Համառ զայրույթներին արձագանքելը նման է արդեն բռնկված կրակը մարելուն: Ծնողների արվեստը երեխային հմտորեն հաղթելը կամ դժվարին մարտից հաջողությամբ դուրս մղելը չէ, այլ այն է, որ կռիվ չառաջանա, որպեսզի երեխան հիստերիայի սովորություն չձևավորի: Սա կոչվում է զայրույթի կանխարգելում, այստեղ հիմնական ուղղությունները հետևյալն են.
Նախ, մտածեք պատճառների մասին: Ի՞նչ է թաքնված այսօրվա հիստերիայի հետևում։ Միայն իրավիճակային, պատահական պատճառ, թե՞ համակարգային բան կա այստեղ, որը կկրկնվի: Դուք կարող եք անտեսել իրավիճակային և պատահական. հանգստանալ և մոռանալ: Իսկ եթե, թվում է, խոսում ենք մի բանի մասին, որը կարելի է կրկնել, պետք է ավելի լուրջ մտածել։ Դա կարող է լինել սխալ պահվածք, կարող է խնդրահարույց լինել։ Հասկանալ.
Երկրորդ, պատասխանեք ինքներդ ձեզ հարցին, արդյոք դուք սովորեցրել եք ձեր երեխային հնազանդվել ձեզ: Երեխայի մեջ չկան զայրույթ, որին ծնողները սովորեցրել են պատվիրել, որոնց ծնողները ենթարկվում են: Ուստի, սովորեցրեք ձեր երեխային լսել և հնազանդվել ձեզ՝ սկսած ամենապարզ և ամենահեշտ բաներից։ Սովորեցրեք ձեր երեխային հաջորդաբար՝ հեշտից դժվար ուղղությամբ: Ամենապարզ ալգորիթմը «Յոթ քայլ» է.
- Սովորեցրեք ձեր երեխային կատարել ձեր առաջադրանքները՝ սկսած նրանից, թե ինչ է նա ուզում անել ինքը:
- Սովորեցրեք ձեր երեխային կատարել ձեր խնդրանքները՝ ուրախությամբ ամրապնդելով այն:
- Ձեր գործն արեք առանց երեխային արձագանքելու, այն դեպքերում, երբ դուք ինքներդ վստահ եք, որ ճիշտ եք և գիտեք, որ բոլորը կաջակցեն ձեզ:
- Պահանջեք նվազագույնը, բայց երբ բոլորը աջակցում են ձեզ։
- Վստահորեն առաջադրանքներ տվեք: Թույլ տվեք երեխային դա անել այն ժամանակ, երբ նրա համար դժվար չէ, կամ առավել եւս, եթե նա մի քիչ ցանկանա։
- Տվեք բարդ և անկախ առաջադրանքներ։
- Անել, իսկ հետո գալ և ցույց տալ (կամ զեկուցել):
Եվ, իհարկե, ձեր օրինակը կարևոր է։ Երեխային պատվիրել սովորեցնելը, եթե դուք ինքներդ խառնաշփոթ եք ունենում սենյակում և սեղանի վրա, շատ հակասական փորձ է: Երևի դրա համար բավարար հոգեբանական հմտություն չունեք։ Եթե ձեր ընտանիքում կարգը ապրում է Սրբապատկերի մակարդակով, կարգը բնականաբար հարգվում է բոլոր մեծահասակների կողմից. երեխան, ամենայն հավանականությամբ, կյուրացնի կարգուկանոնի սովորությունը տարրական իմիտացիայի մակարդակով: