«Usi-pusi», «yum-yum» և «mimics». ե՞րբ է օգտակար խոսել.

Baby talk-ը տարբեր երկրներում ծնողների կողմից օգտագործվող լեզու է: Երեխաների հետ խոսելիս նրանք ակամա երկարացնում են ձայնավորները, աղավաղում հնչյունները (դրանց դարձնում են ավելի «մանկական» և պակաս պարզ), իսկ խոսքը ընդհանրապես դառնում է ավելի մեղեդային։

Ռուսերեն խոսողները օգտագործում են փոքրացուցիչ վերջածանցներ (կոճակ, շիշ, բուլկի): Եվ, իհարկե, «լիսփինգ» (ամեն տեսակ «ուսի-պուսի», «բիբիկա» և «լյալկա»), որը դժվար է թարգմանել։

Այսպես են ծնողներից շատերը խոսում իրենց երեխաների հետ. Ինչու և ինչու:

Առաջին հերթին սա էմոցիոնալ գունավոր ելույթ է՝ ուղղված փոքրիկին։ Նա հնչում է փափուկ և ջերմ: Ժպիտի ուղեկցությամբ.

Այսպիսով, մենք հայտնում ենք, որ ամեն ինչ լավ է, նա ողջունված է այստեղ և ապահով է այստեղ:

Հին ժամանակներից ի վեր տարբեր մշակույթների ծնողներն օգտագործել են մանկական ոտանավորներ: Եվ ոչ մեկի մոտ հարց չկար, բայց արդյոք դա անհրաժեշտ է, բայց հնարավո՞ր է, և արդյոք վնասակար չէ երեխայի հետ այդպես խոսելն ու շփվելը։ Էմպիրիկորեն մարդիկ պարզել են, որ երեխաներն այնքան հանգստանում են, կենտրոնանում մեծահասակի վրա, հետևում են իրենց աչքերով և հետո, մեկուկես ամիս, նրան տալիս են առաջին ժպիտը։ Նման լեզուն նորածինների հետ շփման բացարձակ նորմ է։

Այժմ մեզ հասանելի է մինչ այժմ չտեսնված տեղեկատվության քանակությունը, որն անխուսափելիորեն անհանգստություն է առաջացնում: Որովհետև տեղեկատվությունը տեղ-տեղ հակասական է։ Եվ հակասության յուրաքանչյուր կետում պետք է ինքնուրույն ինչ-որ որոշում կայացնես։

Եվ հիմա ծնողները սկսում են հարցեր տալ. ընդհանուր առմամբ նորմա՞լ է, որ երեխայիս ծնունդով ես հանկարծ մանկություն եմ ընկել մեքենայի վրա և սկսել եմ շպրտել: Իսկ եթե նա շատ փափկվի և փափկանա դրա պատճառով: Իսկ եթե երեխան իրեն մարդ չի զգում: Իսկ եթե բառերն աղավաղելով փչացնե՞մ նրա հոդակապը։

Ես կարճ կպատասխանեմ. Լավ: Ոչ ոչ ոչ.

Իսկ հիմա ավելին։

Բնավորություն, անհատականություն և լեզու

Կրկնում եմ՝ էմոցիոնալ շփման համար նման կոնկրետ լեզու է պետք։ Եվ դա երեխայի անվտանգության, այստեղից էլ նրա բնականոն զարգացման երաշխիքն է։ Արդյո՞ք դա ազդում է բնավորության ձևավորման վրա:

Պարզաբանենք՝ բնավորության հիմքը (անձնական գծերը և տարբեր իրավիճակներին արձագանքելու ձևերը) պայմանականորեն դրված է մինչև հինգ տարի։ Իսկ նորածինները դեռևս ունեն միայն խառնվածքի և նյարդային համակարգի գործունեության առանձնահատկությունները: Եվ բավականին երկար ժամանակ մեր պահվածքով մենք միայն փոխհատուցում կամ ամրապնդում ենք հենց այդ դրսեւորումները։ Աստիճանաբար, երբ երեխան զարգանում է, մենք՝ նրա արարքների հանդեպ մեր արձագանքներով (նրա հատկանիշների հետ միասին), սկսում ենք ձևավորել բնավորությունը։

Արդյոք երեխան կզարգացնի ինքնակարգապահությունը, կամքի կառուցվածքը և այլն, կախված է նրանից, թե ինչպես են մեծահասակները աջակցում նրա բնական հետազոտական ​​գործունեությանը, նախաձեռնությանը: Կօգնե՞ն նոր բաներ սովորել, թե՞, պատկերավոր ասած, թաքնվելու են ծնողների անհանգստության կոկոնում։

Նուրբ բամբասանքը դրա հետ կապ չունի։ Եթե ​​երեխայիդ հնարավորություն ես տալիս աստիճանաբար բաժանվել քեզնից, որոշումներ կայացնել, առերեսվել այդ որոշումների հետևանքների հետ, ապա մինչև խոր ծերություն կարող ես նրան «բուբուսեչկա» անվանել։

Հետագա. Ժամանակակից հումանիստական ​​հասարակության մեջ փոխվել է վերաբերմունքը երեխայի նկատմամբ։ Մենք փորձում ենք երեխաներին վերաբերվել որպես անհատի ծնունդից: Բայց եկեք պարզենք, թե դա ինչ է:

Սա առաջին հերթին նշանակում է. «Ես հարգում եմ քո կարիքներն ու զգացմունքները, փոքրիկս, և հասկանում եմ, որ դու իմ սեփականությունը չես: Ես հասկանում եմ, որ դուք կարող եք ունենալ ձեր սեփական կարծիքը, ձեր հետաքրքրությունները և ճաշակը, որը տարբերվում է իմից: Դուք, ինչպես ցանկացած մարդ, հարգանքի կարիք ունեք ձեր սահմանների և անվտանգության նկատմամբ: Դուք չեք ցանկանում, որ ձեզ վրա գոռան, ծեծեն կամ վիրավորեն: Բայց միևնույն ժամանակ դու փոքրիկ ես և նոր ծնված: Եվ ձեր կարիքներից մեկը ջերմ զգացմունքային կապն է իմ՝ ձեր ծնողի հետ: Եվ lisping-ը կատարելապես բավարարում է այս կարիքը։

Հարգանքը մեծ է։ Ծայրահեղություններ ամեն ինչում՝ ոչ:

3D

Ինչ վերաբերում է հոդակապին. Մարդկային խոսքը զարգանում է իմիտացիայով, ճիշտ է։ Այդ պատճառով 2D մուլտֆիլմերը վատ են անդրադառնում խոսքի զարգացման վրա (այն դեպքերում, երբ բացի նրանցից, երեխան այլ օրինակելի օրինակ չունի)։

Պահանջվում է 3D մոդել: Պարզ և հստակ տեսանելի դարձնելու համար, թե ինչպես են շարժվում շուրթերն ու լեզուն: Սկզբում երեխան միայն կներծծի այդ ձայներն ու նկարները, իսկ 2-4 ամսականից կհնչի կարկաչը (առաջին «խոսքը»: Բամբասող բառերը կհայտնվեն 7-8 ամսականից:

Բացի այդ, որոշակի տարիքից, փաստորեն, մի քանի ամսականից նա արդեն կկարողանա բավականին լավ կենտրոնանալ մեծահասակների, ծնողների և այլ երեխաների խոսքի վրա: Եվ ձեր շրթունքները, և հենց նրա շուրջ խոսակցությունները՝ սա այն պարարտ միջավայրն է, որտեղ ապագայում ձևավորվում է խոսքը:

Ե՞րբ է սովորաբար անհետանում լիզինգը: Ահա այսպիսի ուռճացված տարին սովորաբար ինքնըստինքյան անցնում է։ Բայց եթե նույնիսկ մեկ տարի անց «մանկական» լեզուն չվերանա, մի շտապեք պիտակներ կախել ու ախտորոշումներ անել։ Մեկ «ախտանիշ» չպետք է օգտագործվի եզրակացնելու համար, թե ինչ է տեղի ունենում ընտանիքում բաժանման գործընթացի կամ սահմանների հետ:

Կա՞ տարիք, երբ ժամանակն է դադարել համբուրվել տղաներին: Ցույց տալ ջերմություն? Քնքշությունն ու ջերմությունը չեն բացառում առողջ ու համարժեք սահմանները։ Մի խոսքով, մի վախեցեք «չափազանց սիրել» ձեր երեխաներին։