Կա՞ն երեխաներ, ովքեր սիրում են դպրոցը:
Այո, ես այդպիսի երեխա էի։ Իմ կողքին էին իմ ընկերները, դասընկերները, ովքեր սիրում էին դպրոցը, սիրում էին ուսուցման գործընթացը:
Մեզ հետաքրքրում էր դասերին նոր բաներ սովորել, կրքոտ հարցեր լուծել և քննարկել պատմության, աշխարհագրության, գրականության և կենսաբանության թեմաները:
Չեմ հիշում մի օր, որ չուզենայի դպրոց գնալ։ Ավագ դպրոցում մենք ոչ միայն սովորում էինք դասերին, այլ դպրոցում գիշեր-ցերեկ մարդաշատ էինք լինում բոլոր տեսակի լրացուցիչ ինտենսիվությամբ:
Ի՞նչ էր դա։ Ես բախտավոր եմ? Բայց իմ կյանքում, հորս աշխատանքի հետ կապված, շատ դպրոցներ եմ փոխել։ Եվ ես ուրախությամբ վազեցի յուրաքանչյուր դպրոց։ Սիրում էին հսկիչները: Սիրում էր Օլիմպիական խաղերը: Սիրում էին ուսուցիչներին: Ես իմ կյանքում հանդիպել եմ միայն մեկ միջակ ուսուցչի։ Ինչպես հիմա հասկացա, նա ուրիշ մարդկանցով չհետաքրքրվող մարդ էր, բայց ինչ-որ կերպ նրան դպրոց բերեցին։ Թեև .. ուր էլ որ տաներ, նա ամենուր միջակ մասնագետ կլիներ՝ այդպիսի «ստվարաթուղթ», որը կանոնավոր կերպով կատարում էր իր գործողությունները: Մարդ առանց հոգու։ Ամեն դեպքում նրա հոգին չէր երևում նրա ոչ մի գործողությունում։ 10-12 տարեկանում, իհարկե, չէի կարող հստակ նկարագրել, թե որն էր այս ուսուցչի մասնագիտական արատը։ Ես պարզապես նրան չէի սիրում և փորձում էի հեռու մնալ: Բարեբախտաբար, ուսուցիչներիս մեջ հոգով լի մարդիկ կային։ Նրանք շատ մեծ բան արեցին իմ կյանքում. նրանք ինձ ցույց տվեցին, թե ով է խորը իմաստով պրոֆեսիոնալը: Ես շատ եմ փորձում նրանց չվհատեցնել։
Ընկերներ, ի՞նչ եք կարծում, ի՞նչ տպավորություն եք թողնում անձամբ որպես մասնագետ։ Ձեր աշխատանքում ձեր հոգին նկատելի կլինի՞ նրանց կողմից, ում համար դուք անում եք այս աշխատանքը:
Ձեզ համար կարևոր է ձեր հոգին ներդնելը: Ձեզ համար կարևոր է տեսնել ուրիշների աշխատանքը, որտեղ միշտ հոգի կա: