Ինչու են երեխաները սիրում դինոզավրեր.

Երեխաներ և դինոզավրեր, երկար պատմություն:

Մեր որդին՝ Թեոն (5 տարեկան) և իր ընկերները դինոզավրով ճամփորդություն են անում: Նրանք բոլորին անուններով գիտեն և գրքեր ու արձանիկներ են հավաքում։ Թեոն նույնիսկ իր կրքի մեջ վերցրեց իր փոքր քրոջը՝ Էլիզին (3 տարեկան): Նա իր սիրելի տիկնիկը փոխանակեց հսկա տիրանոզավր ռեքսի հետ, որը գտնվել էր ավտոտնակում, որը նա իր հետ է տանում: Մարիոնը, որն ինքը Jurassic World ֆիլմի և Jurassic Park-ի առավել վինտաժ սերիալի երկրպագու է, միակ մայրը չէ, ով տեսնում է մաստոդոնների այս մոլությունը և մտածում, թե որտեղից է գալիս այդ կիրքը:

Հեռավոր անցյալի վկաներ

Դինոզավրերի նկատմամբ հետաքրքրությունը մոդայիկ չէ, այն միշտ եղել է երեխաների մոտ՝ սերնդեսերունդ: Ինչպես նշում է Նիկոլ Փրիերը. «Դա լուրջ թեմա է, իսկական փիլիսոփայական հարցադրում։ Դինոզավրերը ներկայացնում են իրենց իմացածից առաջ ժամանակը: Հայրիկի, մայրիկի, նրանց տատիկի ու պապիկի առաջ, շատ հեռավոր ժամանակ, որը փախչում է նրանցից և որը նրանք չեն կարող չափել: Երբ նրանք հարցնում են. «Բայց ինչպիսի՞ն էր դինոզավրերի ժամանակ»: Դուք գիտեի՞ք նրանց դինոներին: », Փոքրիկները զարմանում են աշխարհի ծագման մասին, թե ինչպիսին է եղել Երկիրը վաղուց, նրանք փորձում են պատկերացնել, թե երբ են ծնվել առաջին մարդիկ, առաջին ծաղիկը: Եվ աշխարհի ծագման այս հարցադրման հետևում թաքնված է իրենց իսկ ծագման էկզիստենցիալ հարցը. «Իսկ ես, որտեղի՞ց եմ ես գալիս»: «Կարևոր է նրանց տալ տիեզերքի էվոլյուցիայի վերաբերյալ որոշ պատասխաններ, ցույց տալ անցյալ ժամանակի պատկերները, երբ դինոզավրերը բնակեցրել են երկիրը, օգնել նրանց հասկանալ, որ իրենք աշխարհի մի մասն են: աշխարհի պատմությունը, քանի որ այս հարցը կարող է մտահոգիչ դառնալ, եթե չբավարարենք նրանց հետաքրքրասիրությունը: Ահա թե ինչ է անում Օրելիենը՝ 5 ու կես տարեկան Ժյուլի հայրը. «Դինոզավրերի մասին Ժյուլի հարցերին պատասխանելու համար ես գիտական ​​գրքեր գնեցի, և դա մեզ շատ միավորեց։ Նա անհավանական հիշողություն ունի, և դա հիացնում է նրան։ Նա ասում է բոլորին, որ երբ մեծանա, նա կդառնա պալեոնտոլոգ և կգնա փորելու դինոզավրերի և մամոնտների կմախքներ: » Օգտվեք դինոզավրերի նկատմամբ երեխաների հետաքրքրությունից, որպեսզի զարգացնեն նրանց գիտելիքները տեսակների էվոլյուցիայի, դասակարգման, սննդի շղթաների, կենսաբազմազանության, երկրաբանության և բրածոների մասին, նրանց տալ գիտական ​​պատկերացումներ, կարևոր է. Բայց դա բավարար չէ, բացատրում է Նիկոլ Պրյորը. «Երեխան, ով հետաքրքրված է դինոզավրերով, մեր աշխարհի ծագմամբ, հասկանում է, որ ինքը պատկանում է ընտանիքից շատ ավելի մեծ տիեզերքի: Նա կարող է ինքն իրեն ասել. «Ես կախված չեմ իմ ծնողներից, ես տիեզերքի մի մասն եմ, կան այլ մարդիկ, այլ երկրներ, այլ փրկարար օղակներ, որոնք կարող են օգնել ինձ խնդրի դեպքում: »: Դա դրական է, խթանող և հանգստացնող երեխայի համար: «

Ֆանտազմային արարածներ

Եթե ​​փոքրիկները դինոսների սիրահար են, դա նաև այն պատճառով է, որ տիրանոզավրերը և այլ արագացուցիչները սարսափելի, մեծ ատամներով գիշատիչ հրեշներ են: Ավելին, ստուգաբանությունն ինքնին խոսում է, քանի որ «դինո» նշանակում է սարսափելի, սարսափելի, իսկ «սաուրոս»՝ մողես։ Այս արխայիկ կուլ տվող «գայլերը», որոնք իրենց ամենակարողության սահման չունեն, մաս են կազմում այն, ինչը նեղացածներն անվանում են մեր հավաքական անգիտակցական: Ճիշտ այնպես, ինչպես մեծ չար գայլը կամ օգրը, որը խժռում է փոքրիկ երեխաներին և ապրում մեր մղձավանջներում: Երբ փոքրիկները նրանց ներառում են իրենց խաղերում, երբ դիտում են նրանց պատկերագրքերում կամ DVD-ում, նրանք խաղում են «չվախենալով անգամ»: Ահա թե ինչ է նկատում 4-ամյա Նաթանի մայրը՝ Էլոդին. «Նեթանը սիրում է բեռնատարի պես մեծ դիպլոդոկուսով ջախջախել իր խորանարդի կառուցվածքները, փոքր մեքենաները, ֆերմայի կենդանիներին։ Նա սարսափելի մռնչում է, հաճույքով տրորում է իր խաղալիքները և վալս անում օդում։ Ի վերջո, հենց նրան է հաջողվում հանգստացնել և ընտելացնել հրեշին, որին նա անվանում է Super Grozilla: Դիպլոդոկուսն անցնելուց հետո նրա սենյակը խառնաշփոթ է, բայց նա հիացած է։ «Դինոզավրերը փոքրիկների (և մեծերի) ֆանտաստիկ մեքենայի իրական նյութն են, դա հաստատ է: Ինչպես նշում է Նիկոլ Փրիերը. «Դիպլոդոկները, որոնք ուտում են տոննաներով տերևներ, կուլ են տալիս ամբողջ ծառերը և ունեն հսկայական որովայն, կարող են խորհրդանշական կերպով ներկայացնել գերմայրիկ, որն իր արգանդում երեխաներ է կրում: Այլ խաղերում տիրանոզավրերը խորհրդանշում են հզոր մեծահասակների, զայրացած ծնողների, որոնք երբեմն վախեցնում են նրանց: Ներկայացնելով դինոզավրեր, ովքեր բախվում են միմյանց, հետապնդում են միմյանց, վիրավորում են միմյանց, երեխաները երևակայում են մեծահասակների աշխարհի մասին, ինչը միշտ չէ, որ հուսադրող է, երբ դուք 3, 4 կամ 5 տարեկան եք: Հարցը, որ նրանք տալիս են իրենց այս երևակայական խաղերի միջոցով, հետևյալն է. «Այս վայրի աշխարհում ինչպե՞ս եմ ես գոյատևելու, ես, որ այդքան փոքր եմ, այնքան խոցելի, այնքան կախված իմ ծնողներից և մեծահասակներից:

Կենդանիներ, որոնց հետ պետք է նույնականանալ

Դինոզավրերը սնուցում են փոքրիկների երևակայական խաղերը, քանի որ նրանք ներկայացնում են իրենց ծնողներին իրենցից շատ ավելի մեծ և ուժեղ, իսկ մյուս խաղերում նրանք խորհրդանշում են հենց երեխային, քանի որ ունեն որակներ, որոնք նա կցանկանար ունենալ: . Հզոր, վիթխարի, ուժեղ, գրեթե անպարտելի, շատ լավ կլիներ նմանվել նրանց: Հատկապես, որ երկու կատեգորիայի բաժանված դինոները՝ խոտակեր և մսակեր, արտացոլում են այն հակառակ միտումները, որոնք ցանկացած երեխա զգում է իր մեջ։ Փոքրիկը միևնույն ժամանակ խաղաղ է և սոցիալական, ինչպես խոշոր բուսակերները, բարի և անվնաս ապրում է հոտերի մեջ, բայց նաև երբեմն մսակեր և ագրեսիվ է, ինչպես սարսափելի տիրանոզավր ռեքսը, երբ նեղվում է, որ իրեն ինչ-որ բան մերժում են կամ երբ իրեն հարցնում են. հնազանդվել, երբ նա չի ուզում: Օրինակ, 5 տարեկան Փոլինը հաճախ է իր անհամաձայնությունն արտահայտում իր մաստոդոնների միջոցով. «Երբ նա չի ուզում քնելու, երբ ժամանակն է, և որ նրան ստիպում են դա անել, նա դինոզավր է վերցնում։ յուրաքանչյուր ձեռքում և ձևացնել, թե հարձակվում և կծում են մեզ՝ մեզ վատ տղաներ անվանելով: Հաղորդագրությունը պարզ է, եթե նա կարողանար, նա ինձ և հորը մի վատ քառորդ ժամ կտա: », - ասում է Էստելը, նրա մայրը: Դինոզավրերի մեկ այլ կողմ է գրավում երեխաներին. դա այն փաստն է, որ նրանք ժամանակին աշխարհի տերն էին, որ նրանք գոյություն ունեին «իրականում»: Նրանք երևակայական արարածներ չեն, այլ իրական կենդանիներ, որոնք ապրել են 66 միլիոն տարի առաջ։ Եվ նրանց ավելի գրավիչն այն է, որ նրանք հանկարծակի անհետացան Երկրի երեսից՝ առանց որևէ մեկի իմանալու, թե ինչպես և ինչու: Ինչ է պատահել ? Կարո՞ղ ենք մենք նույնպես անհետանալ երկրագնդից: Նիկոլ Պրիերի համար. «Այս առեղծվածային և ամբողջական անհետացումը թույլ է տալիս երեխաներին միջոցներ ձեռնարկել, որ իրենց ժամանակը կդադարի: Մոտ 5-6 տարեկանում պարտադիր չէ, որ դա բառացիորեն հնչեցնեն, բայց արդեն պատկերացնում են, որ ոչինչ և ոչ ոք հավերժ չէ, որ բոլորս անհետանալու ենք։ Աշխարհի վերջավորությունը, կատակլիզմի հավանականությունը, մահվան անխուսափելիությունը նրանց խիստ մտահոգող հարցեր են: «Յուրաքանչյուր ծնողի տալ հոգևոր, կրոնական, գիտական ​​կամ աթեիստական ​​պատասխանները, որոնք իրենն են: 

Թողնել գրառում