Պատանեկության ճգնաժամի գաղափարն այնքան երկար ճանապարհ է անցել, որ ոմանք պնդում են, որ դրա բացակայությունը ազդարարում է հասուն տարիքում անհավասարակշռության կանխատեսման մասին:

Ամեն ինչ սկսվում է XNUMX դարի սկզբին Սթենլի Հոլի ստեղծած տեսությունից, որն առանց պատանեկության չի կարող պատկերացնել առանց « համբարձման երկար ու դժվարին ուղի «Նշանավորվեց» փոթորկի և սթրեսի փորձառություններ «, իրարանցման և անորոշության պահեր "Կամ" վարքի ձևեր ՝ ամենաանկայունից և անկանխատեսելիից մինչև առավել հիվանդագին և խանգարված: »

Պիտեր Բլոսը հետևում է օրինակին ՝ շեշտելով » անխուսափելի լարվածություններն ու հակամարտությունները, որոնք առաջացել են դեռահասի ՝ ծնողներից անկախության անհրաժեշտության պատճառով «, Ինչպես նաև սոցիալական գիտությունների որոշ մասնագետներ (Քոլմանը այն ժամանակ Քենիստոնը), որոնց համար դեռահասների փորձը անխուսափելիորեն հանգեցնում է» հակամարտություններ երիտասարդների և նրանց ծնողների, դեռահասների և մեծահասակների սերունդների միջև .

1936 թվականին Դեբեսը տպագրեց Երիտասարդական ինքնատիպության ճգնաժամը որը վերջնականապես կնքում է դեռահասի, բռնի, ձեռնաշարժ, անհարգալից և անհանգստացնող կերպարը: Ամրապնդեց ՝ » հավատը, որ դեռահասների սերունդները խճճվում են կործանարար հակամարտության մեջ », Դեռահասության շրջանում ինքնության այս ճգնաժամի վերաբերյալ ենթադրությունները դրվում են դանդաղ, բայց հաստատ, առանց հաշվի առնելու հակառակ ուղղությամբ հայտնվող ձայները:

Այնուամենայնիվ, «ճգնաժամ» տերմինը կապելը, որը վերաբերում է » պաթոլոգիական վիճակի հանկարծակի վատթարացում », Կյանքի մի հատվածի համար կարող է թվալ անհեթեթ, նույնիսկ դաժան: Կլինիկական հոգեբան Julուլիան Դալմասոն այսպիսով նախընտրում է պահի գաղափարը » որոշիչ, որը կարող է վտանգավոր լինել «Ավելի շուտ» լուրջ և ցավալի . 

Իրականում էմպիրիկ հետազոտությունը, որը տրամադրել է շատ մեծ քանակությամբ տվյալներ, ոչ մի կերպ չի հաստատում դեռահասության ճգնաժամի իրողությունը: Ընդհակառակը, դրանք բարենպաստ են դեռահասների որոշակի հուզական կայունության համար, ինչը հակասում է սթրեսային, բռնի և անհարգալից երիտասարդների պատկերին, որը տրամադրել են Հոլը, Ֆրեյդը և շատ ուրիշներ:

Դեռահասի և ծնողների միջև ծագած հայտնի կոնֆլիկտը, ըստ իր ուսումնասիրությունների, ավելի իրատեսական չի թվում »: դեռահասների և մեծահասակների սերունդների միջև հարաբերությունների բնորոշ օրինակը ավելի շատ ներդաշնակություն ունի, քան վեճը, ավելի շատ ջերմություն, քան օտարումը և ավելի շատ նվիրվածություն, քան ընտանեկան կյանքը մերժելը « Ինքնավարության և ինքնության նվաճումը, հետևաբար, անպայմանորեն չի ենթադրում խզում և անջատում: Ընդհակառակը, այնպիսի հեղինակներ, ինչպիսիք են Պետերսենը, Ռաթերը կամ Ռաջան, սկսել են համախմբել « ընդգծված հակամարտություն ծնողների հետ «, ընտանիքի անընդհատ արժեզրկումը «, պատանեկության տարիներին թույլ կապը ծնողների հետ »« հակասոցիալական վարքագիծը «, - ից» մշտական ​​դեպրեսիայի իրավիճակներ «Եվ» հոգեբանական անհարմարության լավ ցուցանիշներ .

Crisisգնաժամի գաղափարի վրա հիմնված դիսկուրսի հետևանքները բազմաթիվ են: Ենթադրվում է, որ այս տեսությունը պայմանավորած կլիներ » խիստ մտածում էի հոգեկան բժշկության մասնագիտացված անձնակազմի մասին «Եվ կնպաստեր» դեռահասության հոգեբանական գործընթացի առաջարկած բոլոր նոր հնարավորությունները չճանաչելը ՝ դրա դրական տարրերը չտեսնելու վտանգով. ընկալել դեռահասությունը միայն մակերեսորեն « Unfortunatelyավոք, ինչպես գրում է Վեյները, « հենց առասպելները ծաղկում են, դրանք ցրելը չափազանց դժվար է: '

Դեռահասը ենթակա է բազմաթիվ վերափոխումների ՝ ֆիզիոլոգիական, հոգեբանական կամ վարքային.

Աղջկա մեջ կրծքերի զարգացում, սեռական օրգաններ, մազերի աճ, առաջին դաշտանի սկիզբ:

Տղայի մեջ ձայնի փոփոխություն, մազերի աճ, ոսկրերի աճ և բարձրություն, սերմնահեղուկ:

Երկու սեռերի մոտ էլ մարմնի ձևի փոփոխություն, մկանների կարողության բարձրացում, ֆիզիկական ուժ, մարմնի պատկերի վերափոխում, արտաքին մարմնական արտաքին տեսքի ամրագրում, ավելորդության, կասկածելի հիգիենայի և անկայունության տարբեր հակումներ, անհրաժեշտ է խախտել մանկությունը, նրա ցանկությունները, իդեալները, նույնականացման մոդելները, ճանաչողական և բարոյական մակարդակում խորքային վերափոխումները, պաշտոնական գործառական մտքի ձեռքբերումը (պատճառաբանության տեսակ, որը որակվում է որպես վերացական, հիպոթետիկ -դեդուկտիվ, համադրող և առաջարկական):

Դեռահասների առողջական խնդիրներ

Դեռահասությունը մի շրջան է, որը նախատրամադրված է մարդկանց որոշակի հիվանդությունների, որոնցից մի քանիսը ամենատարածվածն են:

Դիսմորֆոֆոբիաներ. Սեռական հասունացման հետ կապված ՝ նրանք նշանակում են հոգեբանական խանգարում, որը բնութագրվում է արտաքին տեսքի արատով չափից ավելի զբաղվածությամբ կամ տարվածությամբ, նույնիսկ մի փոքր անկատարությամբ, չնայած այն իրական է: Եթե ​​անատոմիական տարրը նրան թվում է, որ չի համապատասխանում, դեռահասը հակված կլինի կենտրոնանալ դրա վրա և դրամատիզացնել:

Սպազմոֆիլիա. Բնութագրվում է մաշկի քորոցով, կծկումներով և շնչառական դժվարություններով, այն շատ է անհանգստացնում դեռահասին:

Գլխացավեր և որովայնի ցավ. Դրանք կարող են ի հայտ գալ հակամարտությունից կամ դեպրեսիայի դրվագից հետո:

Մարսողական խանգարումներ և մեջքի ցավ. Նշվում է, որ դրանք անընդհատ ազդում են դեռահասների գրեթե քառորդի վրա:

Երազ խանգարումներ. Մասամբ պատասխանատու լինելով այն մեծ հոգնածության զգացմունքների համար, որոնց զոհ են համարում, քնի խանգարումները դրսևորվում են հիմնականում քնելու և արթնանալուց դժվարությամբ:

Լարվածությունը, կոտրվածքները, գլխապտույտը, խուճապի հարձակումները, քրտնարտադրությունը և կոկորդի ցավը լրացնում են դեռահասների դասական պատկերը: