Ծնողների հետ երբեմն զարմանալի բաներ են պատահում. Թվում է, թե նրանք բոլորն էլ շահագրգռված են հաջողություններով՝ բարին մաղթելով իրենց երեխաներին։ Եվ նրանք շատ բան են անում դրա համար: Եվ հետո կարծես վախենում են՝ շատ լավ չէ՞։
14-ամյա Դաշային բերեց մայրը, ով շշուկով ասաց. «Նա մի փոքր դանդաղ է ինձ հետ…»: Խոշոր, անշնորհք Դաշան ոտքից ոտք տեղափոխվեց և համառորեն նայեց հատակին: Նրա հետ երկար խոսել հնարավոր չէր. նա կամ մրմնջաց, հետո լրիվ լռեց։ Արդեն կասկածում էի՝ կստացվի՞։ Բայց — էսքիզներ, փորձեր, և մեկ տարի անց Դաշան անճանաչելի էր. բեմում հայտնվեց խիտ հյուսով, կրծքավանդակի խորը ձայնով շքեղ գեղեցկուհի: Դպրոցում սկսեցի լավ գնահատականներ ստանալ, ինչը երբեք չէր եղել։ Եվ հետո մայրը նրան տարավ սկանդալով և արցունքներով, ուղարկեց դպրոց, որտեղ սովորելու բարդությունը մեծացավ: Ամեն ինչ ավարտվել է երեխայի նյարդային խանգարմամբ։
Հիմնականում աշխատում ենք մեծահասակների հետ, բացառություն են դեռահասները։ Բայց նույնիսկ այս պայմանով աչքիս առաջ մեկից ավելի նման պատմություն է տեղի ունեցել։ Շղթայված տղաներ և աղջիկներ, ովքեր սկսեցին երգել, պարել, արտասանել և ստեղծագործել իրենց սեփականը, որոնց ծնողներն արագ տարան ստուդիայից… Ես գլուխս քորում եմ պատճառների վրա: Գուցե փոփոխությունները շատ արագ են տեղի ունենում, և ծնողները պատրաստ չեն: Երեխան տարբերվում է, նա կարող է ոչ թե «հետքերով գնալ», այլ ընտրել իր ճանապարհը։ Ծնողը ակնկալում է, որ ինքը կկորցնի իր կյանքում գլխավոր դերը, և փորձում է, որքան կարող է, զսպել երեխային:
16 տարեկանում Նիկոլայը բացեց իր ձայնը, երիտասարդը հավաքվեց օպերային բաժնում։ Բայց հայրս «ոչ» ասաց. այնտեղ գյուղացի չես դառնա։ Նիկոլայը ավարտել է տեխնիկական համալսարանը։ Նա դասավանդում է դպրոցում… Աշակերտները հաճախ են հիշում, թե ինչպես էին իրենց մեծերն իրենց ասում. «Նայեք հայելու մեջ, որտեղ եք ուզում լինել որպես նկարիչ»: Նկատեցի, որ ծնողները բաժանվում են երկու կատեգորիայի. ոմանք, գալով մեր շոուներին, ասում են՝ «Դու լավագույնն ես», մյուսները՝ «Դու ամենավատն ես»։
Առանց աջակցության երիտասարդի համար դժվար է ստեղծագործական մասնագիտության ուղին սկսել։ Ինչո՞ւ չեն աջակցում։ Երբեմն աղքատության պատճառով. «Ես հոգնել եմ ձեզ աջակցելուց, դերասանական վաստակը անհուսալի է»: Բայց ավելի հաճախ, ինձ թվում է, բանն այն է, որ ծնողները ցանկանում են հնազանդ երեխա ունենալ։ Եվ երբ նրա մեջ արթնանում է ստեղծագործական ոգին, նա դառնում է չափից դուրս անկախ։ Անկառավարելի. Ոչ այն առումով, որ նա խելագար է, այլ այն առումով, որ դժվար է կառավարել նրան։
Հնարավոր է, որ պարադոքսալ նախանձը գործում է՝ քանի դեռ երեխան զուսպ է, ես ուզում եմ ազատել նրան։ Եվ երբ հաջողությունը երևում է հորիզոնում, ծնողն արթնացնում է իր մանկական դժգոհությունը՝ նա ինձնից լա՞վն է։ Մեծերը վախենում են ոչ միայն այն բանից, որ երեխաները կդառնան արվեստագետներ, այլ որ նրանք կդառնան աստղեր և մտնեն այլ ուղեծիր։ Եվ այդպես էլ լինում է։
Star Factory-ում, որտեղ աշխատում էինք ես և ամուսինս, ես հարցրի 20-ամյա մրցույթի մասնակիցներին՝ ինչի՞ց եք ամենից շատ վախենում կյանքում: Եվ շատերն ասում էին. «Դարձիր մայրիկիս նման, ինչպես հայրիկս»: Ծնողները կարծում են, որ իրենք օրինակելի են իրենց երեխաների համար: Եվ չեն հասկանում, որ օրինակը բացասական է։ Նրանց թվում է, թե հաջողակ են, բայց երեխաները տեսնում են՝ ընկճված, դժբախտ, ծանրաբեռնված։ Ինչպե՞ս լինել: Ես հասկանում եմ, որ միշտ չէ, որ հնարավոր է օգնել։ Բայց գոնե մի խանգարեք: Մի մարեք: Ասում եմ՝ մտածեք, իսկ եթե ձեր երեխան հանճար է։ Իսկ դու բղավում ես նրա վրա…