Բովանդակություն
Նպատակը `
- հնարավորություն տալ վերապատրաստվողներին դրսևորել առաջնորդության որակներ.
- սովորեցնել իրավիճակի բնույթը ճանաչելու, առկա պայմաններին համարժեք գործելու կարողություն.
- կիրառել համոզելու կարողությունը որպես առաջնորդի համար անհրաժեշտ հմտություն.
- ուսումնասիրել մրցակցության ազդեցությունը խմբային փոխգործակցության վրա:
Խմբի չափը. մասնակիցների օպտիմալ թիվը 8-15 հոգի է:
Ռեսուրսները. պարտադիր չէ: Վարժությունը կարող է իրականացվել ինչպես ներսում, այնպես էլ դրսում:
Time: 20 րոպե.
Զորավարժությունների առաջընթաց
Այս վարժությունը կպահանջի համարձակ կամավոր, որը պատրաստ կլինի առաջինը մտնել խաղի մեջ:
Մասնակիցները նեղ շրջանակ են կազմում, որն ամեն կերպ կխանգարի մեր քաջարի հերոսին մտնել դրա մեջ։
Նրան տրվում է ընդամենը երեք րոպե՝ համոզելու շրջանակին և նրա առանձին ներկայացուցիչներին, որ իրեն կենտրոն թողնեն համոզելու (համոզում, սպառնալիքներ, խոստումներ), ճարտարություն (սայթաքել, սայթաքել, ճեղքել, ի վերջո), խորամանկությամբ ( խոստումներ, հաճոյախոսություններ), անկեղծություն։
Մեր հերոսը շրջանից հեռանում է երկու-երեք մետրով։ Բոլոր մասնակիցները կանգնած են մեջքով դեպի իրեն՝ կուչ եկած նեղ ու խճճված շրջանակի մեջ, ձեռք բռնած…
Սկսվեց!
Շնորհակալություն քաջության համար։ Ո՞վ է հաջորդը պատրաստ չափելու մտավոր և ֆիզիկական ուժի շրջանակը: Ձեր նշանների վրա: Սկսվեց!
Վարժության վերջում անպայման քննարկեք խաղացողների վարքագծի ռազմավարությունը։ Ինչպե՞ս էին նրանք իրենց պահում այստեղ և ինչպե՞ս՝ սովորական կենցաղային պայմաններում։ Կա՞ տարբերություն մոդելավորված և իրական վարքի միջև: Եթե այդպես է, ապա ինչու:
Հիմա վերադառնանք վարժությունին՝ մի փոքր փոխելով առաջադրանքը։ Յուրաքանչյուր ոք, ով կորոշի խաղալ շրջանի դեմ, կպահանջվի ընտրել և ցուցադրել վարքագծի ռազմավարություն, որը բացարձակապես բնորոշ չէ իրեն: Ի վերջո, մենք թատրոնում ենք, ուստի ամաչկոտը պետք է ստանա ինքնավստահ, նույնիսկ լկտի, հպարտի դեր՝ «խղճահարության համար ծեծել», իսկ նրանց համար, ովքեր սովոր են ագրեսիվ վարքագծին, հանգիստ համոզեն շրջապատին և բացարձակապես խելացի… Փորձեք հնարավորինս ընտելանալ նոր դերին:
Ավարտում. վարժության քննարկում։
Հե՞շտ է ուրիշի սցենարով խաղալը: Ի՞նչն է մեզ տալիս մուտք գործել մեկ այլ մարդու դերի, վարքագծի կարծրատիպի մեջ: Ի՞նչ նորություն եմ հայտնաբերել իմ մեջ, իմ ընկերների մեջ։