Ինչու՞ է լավ երբեմն ձանձրանալը:

Շատ ծնողներ հակված են իրենց երեխայի ամառային արձակուրդը նկարել բառացիորեն ժամ առ ժամ: Ամեն ինչ կազմակերպեք այնպես, որ ոչ մի շաբաթ չանցնի անիմաստ, առանց նոր ճամփորդությունների ու տպավորությունների, առանց հետաքրքիր խաղերի ու օգտակար գործունեության։ Մենք վախենում ենք նույնիսկ պատկերացնել, որ երեխան մի առավոտ կարթնանա ու չիմանա ինչ անել։

«Այնքան մի վախեցեք ձանձրույթից և երեխաների ծանրաբեռնվածությունից ամռանը, ասում է մանկական հոգեբան, կրթական մասնագետ Լին Ֆրայը։ – Եթե երեխայի ամբողջ օրը լի է մեծահասակների կողմից կազմակերպված զբաղմունքներով, դա խանգարում է նրան գտնել իր սեփականը, հասկանալ, թե ինչն է իրեն իրականում հետաքրքրում: Ծնողների խնդիրն է օգնել իրենց որդուն (դստերը) գտնել իրենց տեղը: հասարակության մեջ դառնալ չափահաս: Իսկ չափահաս լինելը նշանակում է կարողանալ զբաղված լինել և գտնել անելիքներ և հոբբիներ, որոնք մեզ ուրախություն են պատճառում: Եթե ​​ծնողներն իրենց ամբողջ ժամանակը տրամադրում են երեխայի ազատ ժամանակը պլանավորելուն, ապա նա երբեք չի սովորի դա անել ինքը։

«Ձանձրույթի շնորհիվ է, որ մենք ներքուստ խթանվում ենք ստեղծագործ լինելու համար», - հաստատում է Թերեզա Բելթոնը, Արևելյան Անգլիայի համալսարանի զարգացման մասնագետը: «Դասերի բացակայությունը մեզ խրախուսում է փորձել ինչ-որ նոր, անսովոր բան անել, ինչ-որ գաղափար հորինել և իրականացնել»: Եվ չնայած համացանցային տեխնոլոգիաների զարգացման հետ մեկտեղ ինքներս մեզ թողնելու մեր հնարավորությունները զգալիորեն նվազել են, արժե ուշադրություն դարձնել փորձագետների խոսքերին, ովքեր մի քանի տասնամյակ խոսում են երեխայի զարգացման համար «ոչինչ չանելու» կարևորության մասին: 1993 թվականին հոգեվերլուծաբան Ադամ Ֆիլիպսը գրել է, որ ձանձրույթին դիմանալու ունակությունը կարող է կարևոր ձեռքբերում լինել երեխայի զարգացման մեջ.¹.

Նրա կարծիքով. Երեխային մեծահասակների ամենատխուր պահանջներից մեկն այն է, որ նա պետք է զբաղվի ինչ-որ հետաքրքիր բանով, նույնիսկ նախքան նա հնարավորություն ստանա հասկանալու, թե իրականում ինչն է իրեն հետաքրքրում: Բայց դա հասկանալու համար երեխային ժամանակ է պետք, որը զբաղված չէ այլ բանով։

Գտեք այն, ինչ իսկապես հետաքրքիր է

Լին Ֆրայը հրավիրում է ծնողներին ամռան սկզբին նստել իրենց երեխաների հետ և միասին կազմել այն բաների ցուցակը, որոնք երեխան կարող է հաճույք ստանալ արձակուրդների ժամանակ: Կարող են լինել այնպիսի բնորոշ գործողություններ, ինչպիսիք են թղթախաղը, գրքեր կարդալը, հեծանիվ վարելը: Բայց կարող են լինել ավելի բարդ, օրիգինալ գաղափարներ, ինչպիսիք են ճաշ պատրաստելը, ներկայացում բեմադրելը կամ լուսանկարելը:

Եվ եթե մի ամառ երեխա մոտենա ձեզ՝ բողոքելով ձանձրույթից, ասեք նրան, որ նայի ցուցակը: Այսպիսով, դուք նրան իրավունք եք տալիս ինքնուրույն որոշել, թե որ բիզնեսը ընտրի և ինչպես տնօրինի անվճար ժամերը: Նույնիսկ եթե նա չի գտնում այն: ինչ անել, խնդիր չկա, որ նա մուփի. Հիմնական բանը հասկանալն է, որ սա ժամանակի վատնում չէ։

«Կարծում եմ, որ երեխաները պետք է սովորեն ձանձրանալ, որպեսզի իրենց դրդեն որոշակի աշխատանք կատարելու և հասնելու իրենց սեփական նպատակներին», - բացատրում է Լին Ֆրայը: «Երեխային ձանձրանալու թույլ տալը նրան սովորեցնել անկախ լինել և իր վրա հույս դնել» ձևերից մեկն է։

Նմանատիպ տեսություն առաջ քաշեց 1930 թվականին փիլիսոփա Բերտրան Ռասելը, ով իր «Երջանկության նվաճումը» գրքում մի գլուխ նվիրեց ձանձրույթի իմաստին: «Երևակայությունը և ձանձրույթը հաղթահարելու կարողությունը պետք է մարզել մանկության տարիներին»,- գրում է փիլիսոփան։ «Երեխան լավագույնս զարգանում է, երբ երիտասարդ բույսի նման անխռով է մնում նույն հողում։ Շատ ճամփորդելը, փորձառությունների շատ բազմազանությունը լավ չէ երիտասարդ արարածի համար, քանի որ նրանք մեծանում են, նրանք ստիպում են նրան չդիմանալ բեղմնավոր միապաղաղությանը:².

Կարդալ ավելին կայքում Որձաքար

¹ Ա. Ֆիլիպս «Համբուրվելու, ծամելու և ձանձրանալու մասին. հոգեվերլուծական ակնարկներ չքննված կյանքի մասին» (Հարվարդի համալսարանի հրատարակչություն, 1993):

² Բ. Ռասել «Երջանկության նվաճումը» (Liveright, 2013):