ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ

10-12 տարեկանում երեխան դադարում է մեզ լսել։ Մենք հաճախ չգիտենք, թե նա ինչ է ուզում, ինչ է անում, ինչի մասին է մտածում, և վախենում ենք բաց թողնել տագնապի ազդանշանները: Ի՞նչն է խանգարում ձեզ կապ պահպանել:

1. Ֆիզիոլոգիական մակարդակում փոփոխություններ կան

Թեև ընդհանուր առմամբ ուղեղը ձևավորվում է մինչև 12 տարեկանը, սակայն այս գործընթացն ամբողջությամբ ավարտվում է քսանից հետո։ Միևնույն ժամանակ, կեղևի ճակատային բլթերը՝ ուղեղի այն հատվածները, որոնք վերահսկում են մեր իմպուլսները և պատասխանատու են ապագան պլանավորելու ունակության համար, շարունակում են զարգանալ ամենաերկարը:

Բայց հենց 12 տարեկանից սեռական գեղձերը ակտիվորեն «միանում» են։ Արդյունքում, դեռահասը չի կարողանում ռացիոնալ կերպով կառավարել հորմոնալ փոթորիկների հետևանքով առաջացած զգացմունքների տատանումները, պնդում է նյարդաբան Դեյվիդ Սերվան-Շրայբերը «Մարմինը սիրում է ճշմարտությունը» գրքում։1.

2. Մենք ինքներս ենք սրում հաղորդակցման դժվարությունները։

Շփվելով դեռահասի հետ՝ մենք վարակվում ենք հակասության ոգով։ «Բայց երեխան միայն իրեն է փնտրում, մարզվում է, իսկ հայրիկը, օրինակ, արդեն լրջորեն կռվում է՝ օգտագործելով իր փորձի և ուժի ողջ ուժը», - ասում է էքզիստենցիալ հոգեթերապևտ Սվետլանա Կրիվցովան:

Հակառակ օրինակն այն է, երբ, փորձելով երեխային պաշտպանել սխալներից, ծնողներն իրենց պատանեկան փորձառությունը նախագծում են նրա վրա: Այնուամենայնիվ, միայն փորձը կարող է օգնել զարգացմանը:

3. Մենք ուզում ենք նրա գործն անել։

«Երեխան լավ է: Նա պետք է զարգացնի իր «ես»-ը, գիտակցի և հաստատի իր սահմանները: Իսկ նրա ծնողները ցանկանում են այս գործն անել նրա փոխարեն»,- բացատրում է Սվետլանա Կրիվցովան։

Իհարկե, դեռահասը դեմ է դրան։ Բացի այդ, այսօր ծնողները երեխային հաղորդում են վերացական հաղորդագրություններ, որոնք ակնհայտորեն անհնար է իրականացնել. «Եղիր երջանիկ: Գտեք այն, ինչ սիրում եք» Բայց նա դեռ չի կարող դա անել, նրա համար դա անհնարին խնդիր է, կարծում է հոգեթերապևտը։

4. Մենք միֆի տակ ենք, որ դեռահասները անտեսում են մեծերին:

Իլինոյսի (ԱՄՆ) համալսարանի հոգեբանների հետազոտությունը ցույց է տվել, որ դեռահասները ոչ միայն դեմ չեն ծնողների ուշադրությանը, այլ, ընդհակառակը, շատ են գնահատում այն։2. Հարցն այն է, թե ինչպես ենք մենք ցույց տալիս այս ուշադրությունը։

«Կարևոր է հասկանալ, թե ինչն է նրանց անհանգստացնում, նախքան մանկավարժական բոլոր ուժերը մեզ անհանգստացնողի վրա գցելը։ Եվ ավելի շատ համբերություն և սեր»,- գրում է Դեյվիդ Սերվան-Շրայբերը։


1 Դ. Սերվան-Շրայբեր «Մարմինը սիրում է ճշմարտությունը» (Ripol classic, 2014):

2 J. Caughlin, R. Malis «Պահանջել/Հեռացնել հաղորդակցությունը ծնողների և դեռահասների միջև. կապեր ինքնագնահատականի և նյութերի օգտագործման հետ, Սոցիալական և անձնական հարաբերությունների ամսագիր, 2004 թ.:

Թողնել գրառում