Բովանդակություն
Նպատակ թույլ է տալիս բացահայտել կախվածության աստիճանը ծնողներից մեկից կամ երկուսից միասին:
պատմություն
«Թռչունները քնում են ծառի վրա գտնվող բնում՝ հայրիկ, մայրիկ և մի փոքրիկ ճուտ: Հանկարծ ուժեղ քամի բարձրացավ, ճյուղը կոտրվեց, բույնն ընկավ. բոլորը հայտնվեցին գետնին։ Հայրիկը թռչում է և նստում մի ճյուղի վրա, մայրիկը նստում է մյուսի վրա: Ի՞նչ պետք է անի ճուտիկը»:
Տիպիկ նորմալ պատասխաններ
— նա էլ կթռչի ու կնստի ճյուղի վրա.
— կթռչի մոր մոտ, որովհետև վախեցած էր.
— թռչելու է հայրիկի մոտ, որովհետև հայրիկը ուժեղ է.
— կմնա գետնին, որովհետև չի կարող թռչել, բայց օգնություն կկանչի, իսկ հայրիկն ու մայրիկը կտանեն նրան։
- Նման պատասխանները վկայում են այն մասին, որ երեխան ունի որոշակի անկախություն և կարողանում է որոշումներ կայացնել։ Նա հավատում է սեփական ուժերին, կարող է հույս դնել իր վրա նույնիսկ դժվարին իրավիճակներում։
Պատասխաններ, որոնցից պետք է ուշադրություն դարձնել.
— կմնա գետնին, քանի որ չի կարող թռչել.
— կմեռնի աշնանը;
— կմեռնի սովից կամ ցրտից;
- բոլորը կմոռանան նրա մասին;
Ինչ-որ մեկը ոտք կդնի նրա վրա։
- Երեխային բնորոշ է կախվածությունը այլ մարդկանցից, առաջին հերթին ծնողներից կամ նրա դաստիարակության մեջ ներգրավվածներից: Նա սովոր չէ ինքնուրույն որոշումներ կայացնել, շրջապատի մեջ աջակցություն է տեսնում։
Հոգեբանի մեկնաբանությունը
Կյանքի առաջին ամիսներին երեխայի գոյատևումն ամբողջությամբ կախված է նրանցից, ովքեր հոգ են տանում նրա մասին: Նրա համար կախվածությունը բնազդային բավարարվածություն ստանալու միակ միջոցն է։
Մորից կոշտ կախվածություն է ձևավորվում, երբ ամենափոքր լացի դեպքում դրանք վերցնում են: Երեխան արագ ընտելանում է դրան և այլ պայմաններում չի հանգստանում: Նման երեխան, ամենայն հավանականությամբ, կապված կլինի մոր հետ, և նույնիսկ որպես չափահաս տղամարդ, նա բնազդաբար, անգիտակցաբար պաշտպանություն և օգնություն կփնտրի մորից:
Շատ բան կախված է նրանից, թե արդյոք երեխան կարողացել է բավարարել իր հոգեբանական կարիքները՝ սիրո, վստահության, անկախության և ճանաչման մեջ: Եթե ծնողները չեն հերքել երեխայի ճանաչումն ու վստահությունը, ապա հետագայում նա կարողանում է զարգացնել անկախության և նախաձեռնողականության հմտություններ, ինչը հանգեցնում է նրա անկախության զգացողության զարգացմանը։
Անկախության ձևավորման մեկ այլ գործոն էլ այն է, որ 2-ից 3 տարեկանում երեխան զարգացնում է շարժիչ և ինտելեկտուալ անկախություն։ Եթե ծնողները չեն սահմանափակում երեխայի գործունեությունը, ուրեմն նա անկախություն ունի։ Ծնողների խնդիրն այս ժամանակահատվածում երեխայի բաժանումն ու անհատականացումն է, ինչը թույլ է տալիս երեխային իրեն «մեծ» զգալ։ Ծնողների համար նորմ պետք է դառնա օգնությունը, աջակցությունը, բայց ոչ խնամակալությունը:
Որոշ անհանգիստ և տիրող մայրեր ակամա երեխաներին այնպես են կապում իրենց հետ, որ նրանց մեջ արհեստական կամ ցավոտ կախվածություն են ստեղծում իրենցից և նույնիսկ տրամադրությունից։ Այս մայրերը, զգալով մենակության վախը, այն գերազանցում են երեխայի նկատմամբ ավելորդ մտահոգությամբ: Նման կապվածությունը երեխայի մոտ առաջացնում է ինֆանտիլիզմ, անկախության պակաս, սեփական ուժերի և կարողությունների անորոշություն: Նման արդյունքների կարող է հանգեցնել հոր չափազանց խստությունը, ով ոչ միայն դաստիարակում, այլև դաստիարակում է երեխային՝ պահանջելով նրանից անառարկելի հնազանդություն և պատժելով նրան ամենափոքր անհնազանդության դեպքում։
Թեստեր
- Դոկտոր Լուիզ Դյուեսի հեքիաթները. պրոյեկտիվ թեստեր երեխաների համար
- Հեքիաթ-թեստ «Գառան»
- Հեքիաթի թեստ «Ծնողների հարսանիքի տարեդարձը»
- Հեքիաթ-թեստ «Վախ»
- Հեքիաթի թեստ «Փիղ»
- Հեքիաթ-թեստ «Զբոսանք»
- Հեքիաթ-թեստ «Նորություններ»
- Հեքիաթ-թեստ «Վատ երազ»