Ես հաճախ եմ քննադատում երեխաներին (ոչ բարձրաձայն), որ իրենք հաճախ չեն կարողանում հասկանալ, թե ինչ անել հիմա, նրանք սպասում են, որ ինչ-որ մեկը կհասկանա, թե ինչ պետք է անել, յուրաքանչյուր քայլ պետք է հուշել: Որպեսզի չմտածեմ նրանց փոխարեն, ես որոշեցի օգնել նրանց դա անել իրենք. ես մտածեցի «Գլուխդ շրջիր» խաղը:
Նախաճաշից առաջ հայտարարեց խաղի մեկնարկը։ Եկան ու կանգնում են՝ սպասելով հրահանգների, երբ նորից ամեն ինչ պատրաստ լինի իրենց համար։ Ասում եմ՝ ինչի՞ ենք կանգնել, գլուխներս պտտել, ի՞նչ անենք, «գիտեմ, դրեք ափսեների վրա», այդպես է։ Բայց հետո նա պատառաքաղով թավայի միջից վերցնում է նրբերշիկը և պատրաստ է այն ուղարկել ափսեի մեջ, որտեղից ջուր է հոսում։ Ես կանգ եմ առնում «Հիմա գլխիդ շրջիր, հիմա ի՞նչ կլինի հատակին»։ Գործընթացը սկսվել է… Բայց ինչ անել, պարզ չէ: «Որո՞նք են ձեր գաղափարները: Ինչպե՞ս երշիկները դնել ափսեի մեջ, որպեսզի չփռվեն, ինչպես նաև, որ դժվար չլինի պահելը։
Խնդիրը տարրական է մեծահասակների համար, բայց երեխաների համար դա անմիջապես պարզ չէ, ուղեղային փոթորիկ: Գաղափարներ! Գլուխները միանում են, աշխատում, և ես գովում եմ նրանց:
Եվ այսպես ամեն քայլափոխի։ Հիմա նրանք վազվզում են, արի խաղանք և նորից «Ի՞նչ կարող ես մտածել մեզ համար»: Եվ ես քնքշորեն պատասխանում եմ. «Իսկ դու պտտվում ես քո գլխին», և վայ, նրանք իրենք առաջարկեցին օգնել տանը: