Ինչու՞ են անհրաժեշտ արգելքները:

Ջերմացնենք ընդհանուր թյուր կարծիքը. արգելքներ չիմացող երեխային չի կարելի ազատ անվանել, որովհետև նա դառնում է սեփական ազդակների ու հույզերի պատանդը, և չես կարող նրան երջանիկ անվանել, քանի որ նա ապրում է մշտական ​​անհանգստության մեջ։ Ինքն իրեն թողած երեխան գործողությունների այլ ծրագիր չունի, քան անմիջապես իր ցանկությունը բավարարելը։ Ինչ-որ բան ուզեցի՞ր: Ես անմիջապես վերցրեցի այն: Ինչ-որ բանից դժգոհ ե՞ք: Անմիջապես հարվածել, ջարդվել կամ կոտրվել:

«Եթե մենք երեխաներին ոչ մի բանով չսահմանափակենք, նրանք չեն սովորի իրենց համար սահմաններ դնել։ Եվ նրանք կախված կլինեն իրենց ցանկություններից և ազդակներից»,- բացատրում է ընտանեկան թերապևտ Իզաբել Ֆիլիոզատը: — Չկարողանալով զսպել իրենց, նրանք մշտական ​​անհանգստություն են ապրում և տանջվում են մեղքի զգացումով: Երեխան կարող է մտածել այսպես. «Եթե ես ուզում եմ տանջել կատվին, ի՞նչը կխանգարի ինձ: Ի վերջո, ինձ ոչ ոք երբեք չի խանգարել որևէ բան անել»:

Արգելքներ չդնելով մենք նպաստում ենք նրան, որ երեխան աշխարհն ընկալում է որպես մի վայր, որտեղ ապրում է իշխանության օրենքներով։ Եթե ​​ես ավելի ուժեղ լինեմ, ուրեմն կհաղթեմ թշնամիներին, իսկ եթե պարզվի, որ ավելի թույլ եմ։ Ահա թե ինչու երեխաներին, որոնց թույլատրվում է անել ինչ-որ բան, հաճախ ունենում են վախեր. «Ինչպե՞ս կարող է հայրը, ով չի կարող ինձ ստիպել հետևել կանոններին, պաշտպանել ինձ, եթե մեկ ուրիշը խախտում է իմ դեմ օրենքը»: «Երեխաները ինտուիտիվ կերպով հասկանում են արգելքների կարևորությունը և պահանջում են դրանք՝ իրենց զայրույթներով և վատ չարաճճիություններով ծնողներին դրդելով որոշ միջոցներ ձեռնարկել:Իզաբել Ֆիոզան պնդում է. — Չենթարկվելով՝ փորձում են իրենց համար սահմաններ դնել և, որպես կանոն, դա անում են մարմնի միջոցով՝ ընկնում են հատակին, վերքեր պատճառում իրենց։ Մարմինը սահմանափակում է դրանք, երբ այլ սահմաններ չկան: Բայց բացի այն, որ դա վտանգավոր է, այդ սահմաններն անարդյունավետ են, քանի որ երեխային ոչինչ չեն սովորեցնում»։

Արգելքներն օգնում են կարգավորել հարաբերությունները հասարակության մեջ, թույլ են տալիս խաղաղ գոյակցել և շփվել միմյանց հետ։ Օրենքը արբիտր է, որը կոչված է լուծել հակամարտությունները՝ առանց բռնության դիմելու։ Նրան հարգում և հարգում են բոլորը, նույնիսկ եթե մոտակայքում «իրավապահներ» չկան։

Ի՞նչ պետք է սովորեցնենք երեխային.

• Հարգեք յուրաքանչյուր ծնողի անհատականությունը և նրանց զույգի կյանքը, հարգեք նրանց տարածքը և անձնական ժամանակը:
• Հետևեք այն նորմերին, որոնք ընդունված են աշխարհում, որտեղ նա ապրում է։ Բացատրեք, որ նա չի կարող անել այն, ինչ ուզում է, որ սահմանափակված է իր իրավունքներով և չի կարող ունենալ այն ամենը, ինչ ուզում է։ Եվ որ երբ ունես ինչ-որ նպատակ, միշտ պետք է վճարես դրա համար՝ չես մարզվում հայտնի մարզիկ, չես կարող լավ սովորել դպրոցում, եթե չես պարապում:
• Հասկացեք, որ կանոնները գոյություն ունեն բոլորի համար. մեծահասակները նույնպես ենթարկվում են դրանց: Ակնհայտ է, որ նման սահմանափակումները երեխային չեն սազում։ Ավելին, նա ժամանակ առ ժամանակ կտուժի դրանց պատճառով, քանի որ զրկված է վայրկենական հաճույքից։ Բայց առանց այս տառապանքների, մեր անհատականությունը չի կարող զարգանալ: