Մոնտեսորիի մոտեցումը ձեր երեխային ուսումնական տարվա մեկնարկից հետո օգնելու համար

Խաղալիքներ, խաղեր և Մոնտեսորիի այլ օժանդակ միջոցներ, որոնք օգնում են ձեր երեխային սովորել

Դուք Մոնտեսորիի մեթոդի հետևորդ ե՞ք։ Ցանկանու՞մ եք փոքրիկ խաղեր առաջարկել ձեր երեխային տանը, որպեսզի օգնեք նրան հասկանալ, թե ինչ է սովորում դպրոցում: Ուսումնական տարվա մեկնարկի կապակցությամբ ժամանակն է հայացք գցել նրա առաջին դասերին։ Մանկապարտեզի և ՔՊ-ի մեծ հատվածից նա կբացահայտի տառեր, գրաֆեմաներ, բառեր և թվեր: Կան բազմաթիվ խաղեր, գրքեր և տուփեր, որոնք կօգնեն նրանց առաջադիմել՝ իրենց սեփական տեմպերով, տանը: Գաղտնազերծում Մոնտեսորիի մանկավարժ և AMF-ի տնօրենների խորհրդի անդամ, Montessori de France ասոցիացիան Շառլոտ Պուսենի հետ:

Սովորեք գրել և կարդալ ցանկացած տարիքում

Մարիա Մոնտեսորին գրել է. «Երբ տեսնում և ճանաչում է, կարդում է»։ Երբ շոշափում է, գրում է. Նա այսպիսով սկսում է իր գիտակցությունը երկու գործողությունների միջոցով, որոնք, իրենց հերթին, կբաժանեն և կկազմեն կարդալու և գրելու երկու տարբեր գործընթացները: Մոնտեսորիի մանկավարժ Շառլոտ Պուսենը հաստատում է. Հենց որ երեխային գրավում են տառերը, նա պատրաստ է սովորել հայտնաբերել տառերը։ Եվ սա, անկախ նրա տարիքից «. Իրոք, նրա համար կարևոր է ուշադրություն դարձնել այս կարևոր պահի վրա, երբ ձեր երեխան ցույց է տալիս իր հետաքրքրասիրությունը բառերի նկատմամբ: Մոնտեսորիի մանկավարժը բացատրում է, որ «որոշ երեխաներ, որոնց հնարավորություն չի տրվել սովորել տառեր, երբ նրանք զգայուն էին դրա նկատմամբ, հանկարծ» դու շատ փոքր ես, «կամ» նա կձանձրանար ՔՊ-ում…», հաճախ նրանք են, ովքեր սովորելու դժվարություններ կունենան: ընթերցանության մեջ, քանի որ դա նրանց կառաջարկվի այն ժամանակ, երբ նրանք այլևս չեն հետաքրքրվում»: Շարլոտ Պուսենի համար, «երբ երեխան պատրաստ է, նա հաճախ դա ցույց է տալիս՝ անվանելով կամ ճանաչելով իր շրջապատի նամակները, կամ կրկնվող հարցերով, ինչպիսիք են՝ «ի՞նչ է գրված այս տուփի վրա, այս պաստառի վրա»: «. Հենց այս պահին պետք է նրան ներկայացվեն նամակները։ «Ոմանք այնուհետև կլանում են ամբողջ այբուբենը, մյուսները շատ ավելի դանդաղ, յուրաքանչյուրն իր տեմպերով, բայց հեշտությամբ, եթե ճիշտ ժամանակն է, անկախ տարիքից», - մանրամասնում է Մոնտեսորիի մանկավարժը:

