Հոգեբան Միխայիլ Լաբկովսկին ծնողների մասին. Մի որոշեք երեխաների փոխարեն, թե ինչ են նրանք ուզում

Իմ սերնդի ծնողները երբեք չեն հարցրել. «Ի՞նչ եք ուզում նախաճաշին կամ ճաշին: Ինչ հագուստ պետք է ընտրեք: «Սովորաբար, այն, ինչ մայրիկ էր պատրաստում, մենք ուտում էինք: Մեզ համար առանցքային բառերը «անհրաժեշտ» և «ճիշտ» էին: Հետևաբար, երբ մեծացա, ես սկսեցի ինքս ինձ հարցնել. Իսկ ի՞նչ եմ ես իրականում ուզում: Եվ ես հասկացա, որ պատասխանը չգիտեմ:

Եվ մեզանից շատերը `մենք սովոր ենք ապրել ծնողական սցենարների ինքնաբերաբար կրկնումով, և սա մեծ խնդիր է, քանի որ մեր կյանքը երջանիկ ապրելու միակ միջոցն այն ապրելն է, ինչպես մենք ենք ուզում:

Մինչև 5-8 տարեկան երեխաները զարգանում են իրենց ծնողների նմանությամբ. Այսպես է գործում ամբողջ կենդանիների աշխարհը: Այսինքն ՝ դու նրա համար օրինակ ես:

Դուք կարող եք հարցնել. Ինչպե՞ս եք սովորում հասկանալ ձեր ցանկությունները: Սկսեք փոքրից ՝ ամենօրյա մանրուքներով: Եվ վաղ թե ուշ կհասկանաք, թե ինչ եք ուզում անել: Հարցրեք ինքներդ ձեզ. Ինչպիսի կաթնաշոռ եք սիրում: Պատասխանը գտնելուց հետո շարունակեք: Օրինակ, դուք առավոտյան վեր կացաք և մի կերեք այն, ինչ սառնարանում է կամ նախապես պատրաստված է, եթե չեք ուզում ուտել այն: Ավելի լավ է գնալ սրճարան, իսկ երեկոյան ինքներդ գնել այն, ինչ իսկապես սիրում եք:

Խանութում գնեք այն, ինչ ձեզ իսկապես դուր է գալիս, այլ ոչ թե այն, ինչ վաճառվում է վաճառքում: Եվ, հագնվելով առավոտյան, ընտրեք այն հագուստը, որը ձեզ դուր է գալիս:

Ինքնավստահության հետ կապված կա մեկ կարևոր խնդիր. Սա երկիմաստություն է, երբ ձեզ պատռում են բազմակողմանի ցանկությունները. Օրինակ ՝ միևնույն ժամանակ ուտել և նիհարել, քնել և հեռուստացույց դիտել, ինչպես նաև ունենալ շատ փող և չաշխատել ,

Սա նյարդոտիկների հոգեբանություն է. Նման մարդիկ մշտապես գտնվում են ներքին հակամարտության վիճակում, նրանց կյանքը չի ընթանում այնպես, ինչպես իրենք են ուզում, միշտ կան ենթադրյալ հանգամանքներ, որոնք խանգարում են ... Հավանաբար, անհրաժեշտ է դուրս գալ այս արատավոր շրջանից: հոգեբանի օգնությամբ:

Նման մարդիկ չեն հարգում իրենց ընտրությունը, նրանց կարելի է արագ համոզել, և նրանց մոտիվացիան արագ փոխվում է: Ի՞նչ անել դրա հետ: Whetherիշտ է դա, թե սխալ, փորձեք անել այն, ինչ ցանկանում եք: Եթե ​​որևէ որոշում կայացնեք, փորձեք այն չթափել ճանապարհին և հասցնել այն մինչև վերջ: Բացառություն է ֆորսմաժորային իրավիճակը:

Մեկ այլ խորհուրդ կասկածողներին. Դուք պետք է ավելի քիչ հարցեր տաք ուրիշներին:

Ինչ վերաբերում է այլ մարդկանց, ովքեր ձեզանից ինչ -որ բան են ուզում (և մեր աշխարհն այնքան դասավորված է, որ բոլորին միմյանցից ինչ -որ բան պետք է), դուք ինքներդ պետք է ելնեք ձեր ուզածից: Եթե ​​անձի ցանկությունը համընկնում է ձերի հետ, կարող եք համաձայնվել, բայց ոչինչ մի արեք ի վնաս ձեր կամ ձեր կամքի:

Ահա մի կոշտ օրինակ. Դուք ունեք փոքր երեխաներ, ովքեր ուշադրության կարիք ունեն, և աշխատանքից տուն եք եկել, շատ հոգնած եք և ընդհանրապես չեք ցանկանում խաղալ նրանց հետ: Եթե ​​դուք իսկապես գնում եք խաղալու, ապա դա անում եք ոչ թե սիրո, այլ մեղքի զգացման պատճառով: Երեխաները դա շատ լավ են զգում: Շատ ավելի լավ է երեխային ասել. «Այսօր ես հոգնել եմ, վաղը խաղանք»: Եվ երեխան կհասկանա, որ մայրը խաղում է նրա հետ, քանի որ նա իսկապես սիրում է դա անել, և ոչ թե այն պատճառով, որ պետք է իրեն լավ մայր զգա:

