Կենդանիների հանդեպ վախը տարածված է երեխաների մոտ։ Այն կարող է կապված լինել տրավմատիկ իրադարձության հետ կամ կարող է արտացոլել ընդհանրացված անհանգստության խանգարում: Ինչպե՞ս օգնել երեխային, ով վախենում է կենդանիներից. Երեխաների և դեռահասների հոգեբան Վինսենթ Ջոլիի խորհուրդը.

Երեխան կարող է վախենալ որոշակի կենդանուց կամ մի քանի կենդանիներից երկու հիմնական պատճառով.

• Նա տրավմատիկ փորձ է ունեցել մի կենդանու հետ, և դա նրա մեջ վախ է առաջացրել, որը խանգարում է նրան նորից բախվել այս կենդանու հետ: Երեխան, ում կծել կամ քերծել է կատուն կամ շունը, կարող է, անկախ նրանից, թե որքան լուրջ է միջադեպը, դա շատ վատ զգալ, ապա զարգացնել ռացիոնալ վախ այս գազանի հանդեպ: «Եթե դա շուն է, ապա երեխան կվախենա բոլոր շներից, որոնց խաչակնքում է, և ամեն գնով կփորձի խուսափել նրանցից»,- պարզաբանում է հոգեբանը։ ;
• Երեխան տառապում է անհանգստությունից և իր տագնապները նախագծում է կենդանու վրա, որն իր համար վտանգ է ներկայացնում: «Երեխայի անհանգստությունը հաճախ բխում է ծնողների անհանգստությունից: Եթե ​​երկու ծնողներից մեկը վախենում է կենդանուց, երեխան դա զգում է և կարող է ինքն էլ զարգացնել նույն ֆոբիան, նույնիսկ եթե ծնողը փորձում է թաքցնել դա»,- նշում է Վինսենթ Ջոլին։

Առաջին դեպքում, տվյալ կենդանու նկատմամբ ֆոբիան այնքան ուժեղ է, որքան կենդանին երեխայի կողմից իդեալականացվել է տրավմատիկ իրադարձությունից առաջ: Օրինակ՝ երեխան վստահորեն մոտեցավ կատվին՝ մտածելով, որ դա վտանգավոր չէ, քանի որ նա արդեն շատ գեղեցիկ կատուներ է տեսել այլուր՝ լինի իրականում, թե գրքերում կամ մուլտֆիլմերում։ Իսկ քերծված լինելու փաստն անմիջապես խցանումներ առաջացրեց։ «Կենդանու նկատմամբ անվստահությունը, ցավոք, կարող է տարածվել նաև այլ կենդանիների վրա, քանի որ երեխան այդպիսով յուրացնում է վտանգը բոլոր կենդանիների համար»,- նշում է մասնագետը։

Կենդանուց վախեցող երեխայի հետ հանդիպելիս պետք է խուսափել որոշակի վարքագծից, հիշեցնում է հոգեբանը.

• ստիպել երեխային շոյել կենդանուն, եթե նա չի ցանկանում կամ մոտենալ նրան (օրինակ՝ թեւից քաշելով):
• նսեմացրեք երեխային՝ ասելով «դու այլևս երեխա չես, վախենալու պատճառ չկա»: Ֆոբիան, լինելով իռացիոնալ վախ, իմաստ չունի երեխային համոզելու բացատրություններ գտնել: «Նման պահվածքը չի լուծի խնդիրը, և երեխան կարող է նույնիսկ կորցնել ինքնավստահությունը, քանի որ ծնողը արժեզրկում է նրան»,- զգուշացնում է Վինսենթ Ջոլին:

Որպեսզի օգնեք ձեր փոքրիկին ազատվել իր ֆոբիայից, ավելի լավ է դա քայլ առ քայլ ձեռնարկեք: Երբ նա տեսնում է կենդանուն, մի փորձեք մոտենալ նրան, մնացեք նրա կողքին և միասին, հեռվից, մի քանի րոպե դիտեք շանը։ Երեխան ինքն իրեն կհասկանա, որ գազանը վտանգավոր պահվածք չի ցուցաբերում։ Երկրորդ քայլ՝ գնացեք ինքներդ հանդիպեք կենդանուն՝ առանց երեխայի, որպեսզի նա հեռվից տեսնի, թե ինչպես է իրեն պահում շունը ձեզ հետ։

Հոգեբանի համար երեխային օգնելը ազատվել կենդանիների հանդեպ ունեցած ֆոբիայից, նաև բացատրում է նրան, թե ինչպես պետք է վարվենք կենդանու հետ՝ կանխելու այն վտանգավոր դառնալու և սովորեցնելու ճանաչել կենդանու կատաղության նշանները:

«Մեծահասակների համար դրանք սովորական և ձեռքբերովի բաներ են, բայց երեխայի համար դա բոլորովին նորություն է՝ չանհանգստացնել կենդանուն, երբ նա ուտում է, չվիրավորել նրան ականջները կամ պոչը քաշելով, շոյել նրան նրբորեն և դեպի կողմը։ մազեր, հեռանալ մռնչացող շան կամ թքող կատվի մոտից և այլն»,- բացատրում է հոգեբանը։

Ֆոբիաները տարածված են երեխաների մոտ՝ 3-ից 7 տարեկան: Բարեբախտաբար, երբ երեխան մեծանում է, նրա վախերը ցրվում են, քանի որ նա ավելի լավ է հասկանում վտանգները և սովորում է ընտելացնել դրանք: Ինչ վերաբերում է կենդանիների, հատկապես ընտանի կենդանիների, ինչպիսիք են կատուները, շները, նապաստակները, վախը. այն սովորաբար անհետանում է ժամանակի ընթացքում: Սակայն այս վախը համարվում է պաթոլոգիական, երբ այն տևում է ժամանակի ընթացքում և մեծ հետևանքներ է ունենում երեխայի առօրյա կյանքում։ «Սկզբում երեխան խուսափում է շոյել կենդանուն, հետո խուսափում է կենդանուց, երբ տեսնում է նրան, հետո խուսափում է այն վայրերից, որտեղ կարող էր անցնել կենդանուն կամ ընդունում է կենդանու հետ առերեսվել միայն վստահելի մարդու ներկայությամբ, օրինակ. նրա մայրը կամ հայրը. Այս բոլոր ռազմավարությունները, որոնք երեխան դնում է, հաշմանդամ կդառնան նրա առօրյա կյանքում: Հոգեբանի հետ խորհրդակցությունը կարող է օգտակար լինել», խորհուրդ է տալիս Վինսենթ Ջոլին։

Երբ կենդանիների հանդեպ վախը կապված է անհանգստության հետ, և երեխան տառապում է այլ վախերից և անհանգստություններից, լուծումը ոչ թե կենդանիների ֆոբիայի վրա կենտրոնանալն է, այլ նրա ընդհանրացված անհանգստության ծագումը գտնելը: