Ի՞նչ կարող են մեզ սովորեցնել մեր երեխաները:

Երեխաները հիանալի ուսուցիչներ են: Նրանք գիտեն, թե ինչպես ընդունել մեզ մեր խոսքը, ուստի պետք է լավ մտածել, նախքան ինչ-որ բան խոստանալը: Նրանք գիտեն, թե ինչպես խնդրել անել մի բան, որը մենք նախկինում երբեք չենք արել:

Հիշում եմ, թե ինչպես գիշերը ես ու ամուսինս կտրեցինք ու կարեցինք փոքրիկ նոթատետրեր Կատյայի ծննդյան օրվա համար տիկնիկների համար։ Նա նույնիսկ չհարցրեց. Նա պարզապես շատ էր սիրում նման մանր մանրամասները, նա սիրում էր խաղալ տիկնիկների հետ «մեծահասակների կյանքում»: Դա այն է, ինչ մենք փորձեցինք: Տիկնիկային տետրերով մեր փոքրիկ պայուսակը դարձել է աշխարհի գրեթե լավագույն նվերը:

Ինձ համար դա փորձություն էր: Ինձ համար միշտ ավելի հեշտ է եղել բանաստեղծություն հորինելը, քան երեխայի զգեստը արդուկել: Մանկապարտեզում տոներին ձյան փաթիլներ պատրաստելն իսկական պատիժ էր. ես երբեք չեմ սովորել դրանք պատրաստել: Բայց ես հաճույքով պատրաստեցի աշնանային տերևներից հերբարիում:

Ես նույնիսկ սովորեցի, թե ինչպես մաքրել հսկայական պատուհանները դասարանում, թեև մի անգամ քիչ էր մնում ընկնեի չորրորդ հարկից՝ վախեցնելով ամբողջ ծնողական թիմին: Հետո ինձ պատվով ուղարկեցին սեղաններ լվանալու տարբեր սիրային խոստովանություններից և այլ բառերից, որոնք չէին ուզում անհետանալ։

Երեխաները մեծացան։ Նրանք հանկարծ դադարեցին յուղոտ ուտելիքներ սիրել, և ես սովորեցի դիետիկ սնունդ պատրաստել: Նրանք նաև գերազանց անգլերեն էին խոսում, և ես ստիպված էի շատ տքնաջան աշխատել՝ հիշելու անգլերեն արտահայտությունների ամբողջ հին պաշարը և սովորելու նորը: Ի դեպ, ես երկար ժամանակ ամաչում էի սեփական երեխաներիս շրջապատում անգլերեն խոսել։ Բայց նրանք ջերմորեն աջակցեցին ինձ, շատ գովեցին և միայն երբեմն զգուշորեն փոխեցին անհաջող արտահայտությունները ավելի ճշգրիտ արտահայտությունների:

«Մայրի՛կ,- ասաց ինձ ավագ դուստրս,- պետք չէ օգտագործել «Ես ուզում եմ», ավելի լավ է ասես «Ես ուզում եմ»: Ես փորձեցի առավելագույնը, և այժմ ես բավականին լավ խոսում եմ անգլերեն: Եվ այդ ամենը երեխաների շնորհիվ է: Նելյան ամուսնացավ հինդուի հետ, և առանց անգլերենի մենք չէինք կարողանա շփվել մեր սիրելի Պրանաբի հետ:

Երեխաները ծնողներին ուղղակիորեն չեն սովորեցնում, երեխաները ծնողներին խրախուսում են սովորել: Եթե ​​միայն այն պատճառով, որ հակառակ դեպքում նրանք մեզանով չէին հետաքրքրվի։ Իսկ ուղղակի մտահոգության առարկա լինելու համար դեռ վաղ է, իսկ ես չեմ ուզում։ Ուստի պետք է կարդալ այն գրքերը, որոնց մասին խոսում են, դիտել այն ֆիլմերը, որոնց մասին նրանք գովաբանում են։ Շատ ժամանակ դա հիանալի փորձ է, բայց ոչ միշտ:

Մենք նրանց հետ տարբեր սերունդներ ենք, սա էական է։ Ի դեպ, Կատյան ինձ մանրամասն պատմեց այս մասին, նա լսեց մի հետաքրքիր խորը դասախոսություն 20-40-60 տարեկանների սովորությունների և սովորությունների մասին։ Եվ մենք ծիծաղեցինք, որովհետև պարզվեց, որ ես և ամուսինս «պարտադիր» սերունդ ենք, մեր երեխաները՝ «կարող եմ» սերունդը, մեր թոռները՝ «ուզում եմ» սերունդը. «չեմ ուզում» կան։ նրանց.

Իմ բոլոր տեքստերը՝ սյունակներն ու գրքերը, ուղարկում եմ երեխաներին վերանայման և տպագրվելուց շատ առաջ: Իմ բախտը բերել է. նրանք ոչ միայն ուշադիր կարդում են ձեռագրերը, այլև գրում են մանրամասն ակնարկներ՝ լուսանցքներում մեկնաբանություններով։ Իմ վերջին գիրքը՝ «Նրանք ուզում են ինձ հետ շփվել», նվիրված է մեր երեք երեխաներին, քանի որ ստացած գրախոսություններից հետո ես ամբողջովին փոխեցի գրքի կառուցվածքն ու հայեցակարգը, և այն դարձավ հարյուր անգամ ավելի լավն ու արդիական՝ շնորհիվ. սա.

Չեն թողնում, որ ծերանանք, մեր երեխաները։ Նրանք կյանքը լցնում են ուրախությամբ և նոր գաղափարների ու ցանկությունների թարմ քամիով: Կարծում եմ՝ ամեն տարի նրանք դառնում են ավելի ու ավելի նշանակալից աջակցության խումբ, որի վրա միշտ կարող ես հույս դնել։

Կան նաև մեծահասակներ և երիտասարդ թոռներ։ Իսկ նրանք շատ ավելի կիրթ ու խելացի են, քան մենք էինք իրենց տարիքում։ Այս տարի տնակում մեծ թոռնուհիս ինձ կսովորեցնի, թե ինչպես պատրաստել գուրման ուտեստներ, ես անհամբեր սպասում եմ այս դասերին: Երաժշտությունը, որը ես ինքս կարող եմ ներբեռնել, կհնչի, տղաս սովորեցրեց ինձ։ Իսկ երեկոյան ես կխաղամ Candy Crash-ը՝ բավականին բարդ և հուզիչ էլեկտրոնային խաղ, որը երեք տարի առաջ ինձ համար հայտնաբերեց իմ հնդիկ թոռնուհի Պիալին։

Ասում են՝ աշակերտին իր մեջ կորցրած ուսուցիչը վատն է։ Իմ աջակցության խմբի հետ հուսով եմ, որ ինձ վտանգ չի սպառնում: