում է Ֆլորենս Մարշալը: Իր հերթին, Ֆրանսուազա Կայլոն պնդում է, որ «վաղ ախտորոշումը հնարավորություն է տալիս դյուրացնել դպրոցը և խուսափել կրկնությունից՝ ստեղծելով անհատականացված դպրոցական ծրագիր»:
Ինչպե՞ս օգնել ձեր երեխային:
«Ալֆա» մեթոդ Այն հիմնված է երեխայի տիեզերքում այբբենական համակարգի փոխադրման վրա՝ նրա երևակայությանը հարմարեցված ձևով: Տառերը նման են գործողության կերպարի, որը ձայն է հանում: Օրինակ, պարոն Օ-ն շատ կլոր կերպար է, ով սիրում է կլոր փուչիկները փչել՝ միաժամանակ հրելով օօօ: հիացած. Կամ, «f»-ը հրթիռ է, որի շարժիչի աղմուկը fff է: Այս կերպարներով պատկերված պատմությունները թույլ են տալիս երեխային յուրացնել վանկերը: Հենց այն պահին, երբ հրթիռն ընկնում է պարոն ո երեխաների գլխին, երեխաները հայտնաբերում են «ֆո» ձայնը։ |
Որպես առաջնահերթություն, կենտրոնանալ բանավոր վրա և, անհրաժեշտության դեպքում, փորձեք կարդալ սովորելու այլ մեթոդներ, ինչպիսին է «Ալֆա» մեթոդը:
Ձեռագիրը պետք է լինի ճշտապահ կամ սահմանափակ առնվազն (օրինակ, անցքերի վարժություններ):
Դու պետք է խուսափել գործիքների հետ աշխատելուց (մկրատ, քառակուսի, քանոն, կողմնացույց և այլն), սեղաններ, մի ծանրաբեռնեք թերթիկները, օդափոխեք տեքստերը և դրեք գույներ։
«Կարելի է դիտարկել գրաֆիկայի վերադասավորում: Միևնույն ժամանակ, եթե գեղագրության դժվարությունները (գրագիր գրելը) կարևոր են, ապա անհրաժեշտ է ստեղծել պալիատիվներ, ինչպիսին է համակարգիչը խաղային ուսուցմամբ, որը կտևի 18 ամսից մինչև 2 տարի: Որքան վաղ է ուսուցումը, այնքան ավելի արագ կլինի ինքնավարությունը», - վստահեցնում է օկուպացիոն թերապևտ Քլեր լը Լոսթեկը, նախքան ավելացնելը», - այսպիսով գրաֆիկայից ազատված երեխան կկարողանա ավելի լավ կենտրոնանալ տեքստի իմաստի վրա:
44-ամյա Նադինը, դիսպրաքսիկ, համաձայն է. «Համակարգիչը փոխել է իմ կյանքը։ Դա նույնքան կարևոր է, որքան սպիտակ ձեռնափայտը կույր մարդու համար»:
Մաթեմատիկայի համար, մարզիչ Ֆրանսուազա Դյուքենը խորհուրդ է տալիս «երկրաչափության մեջ ծրագրային ապահովման օգտագործումը տեսողական-տարածական թերությունները փոխհատուցելու, լսողական և բանավոր միջոցների միջոցով ուսուցման զարգացում (բանավոր դատողություն) և մտավոր թվաբանություն: Հաշվելուց և հաշվելուց գործողություններից պետք է խուսափել՝ հարթ կամ բարձր մակերևույթի վրա ձեր ճանապարհը գտնելու դժվարության պատճառով:
Այս պայմանավորվածությունները և տեխնիկան, այնուամենայնիվ, տարբերվում են արդյունավետությամբ մեկ անհատից մյուսը: «Դա միշտ հարմարեցված է», - պնդում է Ֆլորենս Մարշալը: