«Առաջին օրը հաստատում ենք ռազմական ակադեմիային արժանի ծրագիր։ Այս կալանքը փորձություն է, որը մենք պետք է վերածենք հնարավորության: Սա եզակի փորձ է, որը մեզ շատ բան կսովորեցնի մեր մասին և մեզ ավելի լավը կդարձնի:
Եվ դա անցնում է կազմակերպվածության և կարգապահության միջոցով:
Դպրոցները փակ են, մենք պետք է տանը վերցնենք Ազգային կրթությունը. Ես ուրախ եմ այս պահերը կիսել Երեխայի հետ։ Նա մանկապարտեզում է, ես պետք է բավականին հասցնեմ հետևել ծրագրին: Մանավանդ որ ծրագիր չկա։ Ուսուցիչը մեզ տեղեկացրեց. Կարդացեք պատմություններ, առաջարկեք խաղեր, որոնք այնքան էլ հիմար չեն, որոնք կանեն:
Իհարկե, այս առանձնահատուկ ժամանակահատվածում կարևորը ոչ այնքան ուսուցման համախմբումն է, որքան երեխայի համար առօրյա, հուսադրող առօրյա չափանիշների ստեղծումը: Բայց եթե մենք լավ տեմպերով պահենք, ապա մինչև ամսվա վերջ նա կյուրացնի բազմապատկման աղյուսակները, անցյալի լարումը և Եվրոպական շինարարության պատմությունը: Եթե սահմանափակումը շարունակվի, մենք կհարձակվենք ինտեգրալների և հարաբերականության ընդհանուր տեսության վրա:
Ընտանեկան խորհրդի (մայրիկ + հայրիկ) հետ խորհրդակցելուց հետո ժամանակացույցը և լավ որոշումները փակցվում են սառնարանում:
Դպրոցը սկսվում է առավոտյան 9:30-ին
Բոլորին պետք է ցնցուղ ընդունել, հագցնել, ատամները լվանալ, նախաճաշի սեղանը մաքրել: Զսպելը չի նշանակում թուլանալ (լավ, տեխնիկապես դա նշանակում է, բայց դուք գիտեք, թե ինչ նկատի ունեմ):
Այդ առիթով ստեղծված դպրոցական նոթատետրում գրեք ամսաթիվը: Ես զանգում եմ. Աշակերտը ներկա է.
Մի քիչ ընթերցանություն, մի քիչ մաթեմատիկա, երեք անգլերեն բառ, խաղեր (կապող կետեր, լաբիրինթոսներ, փնտրեք յոթ տարբերությունները):
10 ժ 30. Կեսժամյա հանգիստ. Ազատ ժամանակ. Ինչը նշանակում է, որ դու խաղում ես բոլորովին մենակ, և որ դու բաց ես թողնում փունջը, խնդրում եմ իմ սիրելի որդուն, ես դեռ պետք է պատասխանեմ իմ նամակներին:
10:35։ Լավ, լավ, մենք ֆուտբոլ ենք խաղալու շենքի ներքևի ծառուղում:
Կեսօր. ազատ ժամանակ: Իսկ եթե լավ ես, կարող ես մուլտֆիլմ դիտել, քանի որ մայրիկը վիդեոկոնֆերանսներ է անում, իսկ ես չեմ ավարտել հոդվածս գրելը:
Կարելի է նաև ասել, որ մեր հավակնոտ սկզբնական դինամիկան երեք օր չտևեց։
Այն ժամանակ, երբ ես խոսում եմ ձեզ հետ (J 24), սահմանափակ դասասենյակի նոթատետրը կորել է, հավանաբար թաղված է կիսագունավոր գծագրերի սարի տակ, բնակարանը խառնաշփոթ է, Երեխան գիշերազգեստով կախվել է Power Rangers-ի իր չորրորդ դրվագից անընդմեջ, և երբ նա գնում է. խնդրեք մի հինգերորդը, ես կասեմ նրան. «Լավ, բայց նախ սառնարանից ինձ գարեջուր կբերես»: «
Ես, իհարկե, չափազանցնում եմ:
Իրականությունը. դպրոցական առօրյան չանցավ, բայց երեխան երջանիկ է։ Ամբողջ օրը ծնողներին ձեռքի տակ է պահում։ Շատ վատ է բազմապատկման աղյուսակների համար: Այս կալանքը մեզ մի քանի ակնհայտ փաստեր կհիշեցներ։
Ուսուցիչը մասնագիտություն է. Իսկ արձակուրդներն ավելի զվարճալի են, քան դպրոցը: «