Առաջարկեք համապատասխան սարքավորումներ

Շարլոտ Պուսենը ծնողներին հրավիրում է նախ և առաջ կենտրոնանալ Մոնտեսսորիի ոգու վրա, նույնիսկ ավելին, քան նյութականը, քանի որ դրա հետ կապված փիլիսոփայությունը պետք է լավ հասկանալ: Իրոք, «խոսքը դիդակտիկ ցուցադրումը ցույց տալու համար աջակցության խնդիր չէ, այլ մեկնարկային կետի, որը մանիպուլյացիայի շնորհիվ թույլ է տալիս երեխային յուրացնել հասկացությունները՝ միաժամանակ գնալով շատ աստիճանաբար դեպի վերացականություն՝ կրկնելով գործունեությունը, երբ նա ընտրի: այն. Մեծահասակի դերն է առաջարկել այս գործունեությունը, ներկայացնել, թե ինչպես է դա արվում, ապա թույլ տալ երեխային ուսումնասիրել այն՝ հետ կանգնելով՝ մնալով դիտորդ: », ցույց է տալիս Շառլոտ Պուսենը: Օրինակ, գրելու և կարդալու համար կա կոպիտ տառերի խաղը, որը իդեալական զգայական նյութ է տանը Մոնտեսսորիի մոտեցման դեմ պայքարելու համար: Այն ներառում է երեխայի բոլոր զգայարանները: Տեսողություն՝ տառերի ձևերը ճանաչելու համար, լսողություն՝ ձայն լսելու, կոպիտ տառերի հպում, ինչպես նաև տառեր նկարելու համար ձեր կատարած շարժումները: Մարիա Մոնտեսորիի կողմից հատուկ նախագծված այս գործիքները թույլ են տալիս երեխային մտնել գրելու և կարդալու մեջ: Մարիա Մոնտեսորին գրել է. «Մենք կարիք չունենք իմանալու, թե արդյոք երեխան իր հետագա զարգացման ընթացքում նախ կսովորի կարդալ կամ գրել, այս երկու ուղիներից որն ավելի հեշտ կլինի նրա համար: Բայց հաստատված է, որ եթե այս ուսուցումը կիրառվի նորմալ տարիքում, այսինքն՝ մինչև 5 տարեկանը, փոքր երեխան կգրի կարդալուց առաջ, մինչդեռ արդեն շատ զարգացած երեխան (6 տարեկան) կկարդա ավելի վաղ՝ զբաղվելով դժվարին ուսուցմամբ։ «

Խթանել խաղերը:

Շարլոտ Պուսենը նաև բացատրում է. «Երբ մենք զգում ենք, որ երեխան պատրաստ է սկսել կարդալ, քանի որ նա բավականաչափ տառեր է ճանաչում, մենք նրան առաջարկում ենք խաղ՝ առանց նախապես ասելու, որ գնում ենք։ «կարդալ». Մենք ունենք փոքր առարկաներ, որոնց անունները հնչյունական են, այսինքն, որտեղ բոլոր տառերն արտասանվում են առանց բարդույթի, օրինակ՝ FIL, SAC, MOTO: Այնուհետև երեխային մեկ առ մեկ տալիս ենք փոքրիկ նոտաներ, որոնց վրա գրում ենք որևէ առարկայի անունը և ներկայացնում այն ​​որպես բացահայտելու գաղտնիք։ Երբ նա ինքնուրույն վերծանել է բոլոր բառերը, նրան ասում են, որ նա «կարդացել է»: Հիմնական առավելությունն այն է, որ այն ճանաչում է տառերը և միավորում է մի քանի հնչյուններ: Շարլոտ Պուսենը ավելացնում է. «Մոնտեսսորիի ընթերցանության մեթոդում մենք ոչ թե տառերն ենք անվանում, այլ նրանց ձայնը: Այսպիսով, SAC բառի դիմաց, օրինակ, S-ը «ssss», «aaa» և C «k» արտասանելու փաստը հնարավորություն է տալիս լսել «պայուսակ» բառը: Ըստ նրա՝ դա գրելուն ու կարդալուն խաղային մոտենալու միջոց է։ Թվերի համար նույնն է։ Մենք կարող ենք ստեղծել մանկական ոտանավորներ, որոնցում մենք հաշվում ենք, խաղում հաշվելու առարկաներ, որոնք ընտրվել են երեխայի կողմից և մանիպուլյացիայի ենթարկում կոպիտ թվերը, ինչպես տառերը:

Բացահայտեք առանց հապաղելու խաղերի, խաղալիքների և Մոնտեսորիի այլ աջակցության մեր ընտրանիը՝ օգնելու ձեր երեխային տանը շատ հեշտությամբ ծանոթանալ առաջին դպրոցական ուսուցմանը: