Պատահում է, և հաճախ, որ ընտանիքում իշխանությունը պատկանում է երեխային։ Որո՞նք են սրա պատճառները: Որո՞նք են սրա հետևանքները:
Տիպիկ պատճառներ
- Ուժեղ երեխա և թույլ ծնողներ.
- Ծնողների պայքարը, որտեղ երեխան գործում է որպես ճնշման լծակ.
Սովորաբար, որպեսզի նման լծակն ավելի ուժեղ գործի, շահագրգիռ ծնողը (ավելի հաճախ՝ մայրը) սկսում է բարձրացնել երեխայի դերը։ Նա դառնում է Աստված, իսկ մայրը դառնում է Աստվածամայր: Մայրիկը (նման) հաղթում է, բայց իրականում երեխան ընտանիքի գլուխն է դառնում։ Տես →
- Երեխան մանիպուլյատոր և սիրող ծնողներ, ովքեր դաստիարակում են նրան սիրո հոսքի մեջ՝ ըստ մայրական մոդելի։
Այստեղ ծնողները կարող են լինել խելացի, տաղանդավոր ու ուժեղ, բայց իրենց գաղափարական կեցվածքի շնորհիվ գիտեն, որ երեխային պետք է միայն սիրել (այսինքն՝ նրան միայն հարմարավետություն ու ուրախություն ապահովել) և չպետք է նեղանալ։ Այս իրավիճակում մանիպուլյատորը ակնթարթորեն զավթում է իշխանությունը, այնուհետև սկսում է ծնողներին կրթել (մարզել) իր իսկ նախագծի համաձայն։ Տես →
Հետո
Սովորաբար տխուր. Այնուամենայնիվ, եթե երեխաները բարի են, ապա նրանք ծաղրում են իրենց ծնողներին կարճ ժամանակով, ոչ շատ, և նրանք կարող են ինքնուրույն մեծանալ և դառնալ պարկեշտ մարդիկ:
Ո՞րն է այդ դեպքում ճիշտ ճանապարհը:
Մտորումներ հոդվածում. Կարմիր կատու կամ Ով է ընտանիքի գլուխը
Փորձ «Անարխիա»
Երեխան հրաժարվել է մասնակցել կենցաղային գործերին՝ պատճառաբանելով, որ դա իրեն պետք չէ, և ինքը ցանկանում է այլ բանով զբաղվել։ «Ես չեմ ուզում մաքրել խաղալիքները, դուք պետք է մաքրեք դրանք: Ես ուզում եմ խաղալ հեռախոսով»:
Ես նրան առաջարկեցի «Անարխիա», այսինքն՝ անում ենք միայն այն, ինչ ուզում ենք։ Ես զգուշացրել եմ, որ այս տարբերակը վերաբերում է ընտանիքի բոլոր անդամներին:
Երեխան հիացած էր և ուզում էր այդպես ապրել։ Փորձը սկսվել է 14:00-ին։
Օրվա ընթացքում երեխան անում էր այն, ինչ ուզում էր (ՌԴ օրենսդրության շրջանակներում)։ Ծնողները նույն կերպ վարվեցին։ Ամեն մեկն իր տնօրենն է։ Խաղաց, քայլեց, իր ուզած խաղալիքները տարավ փողոց։ Տես →