Երեխան մեծանում է, և եթե նրան ամեն տեսակ պատճառներով հարցնեք, թե ինչ կցանկանար, ապա նրա ցանկություններով ամեն ինչ լավ կլինի: Եվ հետո, 15-16 տարեկան հասակում նա կսկսի հասկանալ, թե ինչ է ուզում անել հետո: Իհարկե, նա կարող է սխալվել, բայց դա նորմալ է: Պետք չէ որևէ մեկին ստիպել համալսարան ընդունվել. Նա 5 տարի կսովորի, իսկ հետո ամբողջ կյանքը կապրի չսիրված մասնագիտությամբ:

Հարցեր տվեք նրան, հետաքրքրվեք նրա հոբբիով, գրպանի փող տվեք, և նա իսկապես կհասկանա, թե ինչ է ուզում:

Ես ուզում եմ անմիջապես ասել, որ երեխան պարտավոր չէ որևէ բան սովորել դպրոցից առաջ: Նախնական զարգացումն ընդհանրապես ոչնչի մասին չէ: Այս տարիքում երեխան կարող է ինչ -որ բան անել միայն խաղային եղանակով և միայն այն ժամանակ, երբ ինքն է դա ցանկանում:

Նրանք երեխային ուղարկեցին շրջանակի կամ հատվածի, և որոշ ժամանակ անց նա ձանձրացա՞վ: Մի բռնաբարիր նրան: Իսկ այն, որ ցավում ես անցկացրած ժամանակի համար, դա քո խնդիրն է:

Հոգեբանները կարծում են, որ երեխաների մոտ ցանկացած զբաղմունքի նկատմամբ կայուն հետաքրքրությունը հայտնվում է միայն 12 տարի անց: Դուք ՝ որպես ծնողներ, կարող եք նրան առաջարկություն անել, և նա կընտրի:

Երեխան ունի տաղանդ, թե ոչ, դա նրա կյանքն է: Եթե ​​նա ունակություններ ունի, և նա ցանկանում է դրանք գիտակցել, ուրեմն այդպես լինի, և ոչինչ չի կարող խանգարել:

Երբ փոքր երեխան տեսնում է, թե ինչպես են մայրիկն ու հայրիկը ինչ -որ բան անում տան շուրջ, ապա, իհարկե, նա ցանկանում է միանալ: Եվ եթե նրան ասես. «Գնա՛, մի՛ անհանգստացիր»: (ի վերջո, նա ավելի շատ սպասք կկոտրի, քան լվանալու է), ապա մի զարմացեք, երբ ձեր 15-ամյա որդին բաժակը չի լվանում իր հետևից: Հետեւաբար, եթե երեխան նախաձեռնություն է վերցնում, նրան միշտ պետք է աջակցել:

Դուք կարող եք առաջարկել մասնակցել ընդհանուր գործին: Բայց հետո ոչ մի կոչ չեղավ խղճին. «Ամոթ քեզ, մայրս մենակ է պայքարում»: Ինչպես հին մարդիկ էին նկատել վաղուց. Խիղճն ու մեղքը անհրաժեշտ են միայն մարդկանց իշխելու համար:

Մի ստիպեք ավագ երեխային դայակ լինել կրտսերի համար, եթե նա չի ցանկանում: Հիշեք. Անկախ նրանից, թե քանի տարեկան է, նա ցանկանում է երեխա լինել: Երբ ասում եք ՝ «Դու չափահաս ես, մեծ», երեխայի համար խանդ ես ստեղծում: Նախ, ավագը սկսում է մտածել, որ իր մանկությունն ավարտվել է, և երկրորդ, որ իրեն պարզապես չեն սիրում:

Ի դեպ, նշելով, թե ինչպես ընկերանալ երեխաների հետ. Եղբայրներն ու քույրերը շատ մտերիմ են, երբ նրանց միասին պատժում եք:

Այո, երբեմն դրանք տեղի են ունենում առանց լուրջ պատճառների, անսպասելիորեն: Երեխաները ինչ -որ պահի սկսում են հասկանալ, որ աշխարհը իրենց չի պատկանում: Դա կարող է պատահել, օրինակ, երբ մայրը նրան դնում է իր օրորոցի մեջ ՝ փոխարենը նրան թողնելով քնելու:

Այն երեխաները, ովքեր տարբեր հանգամանքների պատճառով չեն անցել այս ժամանակահատվածը, «խրված են», նրանք լրջորեն զգում են իրենց անհաջողությունները, չիրականացված ցանկությունները. Դա նրանց առաջացնում է ուժեղ հիստերիա: Նյարդային համակարգը թուլանում է: Իսկ ծնողները հաճախ, ընդհակառակը, բարձրացնում են երեխայի զգայունության շեմը, երբ նրան ձայն են բարձրացնում: Նախ, երբեք մի արձագանքեք բղավոցներին, պարզապես դուրս եկեք սենյակից: Երեխան պետք է հասկանա, որ մինչև չհանգստանա, խոսակցությունն ավելի հեռուն չի գնա: Հանգիստ ասա. Եվ թողեք տարածքը, քանի որ երեխան հիստերիայի համար հանդիսատեսի կարիք ունի:

Երկրորդ, երբ ցանկանում եք պատժել երեխային, պետք չէ ձեր դեմքի դաժան արտահայտություն անել: Պետք է մոտենալ նրան ՝ լայն ժպտալով, գրկել նրան և ասել. Սկզբում երեխան պետք է պայման դնի, բացատրի պատճառահետեւանքային կապը, այնուհետև, եթե նա խախտի իր պայմանավորվածությունները, նա կպատժվի դրա համար, բայց առանց գոռալու և սկանդալների:

Եթե ​​դուք անսասան եք և ամուր ինքնուրույն, ապա երեխան կխաղա ձեր կանոններով: